[Italiano-Español] JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS INNOVACIÓN PÚBLICA SERVICIOS Y PAÍS DIGITAL PUNTO DIGITAL NEW...

Capo del gabinetto dei ministri I servizi di innovazione pubblica e il punto digitale Digital Point Digital Point "Gestisci una scuola con aule eterogenee": videoconferenza del punto digitale di San Salvador, Entre Ríos "Gestisci una scuola con aule eterogenee" Salvador, Enter Ríos uno sguardo rivelatrice alla gestione dell'educazione che propone e consente nuovi modi per integrare e pluralizzare gli spazi di formazione. Mercoledì 21 giugno 2023 Più di 380 persone hanno partecipato contemporaneamente al canale YouTube del punto digitale di San Salvador di videoconferenza "Gestisci una scuola con aule eterogenee" e superano già 1. 1K visualizzazioni, fino ad ora. Ovviamente la revisione delle pratiche educative costituisce un argomento di convocazione. L'oratore, Rebeca Anijovich, è specialista e magister nella formazione di formatori e titolari nel grado di istruzione presso l'Università di San Andrés e si dirige al Master in Education presso l'Università di San Andrés. Qui, alcuni concetti che emergono nella mostra e spiegano l'approccio impegnativo e incisivo che propone: "Possiamo affermare che bambini, adolescenti e giovani diventano al centro del processo educativo quando riconosciamo chi sono, come apprendono, che apprendono quelli, che sono i loro interessi, i loro punti deboli e punti di forza, i loro ambienti culturali e sociali. Solo allora, dall'insegnamento, possiamo offrire le migliori opzioni per tutti per essere coinvolti attivamente e trovare un significato a ciò che imparano. Nell'approccio educativo incentrato sul lavoro nelle aule eterogenee, le differenze tra le persone non sono riconosciute solo nelle pratiche discorsive ma anche nelle pratiche di insegnamento quotidiano: nello stile di gestione istituzionale, nelle attività proposte in classe, in classe le modalità di interazione sociale tra i diversi attori della scuola ", ha detto lo specialista per aprire la loro mostra. Quindi ha fatto riferimento con particolare enfasi sull'idea "Una maggiore flessibilità, una maggiore capacità ha una classe e una scuola per contribuire agli scopi dell'educazione per la diversità. Questo approccio educativo cerca di promuovere sia il riconoscimento delle differenze, sia la loro accettazione e la valutazione positiva, il punto di partenza per affrontare il lavoro nelle scuole. "In breve, la formazione considera tre questioni nodali per focalizzare il lavoro sulle aule eterogenee: l'uso di spazi nell'ambiente educativo, l'organizzazione del lavoro in classe e gli slogan di lavoro. La scuola è pienamente considerata come uno spazio di apprendimento: la classe, la biblioteca, il patio e tutti gli spazi in cui si verificano l'interazione costituisce ambienti favorevoli da imparare.

Jefatura de Gabinete de Ministros Innovación Pública Servicios y País Digital Punto Digital Newsletter Punto Digital "Gestionar una escuela con aulas heterogéneas": videoconferencia del Punto Digital San Salvador, Entre Ríos "Gestionar una escuela con aulas heterogéneas": videoconferencia del Punto Digital San Salvador, Entre Ríos Una mirada reveladora sobre la gestión de la educación que nos propone y posibilita nuevas formas de integrar y pluralizar espacios de formación. miércoles 21 de junio de 2023 Más de 380 personas participaron simultáneamente por el canal de YouTube del Punto Digital San Salvador de la videoconferencia "Gestionar una escuela con aulas heterogéneas" Y ya supera los 1. 1k visualizaciones, hasta ahora. Evidentemente la revisión de las prácticas educativas constituye un tópico convocante. La disertante, Rebeca Anijovich, es Especialista y Magister en Formación de Formadores y Titular en la Licenciatura de Educación en la Universidad de San Andrés, y Titular en la Maestría en Educación en la Universidad de San Andrés. Aquí, algunos conceptos que se desprenden en la exposición y dan cuenta del desafiante e incisivo enfoque que propone: "Podemos afirmar que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes se convierten en el centro del proceso educativo cuando reconocemos quiénes son, cómo aprenden, cuáles son sus intereses, sus debilidades y fortalezas, sus entornos culturales y sociales. Sólo entonces, desde la enseñanza, podemos ofrecer las mejores opciones para que todos se involucren activamente y le encuentren un sentido a lo que aprenden. En el enfoque educativo centrado en el trabajo en aulas heterogéneas las diferencias entre las personas no son reconocidas solo en lo discursivo sino también en las prácticas de enseñanza cotidianas: en el estilo de gestión institucional, en las actividades que se proponen en el aula, en los modos de interacción social entre los distintos actores de la escuela", señaló la especialista para abrir su exposición. Luego se refirió con especial énfasis en la idea "A mayor flexibilidad, mayor capacidad tiene un aula y una escuela de contribuir a los propósitos de la educación para la diversidad. Este enfoque educativo busca propiciar tanto el reconocimiento de las diferencias, como su aceptación y valoración positiva, punto de partida para abordar el trabajo en las escuelas. " En definitiva, la capacitación considera tres cuestiones nodales para enfocar el trabajo en aulas heterogéneas: el uso de los espacios en el entorno educativo, la organización del trabajo en el aula y las consignas de trabajo. La escuela es considerada en su totalidad como espacio de aprendizaje: el aula, la biblioteca, el patio y todos los espacios donde se produce interacción se constituyen en entornos favorables para aprender.