domingo 13 de octubre de 2019
Plaza Congreso y Plaza Lavalle, el Casco Histórico, desde el Botánico
hasta Palermo Chico pasando por Parque Las Heras, o Belgrano desde
Barrancas a Plaza Belgrano, a partir de ahora serán mucho más que un lugar
de tránsito para los chicos que viven en la Ciudad. Gracias a un nuevo
programa impulsado por la Comisión Nacional de Monumentos. Más de 100
estudiantes de escuelas porteñas, recorrerán durante cuatro semanas una
serie lugares históricos de Buenos Aires para conocer el valor patrimonial
y cultural de cada uno de ellos.
El objetivo del programa Patrimonio y Educación, lanzado en forma conjunta
con la Dirección General de Escuelas Normales y Artísticas de la Ciudad de
Buenos Aires, se transmite a los chicos de 5° año interesados en seguir
las carreras vinculadas a la comunicación, el turismo y la historia, la
importancia de la valorar el patrimonio histórico en cuanto a su vínculo
con la identidad de una nación. "Estamos convencidos de que el Patrimonio
que tenemos los argentinos es muy valioso. Forma parte de nuestra historia
e identidad, herencia de quienes estuvieron antes que nosotros y que es
nuestro deber trasmitir a quienes vengan después. Y tener en cuenta que
uno ama lo que conoce", remarcó la presidenta de la Comisión de
Monumentos, Teresa de Anchorena, al tiempo que instó a los jóvenes que
efectúan las visitas a que enseñen a su padres a amar y cuidar el
patrimonio ya que es parte fundamental de la identidad de cada uno de
nosotros.
Es la primera vez que desde la Comisión se trabaja en forma conjunta con
las escuelas porteñas. Durante los encuentros, los estudiantes acuden
primero al Cabildo, sede de la Comisión de Monumentos, de Lugares y de
Bienes Históricos, donde expertos de ese organismo les brindan una charla
didáctica previa a la visita y, en segundo lugar salen a recorrer los
lugares emblemáticos, de acuerdo a un cronograma pre establecido. Se
realizarán un total de 6 encuentros con alumnos y profesores de cinco
escuelas de la ciudad en grupos de 15 alumnos cuya edad promedio es de 17
años. El primero de ellos fue una reunión con los grupos en la Sala de
Representantes de la Manzana de las Luces. Entre los circuitos programados
están la Plaza de Mayo y la Catedral, las zonas de Plaza Congreso y Plaza
Lavalle, Palermo desde Botánico hasta Palermo Chico pasando por Parque Las
Heras y el barrio de Belgrano, desde Barrancas a Plaza Belgrano.
¨Lo que más me interesa es conocer el barrio donde vivimos, hay lugares
que no tenemos idea de que existen¨, remarcó Sara Meden, estudiante de la
escuela Lenguas Vivas, o Lengüitas, luego de escuchar con atención a los
expertos de la Comisión quienes a través de un video didáctico les
mostraron los sitios que recorrerían durante la visita al barrio de
Palermo y luego Plaza Las Heras, donde está emplazada su escuela. ¨Todos
los días vamos a nuestro colegio y nos preguntamos qué habrá pasado acá.
Nos interesó saber que antes era una cárcel, la ex Penitenciaría de la
Plaza las Heras¨, agregó Matías Sansolini. Sin embargo, una de las cosas
que más entusiasmó a los chicos fue poder llevar a cabo uno de los
objetivos del proyecto: que los propios estudiantes les transmitan a los
adultos la importancia de conocer y valorar el patrimonio de la Ciudad.
¨Es una responsabilidad contar lo que sabemos ya que forma parte de
nosotros y es un buen gesto transmitir estos saberes¨, remarcó Francisco
Ruiz Villabaya.
El programa Patrimonio y Educación se enmarca dentro de las actividades
vinculadas al Ciclo Orientado del Nivel Secundario de Escuelas
incorporadas a la Nueva Escuela Secundaria (NES), por medio del cual se
llevan a cabo actividades de cooperación institucional y asistencia
técnica con diversos organismos. En este caso el convenio fue suscripto
por la Directora de las Escuelas Normales y Artísticas de la Ciudad de
Buenos Aires, Lic. Marcela Pelanda, y la Presidenta de la Comisión
Nacional de Monumentos, Lugares y Bienes Históricos, Teresa de Anchorena y
la Vocal Secretaria del organismo, Arq. Laura Weber.
传承与教育，在学校porteñas针对学生的程序
2019日10月13日，
广场全国大会和广场拉瓦尔，历史悠久的市中心，距离植物园巴勒莫奇科通过公园拉斯
埃拉斯，或从贝尔格拉诺巴兰卡到贝尔格拉诺广场，从现在开始会比地方交通与生活在
城市的孩子更。多亏了国家古迹委员会推出了新的计划。 100名多名学生从学校
porteñas，将参观四周一系列布宜诺斯艾利斯历史遗迹探索遗产和各文化价值。
遗产和教育计划的宗旨，以师范院校和艺术城市布宜诺斯艾利斯，有关第5个年头的男
生总局共同发起传输遵循那些与通信事业，旅游，历史上，在与一个民族的身份链接评
估遗产的重要性。 "我们相信，阿根廷的遗产，我们有非常宝贵的。这是我们这些在我
们面前谁前来的历史和身份，遗产的一部分，我们有责任传达给那些谁跟从。而且要记
住，一个爱他知道，"他说古迹委员会，邓丽君去Anchorena的总裁，同时敦促年轻人开
展走访教父母的爱和照顾遗产这是我们每个人的身份的重要组成部分。
这是第一次从学校委员会密切porteñas工作。会议期间，学生是第一位的卡维尔，古
迹，遗址和真实的历史，来自该机构的专家为他们提供了以前的说教谈话访问和委员会
的席位，其次是去参观地标根据预先设定的时间表。在15名学生的平均年龄为17岁将进
行小组共有师生一起从五所学校在城市的6次会议。首先是与在曼扎纳德拉斯Luces酒店
的众议院的小组会议。其中编程电路五月广场和大教堂广场区国会广场拉瓦列，从巴勒
莫巴勒莫奇科植物园通过拉斯埃拉斯公园和贝尔格拉诺附近，距离巴兰卡贝尔格拉诺广
场。
最令我感兴趣的是知道我们住的地方附近，有没有想法，有说萨拉Meden，中学生语言
维瓦斯，或小舌头，认真听取委员会的专家经过的地方谁通过教育视频，他们显示的访
问巴勒莫，然后广场拉斯埃拉斯，他们的学校坐落在站点将前往。我们每天都去我们学
校，我们想知道什么可能发生在这里。我们有兴趣知道，曾经是一个监狱，广场拉斯埃
拉斯的前监狱，马蒂亚斯Sansolini说。然而，这激发孩子的事情之一是能够开展该项
目的目标之一：学生自己传输给大人看不懂和重视城市遗产的重要性。这是一个有责任
告诉我们所知道的，因为它是我们的一部分，这是一个很好的姿态，传达这方面的知
识，说弗朗西斯科·鲁伊斯Villabaya。
传承与教育计划是与中学一级学校面向周期活动的一部分，体现了新的高中
（NES），通过这些活动的开展与各机构的体制合作和技术援助。在这种情况下，协议
是由普通的主任和布宜诺斯艾利斯市，里克。马塞拉Pelanda的艺术学校，古迹，遗址
的全国委员会主席和真实的历史，邓丽君去Anchorena和声乐秘书签署身体，ARQ。劳拉
·韦伯。
