| Ministero dell'istruzionePerczyk: "Dobbiamo ascoltare gli studenti ad avere una scuola migliore" Perzyk: "Dobbiamo ascoltare gli studenti ad avere una scuola migliore" Il ministro dell'istruzione ha incontrato il difensore dei diritti di bambini, ragazze e adolescenti, Marisa Graham dove ha parlato con 25 studenti e studenti dalle scuole superiori di Caba e PBA. Lunedì 6 dicembre 2021 con l'obiettivo di rafforzare la protezione, la promozione e il rispetto dei diritti consacrati dell'infanzia e dell'adolescenza, il ministro dell'istruzione, Jaime Perchyk, ha incontrato il difensore dei diritti dei bambini, delle ragazze e degli adolescenti, Marisa Graham, Marisa Graham . Alla riunione ha partecipato 25 studenti e studenti dalle scuole superiori della città autonoma di Buenos Aires (Caba) e della Provincia di Buenos Aires (PBA) che ha preparato una sorta di domande per i funzionari. Durante l'incontro, il perchyk ha sottolineato: "Ciò che dobbiamo fare è ascoltare gli studenti, perché loro e loro hanno un'occhiata alle cose, e possiamo avere un altro, ma ciò non significa che uno non ha motivo, ma chi lo è aspetto differente. Quindi, tra tutti e possiamo trovare un punto medio e raggiungere le soluzioni che richiedono i problemi che vengono raccolti per essere in grado di avere una scuola migliore. " Grato per la presenza del ministro Perzyk, il Defender ha spiegato che "volevamo trasmettere al ministro delle cose che i giovani hanno espresso come preoccupazioni, preoccupazioni, angoscia, tra gli altri. Voleva venire a parlare e ascoltare di prima mano agli studenti, per avere un dialogo e dare loro una risposta. " La necessità di dialogo tra insegnanti e studenti fa parte dei nuovi problemi pedagogici che richiedono una proposta per la trasformazione del sistema educativo concentrandosi su inclusione e equità. In questa linea e con la posizione centrata su Postpandemia, il ministro ha ritenuto che gli studenti e gli studenti non si sentono pavimentati dalle domande e dei problemi posti dalla scuola e citati come una risposta possibile il modello di "coeducazione" in cui l'apprendimento non è unidirezionale , ma è un feedback tra insegnanti e studenti. Hanno partecipato all'incontro in modo faccia a faccia: il segretario della cooperazione e delle azioni prioritarie, Andrea García; Il capo del gabinetto dell'ufficio del Mediatore dei diritti dei bambini e degli adolescenti, Sebastián Medina, e il coordinatore dell'area di partecipazione e protagonismo dell'ufficio del Mediatore dei diritti dei bambini e degli adolescenti, Cecilia Sgariglia. Praticamente, hanno partecipato: gli studenti del tavolo federale dei centri studenteschi (meface) e gli studenti della rete nazionale di centri studenteschi (Renace). L'attività fa parte dei meccanismi di partecipazione permanente con cui ha il Mediatore. Il primo incontro faccia a faccia si è svolto il 16 settembre 2021, giorno dei diritti degli studenti secondari in Argentina. Lì, gli studenti e gli studenti hanno presentato diversi problemi in base alle loro esperienze quotidiane nelle scuole e nei loro occhi sul sistema educativo. | Ministerio de EducaciónPerczyk: "Tenemos que escuchar a las y los estudiantes para poder tener una escuela mejor" Perczyk: "Tenemos que escuchar a las y los estudiantes para poder tener una escuela mejor"El ministro de Educación se reunió con la defensora de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, Marisa Graham donde conversó con 25 alumnas y alumnos de escuelas secundarias de CABA y PBA. lunes 06 de diciembre de 2021 Con el objetivo de fortalecer la protección, promoción y respeto de los derechos consagrados de la niñez y la adolescencia, el ministro de Educación, Jaime Perczyk, se reunió con la defensora de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, Marisa Graham. El encuentro contó con la presencia de 25 alumnas y alumnos de escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) y de la Provincia de Buenos Aires (PBA) que dispusieron de un espacio de preguntas para los funcionarios. Durante la reunión, Perczyk señaló: "Lo que tenemos que hacer es escuchar a las y los estudiantes, porque ellas y ellos tienen una mirada sobre las cosas, y nosotros podemos tener otra, pero eso no quiere decir que alguno no tenga razón, sino que son miradas distintas. Entonces, entre todas y todos podemos encontrar un punto medio y llegar a las soluciones que requieren los problemas que se están planteando para poder tener una escuela mejor". Agradecida por la presencia del ministro Perczyk, la defensora explicó que "Queríamos transmitirle al ministro las cosas que las y los jóvenes han manifestado como preocupaciones, inquietudes, angustias, entre otras. Él quiso venir a conversar y a escuchar de primera mano a las y los estudiantes, para tener un diálogo y darles una respuesta". La necesidad de diálogo entre docentes y estudiantes forma parte de las nuevas problemáticas pedagógicas que requieren de una propuesta de transformación del sistema educativo haciendo foco en la inclusión y la equidad. En esta línea y con la mirada centrada en la pospandemia, el ministro consideró que las alumnas y los alumnos no se sienten interpelados por las preguntas y problemas que plantea la escuela y mencionó como una posible respuesta el modelo de "coeducación" en el que el aprendizaje no es unidireccional, sino que se retroalimenta entre docentes y estudiantes. Participaron del encuentro de manera presencial: la secretaria de Cooperación y Acciones Prioritarias, Andrea García; el jefe de Gabinete de la Defensoría de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, Sebastián Medina, y la coordinadora del área de Participación y Protagonismo de la Defensoría de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, Cecilia Sgariglia. De manera virtual, participaron: estudiantes de la Mesa Federal de Centros de Estudiantes (MeFeCes) y estudiantes de la Red Nacional de Centros de Estudiantes (ReNaCe). La actividad forma parte de los mecanismos de participación permanente con los que cuenta la Defensoría. La primera reunión presencial tuvo lugar el 16 de septiembre del 2021, Día de los Derechos de los Estudiantes Secundarios en la Argentina. Allí, alumnas y alumnos presentaron distintas problemáticas en base a sus experiencias cotidianas en las escuelas y su mirada acerca del sistema educativo. |