miércoles 18 de septiembre de 2019
Noventa estudiantes de todo el país participaron hoy de la final de la
Maratón Nacional de Programación y Robótica en el Palacio Sarmiento, sede
del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación.
Los chicos -acompañados por sus docentes, y divididos en 30 equipos-
pusieron todos los conocimientos adquiridos sobre la mesa para resolver un
último desafío de manera presencial.
Sólo seis equipos fueron seleccionados ganadores, dos de ellos integrados
exclusivamente por mujeres. Del nivel primario, en la categoría de
programación, ganó el "Team Supreme" de la Escuela Normal Superior
Sarmiento de San Juan. La mención especial para el equipo íntegramente de
mujeres, fue para "Velmus" de la Escuela N° 1 "Manuel Belgrano" de
Corrientes. Y en la categoría de robótica, ganó el equipo "Los peques de
la Belgrano", también de la Escuela "Manuel Belgrano".
En cuanto al nivel secundario, en la categoría de programación, ganó el
equipo "Meaningful Name", de la Escuela Superior de Comercio "Prudencio
Cornejo" de Bahía Blanca, provincia de Buenos Aires. En este caso, la
mención especial para el equipo de mujeres fue para el equipo "Statistics"
de la Escuela de Educación Secundaria Técnica N° 1 "Fortín de las
Mercedes" de Colón, Buenos Aires. Finalmente, en la categoría de robótica,
ganó el equipo "Redant" de la Escuela de Educación Secundaria N° 1 "Prof.
Néstor Santiago Rodríguez", de Tres Arroyos, Buenos Aires.
Los equipos ganadores del nivel primario fueron premiados con equipamiento
para realizar proyectos de programación y robótica. Y los del nivel
secundario recibieron viajes de estudio a la Universidad de California, en
Estados Unidos.
Alejandro Finocchiaro, titular de la cartera educativa, expresó:
"Experiencias de vanguardia como esta maratón nos ayudan a promover el
aprendizaje de la programación y la robótica entre los estudiantes y
mejorar la capacidad de los docentes para enseñar este campo de
conocimiento. Queremos que nuestros jóvenes continúen adquiriendo
experiencias en el uso de tecnologías digitales para poder resolver
problemas de su vida cotidiana y que puedan seguir desarrollando estas
habilidades clave para su presente y sobre todo, para su futuro".
Por su parte, Mercedes Miguel, secretaría de Innovación y Calidad
educativa Nacional, remarcó: "Esta Maratón de Programación nació para
estimular la programación entre chicos de todo el país. Hay mucha alegría
y aprendizaje en todo este proceso. Los ganadores viajarán a Estados
Unidos a perfeccionarse en todo lo que hoy demostraron que aprendieron.
Logramos el objetivo de sembrar una semilla para el aprendizaje del
futuro".
Finalmente, Florencia Ripani, directora Nacional de Innovación Educativa,
señaló: "Este evento acerca la escuela a la sociedad digital a través de
una propuesta de aprendizaje lúdica y creativa, en base a problemas
reales, lo que resulta altamente motivador para las alumnas y alumnos, a
la vez que facilita el desarrollo de saberes fundamentales para su
presente y su futuro".
De la competencia -que tuvo dos instancias virtuales, una en junio y otra
en agosto- participaron más de doce mil estudiantes. Los equipos pudieron
optar por inscribirse en la competencia de programación o en el certamen
de robótica. En el primer caso, el desafío constó en desarrollar
videojuegos educativos sobre alfabetización digital, los cuales quedan a
disposición de la comunidad educativa. En el caso del certamen de
robótica, la propuesta era elaborar proyectos asociados a energías
renovables.
Más sobre la Maratón de Programación y Robótica
Se trata de una iniciativa de carácter formativo en la que pueden
participar equipos de tres estudiantes acompañados por un docente. Este
certamen, organizado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y
Tecnología en el marco del plan Aprender Conectados, tiene como objetivo
promover y difundir la programación y la robótica, para acompañar su
integración curricular en la educación obligatoria de Argentina.
La Maratón se realizó por primera vez en 2018, con la participación de más
de 2.500 equipos y 7.500 alumnos de todo el país y un impacto altamente
positivo. El certamen resultó muy efectivo para enseñar este campo de
conocimiento. Los resultados del análisis de la competencia también
sugieren que fue un mecanismo efectivo para reducir la brecha digital, al
facilitar la inclusión de género y de sectores de bajos recursos.
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最终全国马拉松编程和机器人
周三2019年9月18日
来自全国各地的九十今天的学生参加了最后的全国马拉松编程和机器人在萨米恩托皇
宫，总部民族教育，文化，科学和技术部。男孩，伴随着他们的老师，分成30个小
组，放在桌子上获得解决人的最后一个挑战所有的知识。
只有六支球队中选择获奖者，他们两个完全由妇女组成。初级水平，在节目类别，赢得
了巴黎高等师范学校萨米恩托圣胡安的"至尊队"。对于球队充满女性特别提到，是
"Velmus"学校1号"曼努埃尔·贝尔格拉诺"科连特斯。而在机器人的范畴，他获得了队
"在贝尔格拉诺孩子们"也从"曼努埃尔·贝尔格拉诺"学校。
对于辅水平，在编程类，夺得团体"有意义的名字"，商务部高中"普鲁登西奥·科尔内霍
"布兰卡港，布宜诺斯艾利斯省。在这种情况下，女队特别值得一提就走到了队伍的1中
专号"福尔廷德拉斯奔驰"科隆，布宜诺斯艾利斯的"统计"。最后，在机器人的范畴，他
赢得了球队中学第1号"Redant""教授内斯特圣地亚哥·罗德里格斯"特雷斯阿罗约斯，布
宜诺斯艾利斯。
在小学阶段的优胜队伍进行编程和机器人项目获得设备。而中学阶段获得前往美国加州
大学，在美国。
亚历杭德罗·菲诺基亚罗，教育投资的头，说："最前沿的经验为这场马拉松式的帮助我
们推进学习型学生的编程和机器人技术，提高教师传授知识的这一领域的能力。我们希
望我们的年轻人继续在使用数字技术来解决他们生活上的问题积累经验，并可以继续开
发他们目前并高于一切为自己的未来这些关键技能。"
就其本身而言，奔驰米格尔，国家教育部教育质量创新和说："这编程马拉松是为了促
进全国各地的儿童节目。有太多的喜悦和学习在这个过程中。获奖者将前往美国的一
切，表明今天学到改善。我们实现种植为未来的学习种子的目标。"
最后，佛罗伦萨Ripani，教育创新的全国主任，说："这通过提出俏皮和创造性的学习
活动有关学校的数字化社会基于现实的问题，这是非常积极作用的学生和学生同时它有
利于他们目前和未来的基本知识的发展"。
竞争，有两个虚拟实例，一个在六月，一个在August-超过12000名学生参加。该团队可
以选择在竞争中编程或机器人大赛报名。在第一种情况下，面临的挑战在开发数字扫盲
教育游戏，这是提供给教育界组成。在机器人比赛的情况下，该提案是发展可再生能源
相关的项目。
更多关于编程马拉松赛和机器人
这是形成性的举措可以参与伴有老师三个学生的团队。本次活动中，互联学习计划下由
教育，文化，科学技术部组织的宗旨是促进和传播编程和机器人，陪在阿根廷义务教育
的课程整合。
马拉松赛首次在2018年举行，超过2500支球队参加7500名学生在全国和高度积极的影
响。该事件被证明在教学知识的领域非常有效。分析结果还表明，竞争是通过促进性别
和低收入阶层列入缩小数字鸿沟的有效机制。
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