[Italiano-Español] MINISTERIO DE EDUCACIÓNMÁS INSTANCIAS FORMATIVAS PARA QUIENES TRABAJAN CON LA PRIMERA INFANCIA M...

Ministero dell'istruzione Istanze formative per coloro che lavorano con le prime istanze più formative per coloro che lavorano con i primi casi formativi di Infanciamáms per coloro che lavorano con la prima infanzia. Mercoledì 8 settembre 2021 La Direzione delle esperienze di istruzione cooperativa e comunitaria ha avviato il seminario "Lettura dei nidi" che cerca di indagare sulle abitudini di ragazze e figli per la costruzione di una comunità di la lettura amorevole, il contenitore e la poetica. Questa istanza formativa è composta da quattro classi, con modalità asincrona e sincrona e fornisce uno spazio di scambio nei forum virtuali in cui educatori ed educatori condividono le loro esperienze, riflessioni e le loro storie di lettura. Nel mese di agosto, si è tenuta una delle riunioni sincrone con la partecipazione di María Emilia López, uno specialista ha convocato per lavorare sull'esperienza della lettura nella prima infanzia. Durante il giorno, López ha affermato: "L'età del lettore non è biologica ma culturale, non ci sono lettori e lettori di 2 anni, ci sono lettori e lettori che, oltre la loro età cronologica, le esperienze e stanno costruendo i loro lettori Le sue stesse soggettività, in interazione con i libri e lo stile della mediazione che i suoi educatori e le loro famiglie fanno o le persone che si prendono cura delle loro cure ". Sulla base di questa serie di allenamento per seminari dalla base, la direzione di esperienze di educazione cooperativa e comunitaria cerca di rafforzare la conoscenza e il quadro teorico di coloro che lavorano con gli strumenti della prima infanzia e offrono strumenti che consentono e ripensano le situazioni quotidiane di coloro che dedicavano all'istruzione , Invecchiamento e cura per ragazze e ragazzi. In questo senso, giorni fa la prima coorte di "insegnamento del mondo a immaginare altri mondi", ha iniziato a 600 educatori ed educatori di spazi comunitari. Le licenze Elisabeth Marotta e Firenze Vallazza furono gli specialisti convocati per lavorare la costruzione delle prospettive e delle percezioni di organismi e del conseguimento graduale dell'autonomia come basi per lo sviluppo della soggettività e del collegamento tra ragazze e bambini da 0 a 3 anni. Questi casi di allenamento sono costituiti da quattro classi, con modalità asincrona e sincrona e forniscono uno spazio di scambio in un forum virtuale in cui i partecipanti condividono esperienze e testimonianze.

Ministerio de EducaciónMás instancias formativas para quienes trabajan con la Primera Infancia Más instancias formativas para quienes trabajan con la Primera InfanciaMás instancias formativas para quienes trabajan con la Primera Infancia. miércoles 08 de septiembre de 2021 La Dirección de Experiencias de Educación Cooperativa y Comunitaria inició el seminario "Nidos de lectura" que busca indagar sobre los hábitos de las niñas y los niños para la construcción de una comunidad de lectura amorosa, contenedora y poética. Esta instancia formativa consta de cuatro clases, con modalidad asincrónica y sincrónica, y brinda un espacio de intercambio en foros virtuales donde las educadoras y los educadores comparten sus experiencias, reflexiones y sus propias historias lectoras. En agosto se realizó uno de los encuentros sincrónicos con la participación de María Emilia López, especialista convocada para trabajar sobre la experiencia de la lectura en la Primera Infancia. Durante la jornada López afirmó: "La edad del lector no es biológica sino cultural, no existen las lectoras y los lectores de 2 años, existen lectoras y lectores que, más allá de su edad cronológica, hacen experiencias y van construyendo sus caminos lectores a partir de sus propias subjetividades, en interacción con los libros y el estilo de mediación que hacen sus educadores y sus familias o las personas que se encargan de sus cuidados". A partir de esta serie de capacitaciones del Seminario desde la Cuna, la Dirección de Experiencias de Educación Cooperativa y Comunitaria busca fortalecer el conocimiento y marco teórico de quienes trabajan con la Primera Infancia y ofrecer herramientas que permitan y repensar las situaciones cotidianas de quienes se dedican a la educación, la crianza y al cuidado de niñas y niños. En este sentido, días atrás se inició la primera cohorte de "Enseñar a habitar el mundo para imaginar otros mundos", destinado a 600 educadoras y educadores de espacios comunitarios. Las licenciadas Elisabeth Marotta y Florencia Vallazza fueron las especialistas convocadas para trabajar la construcción de las perspectivas y percepciones de los cuerpos y el logro paulatino de la autonomía como bases para el desarrollo de la subjetividad y la vinculación entre niñas y niños de 0 a 3 años. Estas instancias formativas constan de cuatro clases, con modalidad asincrónica y sincrónica, y brindan un espacio de intercambio en un foro virtual donde las y los participantes comparten experiencias y testimonios.