Jueves 02 de Mayo de 2019
El 2 de mayo, se celebra el Día Mundial contra el Acoso Escolar o Bullying
para recordar y concientizar sobre esta problemática que aún está presente
en los contextos educativos y en nuestra sociedad.
Esta iniciativa de conmemoración se originó en Buenos Aires y la fecha fue
propuesta por la ONG Bullying sin Fronteras realizada ante la UNESCO,
aprobada el 2 de mayo de 2013. El objetivo de esta jornada, que se celebra
en más de 40 países, es generar conciencia sobre el acoso escolar que
afecta a millones de niños, niñas y adolescentes en el mundo y que causa
200 muertes por año aproximadamente.
El acoso entre pares (o bullying) implica situaciones de violencia donde
se presenta una asimetría de poder entre quien lo padece y quien lo
ejerce sosteniéndose en el tiempo a través de diferentes acciones
(físicas, verbales, de exclusión social y que puede darse a través de las
redes sociales). Esta concepción del acoso entre pares supone adoptar un
enfoque relacional, en el que están incluidos no solo los participantes
visibles de un determinado hecho, sino también el contexto en el que esta
situación se da tanto grupal como institucional y social.
No todas las situaciones de violencia responden a las características
propias del acoso entre pares, pero sí toda situación de violencia o
discriminación, requiere del acompañamiento e intervención por parte de la
escuela y las familias, trabajando conjuntamente.
Desde el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, a través
de diversas acciones, se impulsan instancias educativas de formación
destinadas a los equipos técnicos jurisdiccionales o de atención directa
ante estas situaciones:
Videoconferencias Educación Inclusiva: instancias de formación en las que
participan equipos técnicos de todos los niveles y modalidades educativas
y equipos de orientación escolar. Se trabajan diferentes temáticas tales
como: inclusión, convivencia, violencia escolar, adicciones, abuso y
maltrato, entre otras.
Consejo Consultivo de Convivencia escolar: convoca a referentes en la
temática, organizaciones de la sociedad civil y áreas gubernamentales a
fin de generar acciones de colaboración entre el MECCyT y demás referentes.
Curso virtual de Actualización en Educación inclusiva para equipos
técnicos jurisdiccionales de gestión educativa en el que se incluye en el
temario a abordar la temática de convivencia escolar.
Línea 0800 Convivencia (0800-222-1197): desde 2016 se definió un nuevo
circuito y ya se han recibido un total de 3.759 llamadas (datos agosto
2016 a marzo 2019).Material de consulta: Guía Federal de Orientaciones para
la intervención educativa en situaciones complejas relacionadas con la
vida escolar, aprobada por Res. N° 217/ 2014.
Además, cabe mencionar que en a través de las Pruebas Aprender, se
incorporó una serie de preguntas sobre clima escolar de nivel primario y
secundario.
El propósito de estas estrategias es la promoción y protección de los
derechos de los niños, niñas y adolescentes.
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世界日今天庆祝对欺凌或欺凌
周四2019年5月2日
5月2日，世界日举行反对欺负或胁迫的方式来记住并提出这个问题仍然存在于教育环境
和社会的意识。
这一举措纪念活动起源于布宜诺斯艾利斯和日提议，由非政府组织欺凌无国界联合国教
科文组织提出，2013年5月2日这次会议上，在40多个国家举办的目的采纳，产生欺凌的
意识，影响数以百万计的世界儿童和青少年每年导致约200人死亡。
骚扰等（或恐吓）涉及暴力的情况下功率的那些谁受害，谁之间的不对称，通过练习不
同的动作（身体，语言，社会排斥持有时间，并且可以通过礼物出现社交网络）。同行
的骚扰这个概念涉及采用关系的做法，不仅在给定的事件可见的参与者，而且在此情况
下是集体和体制和社会背景都包括在内。
并非所有的暴力情况应对同行之间欺负的特点，但暴力或歧视任何情况下，需要由学校
和家庭共同工作的支持和干预。
教育，文化，科学技术部，通过各种措施，提供技术或管辖直接注意力训练这些情况教
育机构团队提升：
视频会议全纳教育：培养各级各类教育和学校辅导团队的参与技术团队组织。包容，共
存，校园暴力，吸毒和滥用，其中包括：不同的主题，如工作。
共存学校咨询委员会：关于主题的呼叫，民间社会组织和政府产生MECCyT和其他相关领
域之间的合作行动。
全纳教育的虚拟进修班在教育管理管辖技术团队列入重要议事日程，以解决学校生活的
问题。
0800 Convivencia（0800-222-1197）：从2016年新的电路被定义并已共3,759的来电
（数据2016年8月至2019年3月）。材料查询：教育干预联邦指南指南有关学校生活复杂
的情况下，通过资源采纳。二千零十四分之二百一十七号。
另外值得一提的是，通过学习测试，一系列关于学校风气小学和中学了问题。
这些战略的目的是促进和保护儿童和青少年权利的保护。
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