miércoles 04 de septiembre de 2019
Por cuarto año consecutivo se realizó la evaluación Aprender, que este año
contó con la participación del 97% de las escuelas secundarias del país.
Estudiantes del último año de la escolarización obligatoria rindieron la
prueba que se realizó en forma censal durante el día de ayer en las áreas
de Lengua y Matemática.
En la jornada de hoy 300 escuelas de distintos puntos del país formaron
parte de una muestra representativa en la que se evaluó las áreas de
Ciencias Naturales y Educación Ciudadana. De este modo, se implementó por
primera vez una evaluación específica de Educación Ciudadana que indaga en
contenidos mínimos que debe brindar la escuela: la Constitución Nacional,
la forma de gobierno (los poderes, la democracia y los partidos
políticos), el sistema electoral argentino, los derechos y garantías, los
derechos humanos, la discriminación, género y educación vial.
El ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación,
Alejandro Finocchiaro, aseguró que "Aprender representa un cambio cultural
y muestra que nuestras comunidades educativas hicieron propia esta
iniciativa, y hoy reconocen la importancia de tener datos reales para
tomar las mejores decisiones en sus escuelas". En este sentido, la
secretaria de Evaluación Educativa, Elena Duro, consideró que "año a año
se ha demostrado que es una evaluación masiva y se logró el compromiso de
toda la comunidad educativa; Aprender es un paso más para seguir mejorando
la educación en Argentina".
La evaluación permitirá entregar nuevamente, a partir de marzo de 2020, el
Reporte por escuela a cada institución participante con sus resultados: ya
fueron entregados a las escuelas 84.786 reportes desde el año 2016. Este
documento contiene información sobre el nivel de desempeño de los
estudiantes a la vez que presenta datos sobre el contexto en el que los
aprendizajes se producen.
Una jornada con mucho compromiso
Escuelas de distintos puntos del país presentaron pancartas con
información y mensajes alusivos a la evaluación. Muchos estudiantes
participantes utilizaron las redes sociales para volcar allí sus
percepciones sobre la prueba y otros se tomaron fotos con los materiales
informativos que se distribuyeron en las escuelas para convocarlos a
participar de la evaluación. En algunas otras escuelas, la cartelería
realizada por los estudiantes o el equipo docente se utilizó para recibir
a los aplicadores y observadores que participaron de la evaluación.
Una de las historias que dejó la jornada de Aprender ocurrió en la escuela
albergue 4-200 de Mendoza, donde los estudiantes pidieron modificar el
calendario de clases para poder participar de Aprender. "Nosotros vamos a
ir a la prueba sí o sí, no importa la distancia que haya que recorrer.
Vamos a asistir" le dijeron los estudiantes de 5to año Alberto Daniel
Eraso, director de la escuela. En este establecimiento, los estudiantes y
docentes tienen un régimen de asistencia especial: por estar alejados de
la institución, concurren a la escuela durante dos semanas seguidas al
mes. En septiembre el calendario indicaba que debían estar en la escuela a
partir del martes 17, pero pidieron cambiar el cronograma para poder
participar de Aprender. Docentes, directivos y personal no docente
acompañaron esta decisión e hicieron un gran esfuerzo para que los jóvenes
pudieran responder la evaluación. Una de las cientos de historias de
compromiso que dejó la cuarta edición de la evaluación nacional de los
aprendizajes.
学习2019：学校97％参加了评价
周三2019年9月4日
连续第四年的学习进行了评估，其中今年被中学的97％参加了会议。义务教育的老年人
参加了语文和数学领域在昨天保持形状的测试普查。
在今天的会议上300所学校在全国各地都在自然科学和公共教育领域有代表性的部分样
品进行了评估。因此，在首次实施公民教育的具体评价调查最低含量应为学校提供：宪
法，政府（权力，民主和政党）的形式，阿根廷选举制度，权利和保障，人权，歧
视，性别和道路安全教育。
民族，亚历杭德罗·菲诺基亚罗的教育，文化，科学和技术部长说，"学习代表的文化变
革，并表明我们的教育社区没有主动，今天承认其真实数据，以做出更好的决策的重要
性在他们的学校"。在这方面，秘书教育评价，埃琳娜杜罗，他说，"一年又一年已被证
明是一个巨大的评估和整个学校社区达到的承诺;学习是在阿根廷，进一步提高教育了
一步"。
评估将自2020年三月再次交付，由学校报告，其结果各参与机构：已分发到各学校
84786次报告自2016年本文件包含的学生成绩水平的信息而在其中学习发生的背景下所
提供的数据。
一天有很多的承诺
全国各地的学校带有相关消息的信息和评价横幅。许多参赛学生用社交网络来转储有其
测试的看法和别人合影留念信息材料分布在学校召唤他们参与评价。在其他一些学
校，用于谁参与评估喷头和观察员的学生或教师提出的海报。
一说作出之日学习型学校就发生在门多萨，学生要求修改的课程计划，以便参与到学习
的宿舍4-200故事。 "我们要测试或肯定的，不管你走多远。我们将参加"乐五年级学生
阿尔贝托·丹尼尔Eraso酒店，学校的主管说。在这一背景下，学生和老师有一个特别援
助方案：从该机构远，上学两周连续第二个月。在9月，表明该时间表应该在学校从
17日星期二，但要求更改时间参加学习。教师，管理人员和非教学人员陪同这个决定做
出了很大的努力，使年轻人能够回答的评价。其中数百承诺的故事，留下学习的国家评
价第四版的。
