[한국어-Español] UN MINISTERIO COMPROMETIDO CON LA PERSPECTIVA DE GÉNERO Y LA DIVERSIDAD

외교부는 성별과 다양성을 위해 최선을 다하고 목요일 2019년 12월 19일 국립 교육 포트폴리오 오늘은 성 문제와 여성에 대한 폭력에 직원을 훈련 회의의 시리즈를 완성했다. 교육 장관, 니콜라스 Trotta은 국가 교육 포트폴리오의 임원을 목표로 새로운 교육 프로그램 성별과 폭력의 일부 성별과 다양성 공공 정책의 세 번째 회의에 참가했다. 회의는 법률 Micaela의 제정을 주도 Micaela 가르시아의 아버지, femicide의 젊은 피해자들이 참석했다. "우리는 모든 근로자, 노동자와 우리의 포트폴리오 당국의 법률 Micaela을 구현하는 약속을하고 싶다"Trotta와 상기 : "우리가 특정 프로그램을 만들 수 있도록 우리의 사역에서 여성에 대한 폭력의 여지가 될 수 없다 개발과 또한 우리의 관계자를 시작으로 법을 준수 할 다루는 성 폭력의 상황을 해결 프로토콜의 구현입니다. " 그는 이번 주 공통의 의제를 명확하게하기 위해 여성, 성별 및 다양성의 교육부와 함께 작업을 시작 것을 상기시켰다. 아빠 미카엘라 네스터 가르시아의 행복이 여성의 권리와 교육부의 계약이 특정 공간이 문제에 대한 책임을 져야하는 것입니다 나타내 표현 된 것을 "우리는 법을 militating 국가에서 많은 곳을 여행했다 우리는이 상태에 있던 모든 사람들을 양성하는 것을 설명하기 위해 최선을 다하고 우리가 주도권을 가입하는 모든 지역을 촉구하고 있습니다. 오늘이 나라의 모든 국가는이 점에서 법안을 도입, 20 개 주와 Micaela 다른 방법으로 법에 합류했다. 이 법은 중요하고 필수적입니다. " 팔라 사르 미 엔 토에서 개최 된 회의의 목적은 성별 캐릭터에 반영이었고, 일반적으로 공공 정책을 의해 성, 특히 교육 분야 및 Outlook을 포함하여 개입 도구의 공동 건설을 전진 각 부처 지역 내의 직장의 일상 생활에서 성별과 다양성. 그들은 ESI를위한 국가 프로그램, 미르 마리나, 국내 부에노스 아이레스의 지방, Laurana Malacalza의 옴부즈맨의 폭력과의 전망대의 코디네이터의 폭력 코디네이터를 해결하는 공공 정책의 성별 패널과 다양성에 참여 트랜스 운동가와 정체성의 사무실의 머리와 정의, 알바 루에다에서 성적 지향 성별 전망대. 테이블은 다음과 같은 축을 중심으로 개발되었다 : 특성 성폭력 관련 공공 정책의; 축하고 포괄적 인 정치적 사고 성 및 다양성을위한 키 크기; 포괄적 인 공공 정책 교육의 장소와 에이전트 및 국가의 역할.

Un Ministerio comprometido con la perspectiva de género y la diversidad jueves 19 de diciembre de 2019 La cartera educativa nacional culminó hoy la serie de encuentros que capacita a sus empleados y empleadas en las temáticas de género y violencia contra las mujeres. El ministro de Educación, Nicolás Trotta, participó del III Encuentro de políticas públicas con perspectiva de género y diversidad, el cual se enmarca en el nuevo Programa de formación de Género y Violencias destinada a agentes de la cartera educativa nacional. El encuentro contó con la presencia del padre de Micaela García, joven víctima de un femicidio el cual dio origen a la sanción de la Ley Micaela. "Queremos asumir el compromiso de aplicar la Ley Micaela para todos los trabajadores, trabajadoras y autoridades de nuestra cartera", expresó Trotta y destacó: "En nuestro Ministerio no puede haber espacio para la violencia machista, por eso vamos a crear un programa específico para el desarrollo y la aplicación de protocolos frente a situaciones de violencia de género que también se ocupe de garantizar el cumplimiento de la Ley, empezando por nuestros funcionarios". Además recordó que durante esta semana se comenzó a trabajar junto al Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad para articular una agenda en común. El papá de Micaela, Néstor García se manifestó feliz de que el Ministerio de Educación se ocupe de los derechos de las mujeres y de que haya un espacio concreto que se encargue de la temática y manifestó: "Hemos recorrido muchos lugares del país militando la Ley, nos dedicamos a explicar que era para capacitar a todas las personas que estaban en el Estado e instamos a que todas las provincias se unieran a la iniciativa. Hoy todas las jurisdicciones del país tienen un proyecto de ley presentado en este sentido, y 20 provincias ya adhirieron a la Ley Micaela de diferentes formas. Esta ley es importantísima y fundamental". El objetivo del encuentro, que se realizó en el Palacio Sarmiento, consistió en reflexionar sobre el carácter generizado y sexuado de las políticas públicas en general y del campo de la educación en particular y avanzar en la construcción colectiva de herramientas de intervención que incluyan la perspectiva de género y diversidad en el ámbito cotidiano laboral de cada área ministerial. Participaron del panel El género y la diversidad en las políticas públicas de abordaje de las violencias la coordinadora del Programa Nacional de ESI, Mirta Marina, la coordinadora del Observatorio de Violencia de Género de la Defensoría de la Provincia de Buenos Aires, Laurana Malacalza y la activista trans y responsable de la Oficina de Identidad y Orientación Sexual- Observatorio de Género en la Justicia, Alba Rueda. La mesa se desarrolló en torno a los siguientes ejes: Caracterización de las políticas públicas en relación con las violencias basadas en el género; Ejes y dimensiones claves para pensar política integrales de género y diversidad; el lugar de la Educación en las políticas públicas integrales y el rol de los y las agentes del Estado.