[中文-Español] TROTTA CON INTELECTUALES NÓRDICOS: DESAFÍOS EDUCATIVOS, SOCIALES Y ECONÓMICOS EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA

特洛塔与北欧的知识分子，在流感大流行的背景下的教育，社会和经济挑战 国民教育部长举行了北欧知识分子虚拟会议。 2020周三4月22日， 教育部长尼古拉斯·特洛塔召开视频会议与Benedicte公牛，挪威研究网络拉丁美洲和芬兰的Jussi Pakkasvirta主任和欧洲理事会的社会研究拉丁美洲（CEISAL）的前总裁。本次会议的还有他参加巴勃罗金泰利，教育合作和优先行动的秘书。 教育投资组合的持有人，在关系到国家的经济和教育状况和流行的世界背景，说："我们正处在不确定的情况下，当要回教室，总是优先照顾健康和等待大流行的影响。我国数字的目标是非常积极的，明显与运动的一个非常严格的政策。虽然仍然正在评估一个检疫方案，从下周一来释放一些经济部门"。 此外，虚拟会议期间谈到了如何在转变停课的时间和共享的定量数据对教育状况的国家大流行一种"深刻的社会不平等现象，这在最近几年恶化的背景下"如阿根廷同学认为85-90％的人认为取消入学开始上课后十几天，这意味着一个巨大的教育挑战一个政府，开始了它的使命。 他还指出了教育经验阿根廷与实现在不同设备上的数字内容的后续Educando计划的执行情况："我们正在与一个强大的电视制作工作，14个小时以上，这不仅在电视公益项目而且在50多个民间渠道，合作大学。另外，为了7小时的广播内容到达阿根廷的领土，它通过不同层次的义务教育，全国各地这已经过去了150多个广播电台的运行。在另一方面，我们正在分发1300万级的笔记本电脑，尤其是最脆弱的家庭无法连接。我们也有一个平台"，从电池帆从我们对三大移动电话公司的努力自由。

Trotta con intelectuales nórdicos: desafíos educativos, sociales y económicos en el contexto de la pandemia El ministro de Educación de la Nación mantuvo una reunión virtual con intelectuales nórdicos. miércoles 22 de abril de 2020 El ministro de Educación, Nicolás Trotta mantuvo una videoconferencia con Benedicte Bull, directora de la Red Noruega de Investigación sobre América Latina y Jussi Pakkasvirta de Finlandia y ex presidente del Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América Latina (CEISAL). Del encuentro también participó Pablo Gentili, secretario de Cooperación Educativa y Acciones Prioritarias. El titular de la cartera educativa, en relación a la situación económica y educativa del país y al contexto mundial de pandemia, expresó: "Estamos en un marco de incertidumbre de cuándo se va a poder volver a las aulas, priorizando siempre el cuidado de la salud y esperando el impacto de la pandemia. Los números objetivos de nuestro país son muy positivos, obviamente con una política muy restrictiva de circulación. Sigue habiendo un esquema de cuarentena aunque se está evaluando, a partir del lunes que viene, poder liberar algunos sectores de la economía". Además, durante el encuentro virtual conversó acerca de cómo transita el país la pandemia en un "contexto de profunda desigualdad social, -que se ha agravado en los últimos años-" y compartió datos cuantitativos de la situación educativa al momento de la suspensión de clase, como por ejemplo que el 85-90% de los estudiantes argentinos vieron cancelada la concurrencia a la escuela a diez días de haber iniciado las clases, lo que implicó un enorme desafío pedagógico para un gobierno que comenzaba su mandato. Asimismo, expuso la experiencia educativa argentina con la puesta en marcha del plan Seguimos Educando con la realización de contenidos digitales en los distintos dispositivos: "Estamos trabajando con una fuerte producción televisiva, más de 14 horas, que no solo se proyectan en la Televisión Pública sino también en más de 50 canales privados, cooperativos, universitarios. También 7 horas de contenidos de radio con el objetivo de llegar a todo el territorio argentino, que recorren los distintos niveles de la educación obligatoria, y que ya lo transmiten más de 150 radios de todo el país. Por otra parte, estamos distribuyendo 13 millones de cuadernos, principalmente a los hogares más vulnerables y sin conectividad. También tenemos una plataforma, que se navega de manera gratuita desde los celulares a partir de las gestiones que realizamos con las tres empresas de telefonía celular".