La UNESCO destacó a la Argentina como uno de los 5 países del mundo, junto
con Reino Unido, Malasia, Estonia y Singapur, mencionados como ejemplo por
su política de preparación de los estudiantes para un futuro con
Inteligencia Artificial, orientado al desarrollo sostenible.
viernes 17 de mayo de 2019
En el documento "Artificial Intelligence in Education: Challenges and
Opportunities for Sustainable Development" ("Inteligencia Artificial en
educación: desafíos y oportunidades para un desarrollo sostenible")
publicado este año, la UNESCO destacó a la Argentina como uno de los 5
países del mundo, junto con Reino Unido, Malasia, Estonia y Singapur,
mencionados como ejemplo por su política de preparación de los estudiantes
para un futuro con Inteligencia Artificial, orientado al desarrollo
sostenible. En la publicación, se destaca el aporte del plan Aprender
Conectados para la integración de la programación y la robótica a la
educación obligatoria.
Accedé al documento completo.
La Argentina dio un paso fundamental al concretar, a través del Plan
Aprender Conectados, la integración curricular de la educación digital, la
programación y la robótica a la educación obligatoria, desde el Nivel
Inicial hasta la finalización del Nivel Secundario. Esto se formalizó en
2018, con la aprobación de los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios de
Educación Digital, Programación y Robótica.
Con el objetivo de compartir experiencias sobre el desarrollo de
habilidades que permitan a los seres humanos vivir y trabajar en la era de
la Inteligencia Artificial (IA), se lleva adelante en Beijing, China,
desde el jueves 16 de mayo hasta el sábado 18, la Conferencia
Internacional sobre Inteligencia Artificial y Educación de la UNESCO. La
Directora Nacional de Innovación Educativa, Florencia Ripani, asistió en
representación del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
de la Nación: "Vamos a presentar, ante delegaciones de todo el mundo, las
políticas públicas que hace más de tres años estamos construyendo para
estar preparados para un futuro cada vez más influenciado por la
digitalización y la inteligencia artificial", aseguró.
互联学习计划数字扫盲政策的重要认识
联合国教科文组织强调阿根廷的5个国家之一，英国，马来西亚，爱沙尼亚和新加坡一
起，提到作为其学生准备与人工智能未来的政策导向，以可持续发展的范例。
周五2019年5月17日
在"人工智能教育：促进可持续发展的挑战与机遇"（"人工智能教育：促进可持续发展
的挑战与机遇"）公布的今年，联合国教科文组织强调了阿根廷的5个国家的世界之
一，与英国，马来西亚，爱沙尼亚和新加坡一起，提到作为其学生准备与人工智能未来
的政策导向，以可持续发展的范例。在出版物，互联学习计划为一体的编程和机器人技
术的接受义务教育的贡献突出。
瞬间将整个文档。
阿根廷采取的一个重要步骤来实现，通过在线学习计划，数字教育，编程和机器人，以
义务教育课程整合，从幼儿园到中学阶段的结束。这是正式在2018年与数字教育，编程
和机器人的核心学习重点的批准。
为了对技能，使人类的生活和人工智能（AI）的时代工作的发展分享经验，在北京，中
国发扬光大，从周四5月16日至周六18国际会议人工智能与联合国教科文组织的教育。
教育创新的全国总监，佛罗伦萨Ripani，出席代表教育，文化，科学和技术部的国家
的："我们将提交给代表团来自世界各地，公共政策，超过三年前，我们正在建设它为
一个日益受到数字化和人工智能未来的影响准备，"他说。
