[日本語-Español] UN MINISTERIO COMPROMETIDO CON LA PERSPECTIVA DE GÉNERO Y LA DIVERSIDAD

ジェンダーと多様性にコミット省 木曜日2019年12月19日 国立教育ポートフォリオ今日は、ジェンダー問題と女性に対する暴力に従業員を訓練する一連の会議を完了しました。 教育大臣、ニコラス・トロッタは、国家教育ポートフォリオの役員を目的とした新しいトレーニングプログラムジェンダーと暴力の一部であり、性別や多様性と公共政策の第3回、に参加しました。会議は法律ミカエラの制定につながったミカエラ・ガルシアの父、femicideの若い犠牲者が出席しました。 「我々は、すべての労働者、労働者と当社のポートフォリオの当局のための法律ミカエラを実装するためのコミットメントを作りたい、」トロッタ言ったと言った：「我々は、特定のプログラムのために作成されますので、私たちの奉仕では、女性に対する暴力の余地になることはできませんジェンダー暴力の状況に対処するプロトコルの開発と実装はまた私達の職員をはじめ、法令の遵守を確保することに対処します。」彼は、今週は、共通の課題を明確にする女性、ジェンダーと多様性の省で働き始めたことを思い出しました。 「私たちは法律をmilitating国の多くの場所を旅している：文部科学省は、女性の権利と、そこに特定の領域が問題の原因であることがあると明らかに発現したことを扱っていることをお父さんミカエラネストル・ガルシアの幸せ我々は、それが状態にあったと私たちが主導に参加するすべての州を促すすべての人々を訓練したことを説明するために専用されています。今日、国のすべての法域では、この点で法案を導入し、20件の州とミカエラは異なる方法で、法律に参加しています。この法律は重要かつ基本です。」 パラシオサルミエントで開催された会議の目的は、ジェンダーの文字と有性公共一般的な政策、特に教育の場に反映し、Outlookなどの介入ツールの集団的建設を進めていました各閣僚エリア内の職場の日常におけるジェンダーと多様性。 彼らは、ブエノスアイレス、Laurana Malacalza州のオンブズマンの家庭内暴力の天文台のコーディネーター、ミルタマリーナ、ESIのための国家プログラムの暴力コーディネーターに取り組む公共政策におけるジェンダーパネルと多様性にも参加し、トランスの活動家とアイデンティティのオフィスの頭部と正義、アルバルエダにおける性的指向性別天文台。 テーブルは以下の軸を中心に開発されました：ジェンダーに基づく暴力に関連する公共政策のキャラクタリゼーション。軸と包括的な政治的思考の性別と多様性のための重要な寸法。総合的な公共政策における教育の場とエージェントと国家の役割。

Un Ministerio comprometido con la perspectiva de género y la diversidad jueves 19 de diciembre de 2019 La cartera educativa nacional culminó hoy la serie de encuentros que capacita a sus empleados y empleadas en las temáticas de género y violencia contra las mujeres. El ministro de Educación, Nicolás Trotta, participó del III Encuentro de políticas públicas con perspectiva de género y diversidad, el cual se enmarca en el nuevo Programa de formación de Género y Violencias destinada a agentes de la cartera educativa nacional. El encuentro contó con la presencia del padre de Micaela García, joven víctima de un femicidio el cual dio origen a la sanción de la Ley Micaela. "Queremos asumir el compromiso de aplicar la Ley Micaela para todos los trabajadores, trabajadoras y autoridades de nuestra cartera", expresó Trotta y destacó: "En nuestro Ministerio no puede haber espacio para la violencia machista, por eso vamos a crear un programa específico para el desarrollo y la aplicación de protocolos frente a situaciones de violencia de género que también se ocupe de garantizar el cumplimiento de la Ley, empezando por nuestros funcionarios". Además recordó que durante esta semana se comenzó a trabajar junto al Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad para articular una agenda en común. El papá de Micaela, Néstor García se manifestó feliz de que el Ministerio de Educación se ocupe de los derechos de las mujeres y de que haya un espacio concreto que se encargue de la temática y manifestó: "Hemos recorrido muchos lugares del país militando la Ley, nos dedicamos a explicar que era para capacitar a todas las personas que estaban en el Estado e instamos a que todas las provincias se unieran a la iniciativa. Hoy todas las jurisdicciones del país tienen un proyecto de ley presentado en este sentido, y 20 provincias ya adhirieron a la Ley Micaela de diferentes formas. Esta ley es importantísima y fundamental". El objetivo del encuentro, que se realizó en el Palacio Sarmiento, consistió en reflexionar sobre el carácter generizado y sexuado de las políticas públicas en general y del campo de la educación en particular y avanzar en la construcción colectiva de herramientas de intervención que incluyan la perspectiva de género y diversidad en el ámbito cotidiano laboral de cada área ministerial. Participaron del panel El género y la diversidad en las políticas públicas de abordaje de las violencias la coordinadora del Programa Nacional de ESI, Mirta Marina, la coordinadora del Observatorio de Violencia de Género de la Defensoría de la Provincia de Buenos Aires, Laurana Malacalza y la activista trans y responsable de la Oficina de Identidad y Orientación Sexual- Observatorio de Género en la Justicia, Alba Rueda. La mesa se desarrolló en torno a los siguientes ejes: Caracterización de las políticas públicas en relación con las violencias basadas en el género; Ejes y dimensiones claves para pensar política integrales de género y diversidad; el lugar de la Educación en las políticas públicas integrales y el rol de los y las agentes del Estado.