| 9个省份在规划进展重返课堂 9个省份在规划进展重返课堂 这将是，城镇和地区的地方流行病状况允许。 星期二2020年7月14日 教育部长尼古拉斯·特洛塔，先后与省长和他们的同龄人计划在第五阶段社会隔离在这些地区，村庄，城镇和微观回流到面授班视频会议。何处，何时，如何以及什么学校和部分，将是一个省的决定，国家将伴随和加强的2300个亿比索的投资用于维护和学校基础设施的维修和耗材的购买健康和安全。 出席会议的省长：劳尔·贾利勒（卡塔马卡），古斯塔沃巴尔德斯（科连特斯），吉尔多·因斯福兰（台湾），奥斯卡·埃雷拉Ahuad（米西奥内斯），塞尔吉奥UNAC（圣胡安），赫拉尔多·萨莫拉（特罗圣地亚哥）奥马尔·佩罗蒂（圣达菲），阿尔贝托·罗德里格斯·萨（圣路易斯）和胡安·门祖尔（图库曼）。 会议同意分阶段和逐步恢复，与交替出勤标准并结合提供自由区的情况下COVID-19，以及其它的可能性，在人口密度较低的城镇，少用运输和田园风光的多级或集中努力有需要的学生的教育连续限制或无连接互联网最。此外，城市和郊区的定居点将优先在有感染的很少或没有规律的速率和教育等完成的关键时刻和义务教育水平的开始。 国家教育投资的部长说："我们应该优先考虑在那里流行病学有条件逐步集中在最近几年每个级别上，理解地区，城镇和村庄，在许多情况下，将通过交替组，结合presencialidad虚拟或非接触的工作"。 此外特洛塔强调："没有讨论的是义务基础教育，应保证方式为面下两者。在这种情况下，其中，由于种种原因，不能保证所有presencialidad例外情况将得到解决。保持评价的行动正在开发和知识的认证一旦回到教室"。 该inversiónLa投资由2300个亿比索：高达$ 50,000的转让5亿$直接向学校优先全省返回presencialidad购买的投入（酒精，漂白，清洗，tapabocas等）;十亿$ 1.3供水，卫生和空调维修的健康和安全工作（与混合系统，直接到学校为$ 400000及通过更大量的省）; 5亿$的程序37学校基础设施的加固，用于学校的小修小补，以把他们恢复presencialidad的目的。 直接分配系统，学校将通过支付卡，该机构的董事或董事用于批准的项目购买材料来完成。种族管辖权将直接链接到需要采取行动回的presencialidad，由每个省的定义。 对于回归aulasTal条件已经确立教育的决议二千零二十零分之三百六十四号联邦委员会类的恢复将根据各地区的流感大流行，社会人口学特征流行病学标准演进和错开识别学制关键时刻。这意味着，你可以定义过渡的不同的日期各管辖范围内的司法管辖区之间对不同年份/年级水平presencialidad。在这方面，学校的开放并不意味着所有的学习成绩或几年presencialidad将在这个早期阶段，恢复它是需要注意的重要。 | 9 provincias avanzan en la planificación para el retorno a las aulas 9 provincias avanzan en la planificación para el retorno a las aulas Será en zonas, pueblos y regiones donde la situación epidemiológica lo permita. martes 14 de julio de 2020 El ministro de Educación, Nicolás Trotta, se reunió por videoconferencia con gobernadores y sus pares provinciales para planificar el regreso a las clases presenciales en aquellas zonas, localidades, pueblos y microrregiones en la fase 5 de distanciamiento social. Dónde, cuándo, cómo y en qué escuelas y secciones, será una decisión provincial que Nación acompañará y fortalecerá con una inversión de 2. 300 millones de pesos destinado a mantenimiento y reparación de la infraestructura escolar y la compra de insumos de higiene y seguridad. El encuentro contó con la participación de los gobernadores provinciales: Raúl Jalil (Catamarca), Gustavo Valdés (Corrientes), Gildo Insfrán (Formosa), Oscar Herrera Ahuad (Misiones), Sergio Uñac (San Juan), Gerardo Zamora (Santiago del Estero), Omar Perotti (Santa Fe), Alberto Rodríguez Saa (San Luis) y Juan Manzur (Tucumán). En la reunión se coincidió en el criterio de una vuelta escalonada y progresiva, con asistencia alternada y oferta combinada en zonas libres de casos COVID-19, entre otras posibilidades, en pueblos con baja densidad poblacional, menor uso de transporte y ruralidad o plurigrado focalizando los esfuerzos en estudiantes con mayor necesidad de continuidad pedagógica por las limitaciones o ausencia de conexión a Internet. Asimismo, se priorizarán los establecimientos urbanos y periurbanos, donde haya una tasa regular mínima o nula de contagios y los momentos críticos de la escolaridad como lo son la finalización e inicio de los niveles educativos obligatorios. El ministro de la cartera educativa nacional explicó: "Debemos priorizar las zonas, localidades y pueblos donde las condiciones epidemiológicas lo permitan, de modo escalonado con enfoque en los últimos años de cada nivel, entendiendo que en muchos casos se hará de modo alternado, por grupos, combinando presencialidad con trabajo virtual o no presencial". Asimismo, Trotta enfatizó: "No está en discusión la obligatoriedad de la educación básica, que deberá asegurarse tanto bajo la modalidad presencial como no presencial. En esta instancia excepcional se atenderán todas las situaciones en las que, por distintas razones, la presencialidad no pueda asegurarse. Manteniendo las acciones de evaluación que se vienen desarrollando, y la acreditación de saberes una vez que se haya regresado a las aulas". La inversiónLa inversión consiste en 2. 300 millones de pesos: $500 millones en transferencias de hasta $50000 directo a las escuelas, que priorice la provincia para la vuelta a la presencialidad destinados a la adquisición de insumos (alcohol, lavandina, artículos de limpieza, tapabocas, etc. ); $1300 millones para obras destinadas a provisión de agua, reparaciones de sanitarios y acondicionamiento de higiene y seguridad (con un sistema mixto, directo a escuelas hasta $400000 y vía provincia montos mayores); y $ 500 millones de refuerzo del programa 37 de infraestructura escolar, destinado a reparaciones menores de las escuelas, con el objetivo de su puesta a punto para el reinicio de la presencialidad. El sistema de asignación directa a escuelas se hará mediante una tarjeta de pago que la directora o director de la institución destina a la compra de materiales de los rubros aprobados. La distribución por jurisdicción estará directamente vinculada a las necesidades para las acciones de regreso a la presencialidad, conforme las defina cada provincia. Condiciones para el regreso a las aulasTal como ya estableció el Consejo Federal de Educación en la Resolución Nº 364/ 2020, la reanudación de las clases será escalonada, de acuerdo con criterios epidemiológicos de evolución de la pandemia, las características sociodemográficas de cada región y la identificación de momentos críticos de la escolaridad. Esto significa que se podrán definir distintas fechas de tránsito a la presencialidad entre jurisdicciones, dentro de cada jurisdicción y para los distintos años/ grados escolares. En este sentido, es importante señalar que la apertura de una escuela no significa necesariamente que todos los grados o años escolares van a retomar la presencialidad en esta primera etapa. |