| 各级教育应用在课程上防沉迷内容 各级教育应用在课程上防沉迷内容 教育和SEDRONAR国家的卫生部同意重新启动"全国计划的预防和护理教育"。这将在教师培训和教材合作开发在全国各地的教室指导方针。 周四2020年6月25日 学生花园，全国各地的小学和中学将与有关预防网瘾和问题使用特定的知识工作，从"国家计划，预防和治疗教育"已经同意教育部的重新启动民族和阿根廷（SEDRONAR）综合药物政策部于教室所有学校申请。 这项倡议包括一个密集的培训课程和教师培训，以及将要用来工作的预防指引瘾教学正规教育（幼儿园）的初始水平的教材的物理和虚拟的分布和不同科目中小学的程序。 "国家计划预防及护理教育"，是由26号586法，以促进该加强对学生和预防能力，价值观和态度产生。 在2015年10月，一年的工作和三级国家之间交流的产物，联邦教育委员会汇集批准的24所国家管辖的教学内容部委（分辨率256）的课程指引所有三个级别。但在过去的四年计划从未启动。 因此，"国际日，以打击滥用和非法贩运毒品"，这是6月26日纪念的框架内，该计划的重新启动同意在教育投资领域的协调与SEDRONAR 。 "学校是一个特权的拓展空间预防措施，在那里他们可以挑战方式和消费方式对物理和社会后果的真实信息"参与。所以在课程指引"，我们鼓励primariay概念工具的批判性思维，我们为他们提供消费的概念，在不同的历史和文化背景的不同做法。在二次信息，我们的神经系统，社会和自然的后果，广告相对于消费的作用，同时也邀请您参加集体护理实践"绘制的SEDRONAR，加布里埃拉托雷斯的头。 该计划的目的正在计划包含在教学中的其他可能的领域课程领域的自然科学和伦理与公民的背景下，预防网瘾的研究。 "至关重要的是，教育部阐明了程序，并从整体，教学方法制定预防措施，正规，逐渐连续和系统性"之称的教育投资组合的负责人尼古拉斯·特洛塔。 在这方面，教育机构有话要说和一些关于做对健康有害的物质消费。增加教育部长"挂瘾和问题药物的消费情况，冲进学校为初具规模没有它的其他问题，必须由机构，来解决"。 这些情况出格严格的教育和施压设备，学校发展的每日任务实现需要产生新的形势新的反应。一是指导在情况下在学校有问题的药物使用干预。 通过教育和SEDRONAR设计作为重点章节的计划包括教学人员和学校非教学人员的培训，提供信息，陪伴和挑战的做法消费。始终尊重教育的自由，它可以促进儿童和青少年发展个性，使他们能够自信地面对生活，并帮助建立个人和集体项目的挑战。培训还延伸到了教育社区的其他成员可以在那里找到合适的空间来解决这一社会问题。 最后，托雷斯强调，"介入的时候，学校是重要的，因为没有问题的消耗，发生过夜。你必须看，听，陪我们和我们的儿童和青年。" | Aplicarán contenidos sobre prevención de las adicciones en los programas de estudio de todos los niveles educativos Aplicarán contenidos sobre prevención de las adicciones en los programas de estudio de todos los niveles educativos El Ministerio de Educación de Nación y la SEDRONAR acordaron el relanzamiento del "Programa Nacional de Prevención y Cuidados en el ámbito educativo". Se trabajará en capacitación docente y en materiales para desarrollar los lineamientos curriculares dentro de las aulas de todo el país. jueves 25 de junio de 2020 Los alumnos de jardines, primarias y secundarias de todo el país trabajarán con conocimientos específicos sobre prevención de adicciones y consumos problemáticos, a partir del relanzamiento del "Programa Nacional de Prevención y Cuidados en el ámbito educativo" que ya acordaron el ministerio de Educación de la Nación y la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina (SEDRONAR), para aplicar en las aulas de todas las escuelas. La iniciativa incluye un intenso programa de capacitación y formación docente y la distribución física y virtual de materiales didácticos que serán utilizados para trabajar los lineamientos preventivos de las adicciones en la enseñanza del nivel inicial de la educación formal (jardines de infantes) y en diferentes asignaturas de los programas de la escuela primaria y secundaria. El "Programa Nacional de Prevención y Cuidados en el ámbito educativo" fue creado por la Ley Nº 26. 586, con el fin de promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las y los estudiantes para la prevención. En octubre de 2015, producto de un año de trabajo e intercambio entre los tres niveles del Estado, el Consejo Federal de Educación que reúne a los ministerios de las 24 jurisdicciones nacionales aprobó (resolución 256) los lineamientos curriculares para la enseñanza de los contenidos en los tres niveles. Pero en los últimos cuatro años el programa nunca se puso en marcha. Por eso, en el marco del "Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas" que se conmemora el 26 de junio, se acordó el relanzamiento del programa en el ámbito de la cartera educativa en coordinación con la SEDRONAR. "La escuela es un espacio privilegiado para desarrollar acciones de prevención, donde poder interpelar las prácticas de consumo y tener información verdadera sobre las consecuencias físicas y sociales" que conlleva. Por eso, en los lineamientos curriculares "estimulamos el pensamiento crítico en la primariay les aportamos herramientas conceptuales como la noción de consumo y sus diversas prácticas en distintos contextos históricos y culturales. En la secundaria damos información del sistema nervioso, las consecuencias sociales y físicas, el rol de la publicidad en relación con el consumo, y también invitamos a realizar prácticas de cuidado colectivas", graficó la titular de la SEDRONAR, Gabriela Torres. El objetivo del programa es trabajar en los planes de estudios contenidos relativos a la prevención de las adicciones en el marco de la enseñanza de las áreas curriculares como Ciencias Naturales y Formación Ética y Ciudadana, entre otras áreas posibles. "Es fundamental que el Ministerio de Educación articule el programa y desarrolle las acciones de prevención desde un abordaje pedagógico, formal, de manera gradual, integral, continua y sistemática", sostuvo el titular de la cartera educativa, Nicolás Trotta. En este sentido, las instituciones educativas tienen algo para decir y algo que hacer en relación al consumo de sustancias nocivas para la salud. "Las situaciones vinculadas a adicciones y consumos problemáticos de drogas, irrumpen en la escuela al igual que otro tipo de problemáticas que, sin gestarse en ella, deben ser abordadas por la institución", agregó el ministro de Educación. Estas situaciones exceden lo estrictamente pedagógico y ponen en tensión los dispositivos con que la escuela desarrolla su tarea cotidiana dando cuenta de la necesidad de generar nuevas respuestas frente a nuevas situaciones. Una de ellas es la Guía de Orientación para la Intervención en Situaciones de Consumo Problemático de Sustancias en la Escuela. El plan diseñado por Educación y la SEDRONAR incluye como un capítulo clave la capacitación del personal docente y no docente de la institución escolar para dar información, acompañar e interpelar las prácticas de consumo. Siempre respetando de la libertad de enseñanza, se promueve que los niños, niñas y adolescentes, desarrollen una personalidad que les permita afrontar con confianza los desafíos de la vida y los ayuden a construir proyectos personales y colectivos. La capacitación alcanza además a los otros miembros de la comunidad educativa que deberán encontrar allí espacios apropiados para abordar esta problemática social. Por último, Torres remarcó que "el tiempo de intervención que tiene la escuela es fundamental, porque no hay ningún consumo problemático que se manifieste de un día para otro. Hay que mirar, escuchar y acompañar a nuestras y nuestros chicos y jóvenes". |