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Mercoledì 19 maggio, 2021 By: docente della ECAE * Come parte del nuovo avvocato di specializzazione e la modalità dei lavori virtuali, abbiamo definito un coordinamento -in con la zona virtuali scuola-strategie di lavoro collettivo tra insegnanti incontri sincronico tramite video conferenza e spazi officina per la programmazione e lo scambio di forum educativi ospitati sulla piattaforma virtuale di ECAE. In questi casi, cerchiamo di indirizzo e per discutere di queste varie proposte, si avvicina e sembra la / come insegnanti di ciascun comitato sollevate nelle loro classi e invitiamo riflessione collettiva sui vari aspetti legati al suo compito: come pensare la formazione continua di / come avvocati / asso dello Stato?, come promuovere l'analisi critica e riflessiva sulle pratiche stessi professionisti nostri / cursantes come?, come la valutazione del corso e le prestazioni / come cursantes, ci dà alcuni indizi per ripensare e migliorare la nostra azione concreta? continua agli spazi di formazione offerta abbiamo iniziato l'anno scorso con il Seminario sulla valutazione da parte di specialista Graciela Favilli in questo 2021 di cui per approfondire noi nell'organizzazione di proposte di formazione virtuale per i nostri insegnanti di ordine ECAE all'indirizzo ulteriori problemi che sono centrali per il suo insegnamento lavoro, e anche per rispondere a tali richieste e le esigenze da parte delle autorità della nostra istituzione diventano visibili come una priorità. A questo proposito, siamo lieti di comunicare che a metà giugno del corrente anno inizieremo il nostro primo corso online per insegnanti di ECAE: "Gestione piattaforma Moodle per i docenti - livello introduttivo - ECAE virtuale" da cui ci proponiamo di familiarizzazione e di esplorazione della piattaforma Moodle e alcune risorse specifiche a tal / gli insegnanti che non hanno precedenti esperienze in questo settore o desiderio di approfondire alcuni di questi aspetti, così come e, soprattutto, fornire una guida per consentire l'uso di risorse e strumenti disponibili su la piattaforma con un senso pedagogico orientato alla pratica di insegnamento. Ottenere il / insegnanti godono di maggiore autonomia nella gestione delle proprie classi virtuali è una delle questioni prioritarie da affrontare nella nostra scuola, nel quadro dei lavori in modalità virtuale specializzazione. Lezioni di piano, pensando che la proposta didattica che offriamo ai nostri / cursantes le strategie che mettono in gioco per raggiungere costruzione della conoscenza comprensione e collettiva, riflessione critica sulla amministrativo, comporta la legge riconosce anche l'ambiente in cui ci muoviamo, i fattori coinvolti e, in questo caso, la piattaforma che ospita lo spazio virtuale in cui invitiamo i nostri / come gli studenti pensano diritto amministrativo, riteniamo che è la chiave per il rafforzamento dell'istruzione. * Squadra Pedagógico di ECAE è composto dai seguenti membri, che sono / come autore / s di questa pubblicazione: Gabriel Brener, Corso di laurea in Educazione. gestione specialistica e la condotta del sistema educativo. Team coordinator Pedagogica di ECAE. Andrea Cabanilla, Psicopedagoga con Diplomatura "L'istruzione nella cultura digitale - Aprire aula". Pedagogico Advisor di ECAE. -Noelia Ruiz, laureato e professore di Scienze della formazione con il Diploma Superiore in Educazione e delle nuove tecnologie. Pedagogico Advisor di ECAE. -Firenze Sierra, professore di filosofia. Pedagogico Advisor di ECAE.

miércoles 19 de mayo de 2021 Por: Equipo Pedagógico de la ECAE *En el marco de la nueva Especialización ABOGAR y su modalidad de trabajo virtual, hemos definido -en articulación con el Área Virtual de la Escuela- estrategias de trabajo colectivo entre docentes tanto en reuniones sincrónicas por medio de videoconferencias, así como en espacios de taller de programación didáctica y foros de intercambios alojados en la Plataforma virtual de la ECAE. En estas instancias, intentamos abordar y poner en discusión las distintas propuestas, enfoques y miradas que los/ as docentes de cada comisión plantean en sus clases, así como invitar a la reflexión colectiva acerca de distintos aspectos vinculados a su tarea: ¿cómo pensar la formación profesional continua de los/ as abogados/ as del Estado?, ¿cómo promover el análisis crítico y reflexivo acerca de las propias prácticas profesionales de nuestros/ as cursantes?, ¿de qué forma la evaluación del curso y del desempeño de los/ as cursantes, nos da algunas pistas para repensar y mejorar nuestra acción concreta?Continuando con la oferta de espacios formativos que comenzamos el año pasado con el Seminario sobre Evaluación a cargo de la especialista Graciela Favilli, en este 2021 nos propusimos adentrarnos en la organización de propuestas formativas virtuales para nuestros docentes de la ECAE con el propósito de abordar con mayor profundidad temas que resultan centrales para su tarea docente, así como también, dar una respuesta a aquellas demandas y necesidades que desde las autoridades de nuestra institución se visibilizan como prioritarias. En este sentido, nos complace comunicar que a mediados de junio del corriente año daremos inicio a nuestro primer curso virtual para docentes de la ECAE: "Gestión de la plataforma Moodle para docentes - Nivel Introductorio - ECAE Virtual" a partir del cual proponemos la familiarización y exploración de la plataforma Moodle y de algunos recursos específicos a aquello/ as docentes que no cuentan con experiencia previa en este espacio o bien deseen profundizar en alguno de estos aspectos, como así también y sobre todo, brindar orientaciones que permitan emplear los recursos y herramientas disponibles en la plataforma con un sentido pedagógico orientado a la enseñanza práctica. Lograr que los/ as docentes cuenten con mayor autonomía en la gestión de sus aulas virtuales es una de las cuestiones prioritarias a atender en nuestra Escuela en el marco del trabajo en modalidad virtual de la Especialización. Planificar las clases, pensar la propuesta de enseñanza que ofrecemos a nuestros/ as cursantes, las estrategias que ponemos en juego para lograr la comprensión y la construcción conocimiento colectivo, la reflexión crítica sobre el derecho administrativo, implica también reconocer el entorno en el que nos movemos, los factores que intervienen y, en este caso, la plataforma que aloja ese espacio virtual en el que invitamos a nuestros/ as estudiantes a pensar el derecho administrativo, consideramos que resulta clave para fortalecer la enseñanza. *El Equipo Pedagógico de la ECAE está conformado por los siguientes integrantes que son los/ as autores/ as de esta publicación:-Gabriel Brener, Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialista en Gestión y Conducción del Sistema Educativo. Coordinador del Equipo Pedagógico de la ECAE. -Andrea Cabanilla, Psicopedagoga con Diplomatura "Educar en la Cultura Digital - Aula Abierta". Asesora Pedagógica de la ECAE. -Noelia Ruiz, Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación con Diploma Superior en Educación y Nuevas Tecnologías. Asesora Pedagógica de la ECAE. -Florencia Sierra, Profesora en Filosofía. Asesora Pedagógica de la ECAE.