[Italiano-Español] MINISTERIO DE EDUCACIÓN 8M: EDUCACIÓN PRESENTÓ INFORME SOBRE PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN EL...

Ministero dell'Educazione 8M: Educazione Presentata Rapporto sulla partecipazione delle donne al sistema universitario argentino 8M: l'educazione presentata il rapporto sulla partecipazione delle donne al sistema universitario argentino in commemorazione per la Giornata internazionale della donna, il Ministero dell'Educazione della nazione della nazione attraverso il Segretariato di University Policies (SPU), un rapporto statistico presentato per il quarto anno consecutivo con l'obiettivo della partecipazione femminile visibile alle carriere universitarie, di grado e post -laurea e alle risorse umane che lavorano nelle università del paese. Mercoledì 8 marzo 2023 "Women in the Argentino University System" è un lavoro preparato dal Dipartimento di Informazioni dell'Università della SPU in base alle informazioni fornite dalle università nazionali in tutto il paese attraverso il sistema SIU - Araucano e Rhun. Questi dati statistici corrispondono all'anno accademico del 2021 nel caso della registrazione delle carriere e nel 2022 in relazione alle risorse umane. Il Ministro dell'Educazione della nazione, Jaime Percezyk ha affermato che "implementiamo politiche educative per porre fine alle disuguaglianze di genere" e ha affermato che "dobbiamo aumentare il numero di ragazze che studiano scienze difficili e coloro che frequentano l'educazione tecnica professionale". Negli studenti, le donne rimangono la maggioranza del rapporto, ne consegue che nel 2021, come negli anni precedenti, la partecipazione femminile è maggiore nel numero totale di partecipanti (62,6%); studenti (61,2%) e laureati (63,5%). In particolare quell'anno le donne hanno superato il 60% nelle tre categorie. Questo scenario è verificato sia nella laurea che nella laurea, nonché nelle carriere post -laurea, che sebbene abbiano una partecipazione un po 'più bassa, raggiunge il 59% in tutti e tre i casi. Questa tendenza della maggioranza femminile è in aumento, poiché più donne sono registrate ogni anno rispetto agli uomini. Dal 2012 al 2021, l'aumento del nuovo registrato all'università è cresciuto in media del 7,2% all'anno. Disparniità nella scelta delle corse, è anche visualizzato che le donne sono la maggioranza in quasi tutti i rami della conoscenza, ad eccezione di uno. Rappresentano la più alta percentuale di studenti nelle scienze della salute e nelle scienze umane (rispettivamente 75,9% e 72,5%) mentre sono una minoranza nelle scienze applicate (tra cui ingegneria, architettura, informatica, astronomia e industria, tra gli altri), dove la percentuale diminuisce al 40,1%, sebbene con una crescita a due punti rispetto all'anno precedente. Un altro momento saliente nel rapporto corrisponde alla scelta delle carriere legate alla scienza o alla tecnologia, considerate strategiche per lo sviluppo del paese. Questo ramo di studio, che include CS. Applicati e quelli di base, sono stati scelti dal 18,1% dei partecipanti all'università, il 2% in più rispetto all'anno precedente. Su questo punto, due aspetti possono essere chiariti: la percentuale totale di partecipanti a cyt - uomini e donne - è del 25,5%e sebbene CS. Basic ha un numero inferiore di studenti, le donne rappresentano oltre il 62% della popolazione. HR: una più grande gerarchia meno partecipazione come novità, in questa edizione una serie comparativa 2020-2022 si distingue per quanto riguarda le informazioni sulle risorse umane delle università nazionali. Lì, si può vedere che sebbene vi sia una parità di genere tra posizioni di insegnamento e non insegnanti (rispettivamente 50,9% e 50,5%), lo stesso non si verifica nelle autorità superiori (tra cui la partecipazione femminile diminuisce a 45, 8%) o Nei rettori (poiché solo il 16% delle più alte autorità a capo delle istituzioni universitarie sono donne). Questi dati mostrano che all'aumentare della gerarchia della posizione, la sua partecipazione diminuisce e sebbene questa tendenza non sia nuova, in questi ultimi tre anni una leggera ma continua evoluzione che potrebbe contribuire a rompere questo tetto di vetro (11% dei rettori nel 2020, 12% nel 2021 e 16% nel 2022). Il caso dei non insegnanti è diverso. In questi ranghi, la gestione e il personale superiore concentrano rispettivamente il 53% e il 52% delle donne. Puoi scaricare il rapporto completo qui

Ministerio de Educación 8M: Educación presentó informe sobre participación de las mujeres en el Sistema Universitario Argentino 8M: Educación presentó informe sobre participación de las mujeres en el Sistema Universitario Argentino En conmemoración por el Día Internacional de las Mujeres, el Ministerio de Educación de la Nación a través de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) presentó por cuarto año consecutivo un informe estadístico con el objetivo de visibilizar la participación femenina en carreras de pregrado, grado y posgrado y en recursos humanos que se desempeñan en las universidades del país. miércoles 08 de marzo de 2023 "Mujeres en el Sistema Universitario Argentino" es un trabajo elaborado por el Departamento de Información Universitaria de la SPU en base a la información aportada por las universidades nacionales de todo el país a través del sistema SIU – Araucano y RHUN. Estos datos estadísticos corresponden al año académico 2021 en el caso de la matrícula de las carreras, y a 2022 en lo referido a recursos humanos. El ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk aseguró que "implementamos políticas educativas para terminar con las desigualdades de género" y sostuvo que "necesitamos aumentar la cantidad de chicas que estudian ciencias duras y las que concurren a la Educación Técnico Profesional". En el estudiantado, las mujeres siguen siendo mayoría Del informe se desprende que en el 2021, al igual que en años anteriores, la participación femenina es mayor en el total de ingresantes (62,6%); estudiantes (61,2%) y graduadas (63,5%). Particularmente ese año las mujeres superaron el 60% en las tres categorías. Este escenario se verifica tanto en el pregrado y el grado como así también en las carreras de posgrado, que si bien cuentan con una participación algo menor, alcanza el 59% en los tres casos. Esta tendencia de mayoría femenina va en aumento, ya que cada año se inscriben más mujeres que varones. Desde 2012 a 2021, el incremento de nuevas inscriptas a la universidad creció un promedio de 7,2% anual. Disparidad en la elección de carreras También se visualiza que las mujeres son mayoría en casi todas las ramas de conocimiento, a excepción de una. Representan el mayor porcentaje de estudiantes en Ciencias de la Salud y Ciencias Humanas (75,9% y 72,5% respectivamente) mientras que son minoría en las Ciencias Aplicadas (que incluye las ingenierías, arquitectura, informática, astronomía e industria, entre otras), donde el porcentaje disminuye al 40,1%, aunque con un crecimiento de dos puntos respecto del año anterior. Otro dato destacado en el informe corresponde a la elección de carreras vinculadas a la ciencia o la tecnología, consideradas estratégicas para el desarrollo del país. Esta rama de estudio, que incluye las Cs. Aplicadas y las Básicas, fue elegida por el 18,1% de las ingresantes a la universidad, un 2% más que el año anterior. Sobre este punto cabe aclarar dos aspectos: el porcentaje total de ingresantes a CyT -sumados varones y mujeres- es del 25,5%, y si bien Cs. Básicas cuenta con un menor número de estudiantes, las mujeres representan más del 62% de la población. RRHH: A mayor jerarquía menor participación Como novedad, en esta edición se destaca una serie comparativa 2020-2022 respecto a la información sobre los recursos humanos de las universidades nacionales. Allí, puede observarse que si bien existe paridad de género entre los cargos docentes y no docentes (50,9% y 50,5% respectivamente), no ocurre lo mismo en las autoridades superiores (entre las cuales la participación femenina disminuye al 45,8%) ni en los rectorados (ya que sólo el 16% de las máximas autoridades al frente de las instituciones universitarias son mujeres). Estos datos demuestran que a medida que se incrementa la jerarquía del cargo disminuye su participación, y si bien esta tendencia no es nueva, en estos últimos tres años puede visualizarse una leve pero continua evolución que podría contribuir a romper este techo de cristal (11% de rectoras en 2020, 12% en 2021 y 16% en 2022). El caso de las no docentes es diferente. En este escalafón, el personal directivo y superior concentra el 53% y 52% de mujeres, respectivamente. Puede descargar el informe completo en aquí