| 100 개 이상의 협정 대학의위원회에 의해 도달 2019 월요일 12월 9일 교육, 문화, 과학 기술 사무소의 정부 (MECCyT)는 단지 플레 넘이 대학의위원회 (CU) 이사회 Interuniversity 국가에 의해 아르헨티나 대학 시스템의 의회 (에서 나오는 백 이상으로 컬렉션을 발표했다 CIN), 사립 대학 (CRUP)의 교구 목사의위원회는 고등 교육 (ERCP)과 교육의 연방위원회 (CFE)에 대한 지역 계획위원회의 대표는 교육 포트폴리오 의장. 이 협정이 의회의 모든 부분에 의해 내장 합의에 의해 가능하게되었다되고 대학의 생활을해야 할 고등 교육 시스템과 문제의 통합에 주요 이슈 관련 정의. 이 기간에 상당한 발전이 공공의 이익과 풋을 손상시킬 수있는 그 형성 정도를 포함하여 공익의 고려 제 43 조, 제에 포함 된 과정의 인증을위한 평가 절차와 관련하여 발생 주민의 위험 건강, 안전 또는 재산상의 권리. 새도이 정권은 보건 분야 경주 및 메카트로닉스, 운송, 조선 공학, 대학 시스템의 면밀한 관찰을 요구하는 분야에 교육 시스템의 뛰어난 부채를 지불로 통합됩니다. 또한, 기준 그는 또한 전문 기관이라고하는 예약 전문 활동을 정의하기 위해 수정되었다. 또한, 모든이 승인 한 국가를 다른 학문적 제품에 도달 허용 기원 해당 지역 외부 인종의 발행. 아르헨티나의 대학 시스템의 년간 원격 교육이 보류중인 문제에 응답, 추가에 관한 중요한 계약이 세대에. 그것은이 기간 거의 백 계약에서의 활동의 시작부터 CU로 표현 (238)의 전체를 반영 모든 당사자의 만장일치로 촬영되지 않은 어떤 정의를 기록하는 동안 주목할 만하다. 미래를 그려 의제는 관련성 및 품질 보증에 기초 영토 확장을위한 새로운 프레임 워크를 생성하는 등의 문제를 포함하고; 평가 및 의학 및 공학 농경 학적 및 기타 문제 및 토론 등의 과정인가에 대한 미래의 표준을 정의합니다. | Más de 100 acuerdos surgidos por el Consejo de Universidades lunes 09 de diciembre de 2019 El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación (MECCyT) acaba de publicar una recopilación con los más de cien acuerdos plenarios emanados del Consejo de Universidades (CU), un parlamento del sistema universitario argentino compuesto por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), los representantes de los Consejos de Planificación Regional de la Educación Superior (CPRES) y el Consejo Federal de Educación (CFE), presididos por la cartera educativa. Se trata de acuerdos que fueron posibles gracias al consenso construido por todas las partes que componen este parlamento y que definen grandes temas relacionados a la integración del sistema de educación superior y a cuestiones que tienen que ver con la vida de las instituciones universitarias. En este período, se dieron avances significativos en relación a los procesos de evaluación para la acreditación de carreras incluidas en el artículo N° 43, que son las consideradas de interés público, que incluye aquellas formaciones de grado que pueden comprometer el interés público y poner en riesgo la salud, la seguridad, los derechos o los bienes de los habitantes. También, se incorporaron nuevas titulaciones de grado a este régimen, como las carreras del campo de la salud y las Ingenierías en Mecatrónica, Transporte o Naval, saldando deudas importantes del sistema con la formación en campos que requieren una mirada más atenta del sistema universitario. Asimismo, se revisaron los criterios para definir las actividades profesionales reservadas, para lo cual se convocó también a entidades profesionales. Además, se aprobó el dictado de carreras fuera de su región de origen, lo que permitió llegar con distintas ofertas académicas a zonas del país donde no existían. A esto, se sumó la generación de importantes acuerdos relacionados con educación a distancia, dando respuesta a un tema pendiente por años dentro del sistema universitario argentino. Es de destacar que en este período no se registran definiciones que no se haya tomado por acuerdo unánime de todas las partes, que se plasmaron en el casi centenar de acuerdos de un total de 238 expresados por el CU desde el inicio de su actividad. La agenda trazada para el futuro incluye cuestiones como generar un nuevo marco para la expansión territorial sobre la base de la pertinencia y aseguramiento de la calidad; definir los futuros estándares para la evaluación y acreditación de carreras como Medicina e Ingeniería Agronómica, y otros temas ya en debate. |