| Trotta : "이 역학 현실에서, 학교는 학교에 학생을 취약 가구로 이동하지 않아야합니다." Trotta : "이 역학 현실에서, 학교는 학교에 학생을 취약 가구로 이동하지 않아야합니다." 교육 장관의 사무실은 부에노스 아이레스시 정부의 발표 함 토요일 2020년 8월 15일 교육 장관의 사무실은 교육과 고려 사회의 교실에 대한 물리적 반환과 관련, 부에노스 아이레스 정부의 발표에 언급 된 "AMBA의 지역 운동의 높은 수준의 교실로 돌아갈 시간이다 ; 그들은 역학적 조건을 부여하지 않습니다. " 교육 포트폴리오의 소유자는 "우리 어린이와 청소년의 교육에 미치는 영향이 깊은 때문에 심리적 인 결과가 중요하기 때문에, 교실에 무사 귀환을 촉진하지만 더 순환이없는 그 지역에서 COVID-19"말했다 , 그는 처음부터 확인 된 22 개의 긍정적 인 사건 기록과 유행성 다섯 달 후에 지방의 19 개 부서 14 월요일 자신의 학교를 재개 산 후안의 예를 주었다. 반면에, 교사와 접촉이 없었습니다 5,000 개 이상의 아이들의 가정에 도달하는 사회 정치적를 수행하기 위해시 정부의 제안을 칭찬했다. "이것은 훨씬 더 깊은 문제가있는 경우 그 자체로 연결이 학교의 연결성을 해결하지 않고 가장 취약한 부문이다. 봐 가서 그들의 가정 및 이력서 재료에 학생들은 교육 학적 연속성 드롭 아웃을 방지하기 위해 중심을 접근. 이 역학 현실에서, 학교는 취약 가구로 이동해야하며, 학교에없는 학생. 이 라인에서 우리는 23 개 주와 프로그램의 디자인을 통해 부에노스 아이레스의 도시로 일하고있다 동반 교육을받을 권리의 효과적인 운동을 보장하기 위해 설계; 포함하고 영향을 미치는 desgranamiento 교육 시스템이 다운되지 않도록, "Trotta 말했다. 마지막으로, 그는 그것을 필요로하는 모든 학생들을위한 기술 리소스에 대한 액세스를 개선하기위한 컴퓨터 캐비닛 학교의 개통에 관련 프로토콜의 제출에 대한 필요성 언급 : "우리는 기다리고 있습니다 관련 프로토콜의 프리젠 테이션은 교육부의 학제 팀에 의해 평가된다. 촉진과 우리에 대한 미디어와 학생들에 대한 액세스를 향상시킬 수있는 도구들이 교육과 학습을 제공 참조하기 위해 고려에 투입 될 것입니다. " | Trotta: "En esta realidad epidemiológica, la escuela debe ir a los hogares vulnerables, no las y los estudiantes a la escuela". Trotta: "En esta realidad epidemiológica, la escuela debe ir a los hogares vulnerables, no las y los estudiantes a la escuela". El ministro de Educación de la Nación se refirió al anuncio del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires sábado 15 de agosto de 2020 El ministro de Educación de la Nación se refirió al anuncio del Gobierno porteño, en relación al regreso físico a las aulas de la comunidad educativa y consideró: "No es momento de regresar a las aulas por el alto grado de circulación en la región del AMBA; no están dadas las condiciones epidemiológicas". El titular de la cartera educativa aseguró "promover el retorno seguro a las aulas porque el impacto educativo en nuestra niñas, niños y adolescentes es profundo y porque las consecuencias psicosociales son importantes, pero sólo en aquellas regiones que no tienen circulación de COVID-19", y dió el ejemplo de San Juan que reabrió sus escuelas este lunes en 14 de los 19 departamentos de la provincia tras cinco meses de pandemia con un registro de 22 casos positivos confirmados desde el inicio. Por otro lado, ponderó la propuesta del gobierno porteño de llevar a cabo una política socioeducativa para llegar a los hogares de los más de 5000 niños y niñas que no han tenido contacto con sus docentes. "Se trata de los sectores más vulnerables donde la conectividad por sí misma no resuelve el vínculo con la escuela y donde existen problemas mucho más profundos. Ir a buscar a las y los alumnos a sus casas para acercarles materiales y retomar la continuidad pedagógica es central para evitar la deserción escolar. En esta realidad epidemiológica, la escuela debe ir a los hogares vulnerables, no las y los estudiantes a la escuela. En esta línea venimos trabajando en conjunto con las 23 provincias y la Ciudad de Buenos Aires a través del diseño del programa Acompañar que estará destinado a garantizar el efectivo ejercicio del derecho a la educación; contener y evitar el desgranamiento que impactará en el sistema educativo", aseguró Trotta. Por último, se refirió a la necesidad de la presentación de los protocolos correspondientes para la apertura de gabinetes informáticos escolares que apuntan a mejorar el acceso a los medios tecnológicos para todos los alumnos y alumnas que así lo necesiten: "Estamos a la espera de la presentación de los protocolos correspondientes para que sean evaluados por los equipos interdisciplinarios del Ministerio. Toda herramienta que facilite y mejore el acceso a los medios para que nuestros y nuestras estudiantes vean facilitados sus procesos de enseñanza y aprendizaje, van a ser puestos en consideración". |