miércoles 05 de junio de 2019
"Profe, cuando publiquen ese video, se lo voy a mandar al papá de mi
amiga. Ella quería venir conmigo a la (escuela) Técnica, y su papá le dijo
que no, porque se podía golpear. Yo le dije que nada que ver pero todavía
no me cree", manifestó una estudiante luego de ver un video realizado por
la docente Johana Oros sobre la inclusión de mujeres en las escuelas
técnicas.
Johana es profesora de Inglés Técnico en el Instituto de Educación Técnica
Nº 1 de Olta, La Rioja. Como parte de una capacitación que realizó a
través de EnFoCo ETP, tuvo que presentar una secuencia didáctica en la que
lo/ as estudiantes tuvieran que desarrollar competencias digitales.
Para la misma, decidió trabajar sobre la inclusión de mujeres en las
escuelas técnicas -tema que surgió a partir de conversaciones con alumnas
del nivel Primario en las que manifestaron el descontento de sus familias
por querer inscribirse en la escuela técnica. Así, armó un video en el que
aparece el personaje Lucía, que representa a las niñas de la ciudad que
quieren estudiar en la escuela técnica.
Cuando terminó el curso, la docente decidió llevar la secuencia al aula,
para trabajar el tema con sus estudiantes de 1ero y 6to años.
Así surgió "Women in Technical Careers" (Mujeres en carreras técnicas),
proyecto que tiene como objetivos desmitificar los conceptos erróneos
adquiridos en la sociedad sobre la Educación Técnico Profesional y
promover la inscripción de mujeres en la escuela técnica.
Como parte del proyecto, y a partir de la lectura de notas del Ministerio
de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación (Mujeres en la
Educación Técnica y Escuelas técnicas: desigualdades entre varones y
mujeres) y del video armado por Johana, lo/ as estudiantes deben
reflexionar sobre los conceptos de inclusión, discriminación y
desigualdades de género.
"Este año observamos en la institución un aumento significativo en la
matrícula femenina, lo cual es resultado de un arduo trabajo por parte del
director y lo/ as docentes a cargo de las articulaciones con los niveles
primarios de la zona y de la ruralidad", resalta la docente. "Estamos
tratando de revertir el concepto erróneo de que ésta es una escuela solo
para varones. Buscamos de esta manera derribar estereotipos históricos, y
eliminar los prejuicios y desigualdades entre estudiantes."
Equidad de género en la Educación Técnico Profesional
Desde el Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia y Tecnología, a través
del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), se están llevando
a cabo una serie de políticas que apuntan a disminuir la brecha de género
que existe en la Educación Técnico Profesional (ETP).
En esta línea, se conformó la primera Comisión de Equidad de Género en el
marco de la ETP. El objetivo de la misma es proponer y coordinar las
políticas, proyectos y acciones que busquen incorporar la perspectiva de
género, incrementar el número de mujeres, modificar la "cultura
masculina", eliminar los estereotipos, transformar las prácticas
pedagógicas, así como también mejorar las condiciones de infraestructura
para que sean accesibles y equitativas.
技校项目拉里奥哈将更多的女学生
周三2019年6月5日
"专业设计人员，张贴此视频时，我送我朋友的爸爸。她想和我一起去的（学校）技
术，和他的父亲告诉他不要，因为他们可以打。我跟他没有任何关系，但仍然不相信
我，"一个女学生观看由约翰娜在技工学校的妇女纳入教学Oros的做了一个视频后说。
约翰娜是在技术教育技术1号Olta研究所，拉里奥哈英语教授。通过集中ETP进行了训练
的一部分，他不得不提出一个教学序列，其中/作为学生必须开发数字技能。
对于这一点，他决定在技工学校的主题妇女纳入了从与学生对话出现在其中他们表示不
满的家庭希望在技校招收基层工作。于是，他放在一起，其中的人物圣卢西亚，代表谁
想要学习城里的姑娘技术出现学校的视频。
当他完成课程，老师决定采取的顺序进课堂，工作的问题与他们在1楼和6年的学生。
和"妇女在技术职业"（在技术职业女性），一个项目，旨在神秘性技术和职业教育在社
会中取得的误解和促进妇女在技校的招生出现了。
作为该项目的一部分，从教育部，文化，科技厅读书笔记（在技术培训和技术学院女
性：男性和女性之间的不平等）和约翰娜武装视频，LO /学习者应体现包容，歧视和性
别不平等的概念。
"今年我们看看机构的女性入学一个显著增加，这是努力工作的结果由校长和/教师负责
与区域和田园风光的初级水平的关节"突出了老师。 "我们正试图扭转误解，认为这是
一个男孩，唯一的学校。这样，我们看不起的历史成见，消除学生之间的偏见和不平等
"。
在职业技术教育的性别平等
教育部，文化和科学技术，通过技术教育（INET）的研究所，正在开展一系列旨在减少
存在于职业技术教育中的性别差距的政策（ETP ）。
在这一行，第一性别平等委员会的ETP下形成。它的目的是提出和协调的政策，项目和
争取将性别观点行动，增加妇女的人数，修改"男性文化"，消除陈旧观念，转变教学实
践以及改善基础设施条件，使他们都可以访问和公平。
