[한국어-Español] TROTTA REAFIRMA QUE CONTINÚA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

원격 교육은 계속 Trotta의 재확인 전염병의 맥락에서 건강 우선 순위에 따라, 그것은 사실상 가르침을 계속합니다. 2020 년 화요일 4월 7일 교육 장관의 사무실, 니콜라스 Trotta이 맥락에서 건강 전염병의 우선 순위와 전문위원회의 권고에 따라 아래 사실상 가르치는 계속 것이라고 말했다. 이를 위해 국가 교육 포트폴리오는 프로그램 "우리는 교육을 계속"의 자원을 강화하고 확장하고 있습니다. 학교를 반환 여부의 가능성에 대한 교육 공동체의 엄청난 불확실성에 직면 Trotta은 "다른 현실이 연방 아르헨티나, rurality 교실보다는 큰 도시 중심으로 돌아 가지 수 있다고 가정한다 큰 순환. 그러나 역학의 결정이 있고 계정에 자신의 아이들이 노출되고 있다는 것을 생각하지 않는 모든 가족의 평화와 조용한을 할 수도있다. 따라서 이러한 결정은 합의의 많은주의해야한다. 가장 중요한 것은 바로 지금 건강 관리입니다. " "다음 월요일 물리적으로, 학교로 돌아 학습 및 모든 이해 관계자로부터 큰 헌신의 거리 교육을 계속할 수 없습니다. 정부와 모든 아르헨티나와 아르헨티나에 평온을 가져다 보건 분야에서 최대의 참조가 도로를 구축하고 대통령이있다. 다시 학교로 우리의 어린이와 청소년, "국가 교육 포트폴리오의 머리의에 위험이 없을 때. 또한, 명시된 학교 학생의 엇갈린 일정 입학 상담 : "그것은 논의의 주제 중 하나입니다. 검역소의 맥락에서 도움이 될 수 있습니다 사람들의 대중 교통 및 이동에 더 많은 변화와 피할 혼잡을 생성합니다. 나중에 입력하면 다른 나라에서 일어나는 것을 증명 국립 대학의 연구는, 고등학교 학생들은 더 생산하고 학교의 성능을 향상시킬 수 있습니다. " 그는 또한 분명히 그 교육부, 디에고 골롬 베크, 기술 교육의 국립 연구소 (INET) 감독의 팀의 일부분을 형성 - 학생들의 항목의 시간을 지연에서 어떻게 최적화 성능에 우리를 제기 " 학교. 이 교육 수업 혜택의 예약 된 시작을 지연 및 청소년의 학습 쉽게 해결 될 수있는 관련 거대하고 물류 문제가 있음을 분명 세계에서 사례가있다. 수입 시차를 사용하면 성능을 향상시킬 수 있습니다. 가장 큰 문제는 학교 자체가 근무 시간 이후에 구성되어 있기 때문에 주문하는 빈도입니다. " 건강을 우선 순위의이 전략은, 교육부는 모든 교육 국가와 협력하여 개발하고 TV, 라디오, 플랫폼을 통해 학습 광범위한 의제 거리를두고 다음과 Educando 프로그램을 지속적으로 확대 및 책자를 제공합니다. 목사는 Trotta 학년도 놓치지 않을 것이라고 말했다, 그리고 소녀와 소년이 교실로 돌아 가면 오는 것에 대해 정당성에 대한 명확한 전략을 생성 할 수있는 교육 시스템의 모든 이해 관계자의 매우 큰 약속이있다. 그것이 있기 때문에, 기본 및 보조 마친 학생들을 보면 올해 학년 사이의 대화를 강화뿐만 아니라 교육을 강화 고려되며, 2021 년에도 초점을 여기서 다음 단계에 투사 할 수있는 모든 필요한 지식과 밀접한가 확인해야합니다.

Trotta reafirma que continúa la educación a distancia En virtud de priorizar la salud en este contexto de pandemia, se continuará con la enseñanza de manera virtual. martes 07 de abril de 2020 El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, aseguró que en virtud de priorizar la salud en este contexto de pandemia y siguiendo las recomendaciones del comité de expertos, se continuará con la enseñanza de manera virtual. Para esto, la cartera educativa nacional sigue fortaleciendo y ampliando los recursos del programa "Seguimos educando". Frente a la enorme incertidumbre de la comunidad educativa sobre la posibilidad de regresar o no a las escuelas, Trotta expresó: "En esta Argentina federal con distintas realidades, se supone que la ruralidad podría regresar primero a las aulas antes que los grandes centros urbanos con mayor circulación. Pero hay una decisión epidemiológica y además hay que tener en cuenta la propia tranquilidad de todas las familias, que no sientan que sus hijas e hijos se están exponiendo. Por eso, todas estas decisiones deben tomarse con mucho consenso. Lo más importante en este momento es cuidar la salud". "El lunes próximo no volveremos físicamente a las escuelas, seguiremos aprendiendo y educando a la distancia con un enorme compromiso por parte de todos los actores involucrados. Hay un Gobierno y un Presidente que están construyendo el camino con las máximas referencias del campo de la salud para llevar la tranquilidad a todas las argentinas y argentinos. Volveremos a las aulas cuando que no exista riesgo para ninguna de nuestras niñas, niños y adolescentes", agregó el titular de la cartera educativa nacional. Por otra parte, consultado por el horario de ingreso escalonado de los alumnos a los colegios manifestó: "Es uno de los temas que se encuentra en discusión. Generar mayores turnos y evitar congestiones en el transporte público y la circulación de las personas puede ayudar en el contexto de la cuarentena. Existen estudios de universidades nacionales, que comprueban que ingresando más tarde -como ocurre en otros países-, los alumnos de secundaria son más productivos y mejoran su rendimiento escolar". Además, aclaró que forma parte del equipo del Ministerio de Educación, Diego Golombek -director del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET)- "quien nos plantea la manera de optimizar el rendimiento a partir de demorar el horario de entrada de los alumnos en las escuelas. Hay ejemplos en el mundo en los que se evidencia que retrasando el horario de inicio de las clases los beneficios en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los adolescentes son enormes y los problemas logísticos asociados podrían resolverse fácilmente. Escalonar el ingreso, puede mejorar el rendimiento. El principal problema es cómo ordenarse porque muchas veces la propia escuela está organizada a partir de los horarios laborales. " En esta estrategia de priorizar la salud, el Ministerio de Educación nacional, en coordinación con todas las jurisdicciones educativas, continúa desarrollando y ampliando el programa Seguimos Educando, con una amplia agenda de enseñanza a distancia a través de la televisión, la radio, la plataforma y la entrega de cuadernillos. El ministro Trotta aseguró que no se perderá el ciclo lectivo, y que hay un compromiso muy grande de todos los actores del sistema educativo para generar una estrategia clara de legitimidad para lo que vendrá cuando las chicas y los chicos regresen a las aulas. La misma contemplará la intensificación de los procesos de enseñanza, así como también el fortalecimiento del diálogo entre el ciclo lectivo de este año, y el del 2021. Asimismo se buscará hacer foco en aquellos estudiantes que estén terminando la primaria y la secundaria, porque es ahí donde se debe garantizar un cierre con todos los saberes necesarios que se pueden proyectar en el nivel siguiente.