[Italiano-Español] MINISTERIO DE EDUCACIÓN PERCZYK Y MASSA PRESENTARON EL NUEVO PROYECTO DE LEY DE FINANCIAMIENTO ...

Il Ministero della Pubblica Istruzione Percezyk e Massa ha presentato la nuova bozza di legge sul finanziamento educativo Percezyk e Massa Aumenta l'investimento dal 6 all'8% del PIL e stabilisce obiettivi e politiche generali per tutti i livelli di insegnamento. Martedì 12 settembre 2023 L'iniziativa, che sarà presentata al Congresso nazionale, stabilisce che il 6,5% del PIL sarà assegnato alla copertura da 45 giorni a 3 anni, istruzione obbligatoria e istruzione superiore per la formazione degli insegnanti e il restante 1,5 % all'istruzione universitaria. "Riteniamo che il miglior investimento che un'azienda possa fare sia governatori e vizi, rettori e rettori di università, legislatori nazionali, ministri e ministri provinciali e rappresentanti dell'insegnamento e delle corporazioni nodocenti, tra gli altri. Nel suo discorso, Massa ha ratificato che "ci vedranno difendere le nostre borse di studio, le nostre scuole, i nostri insegnanti e le nostre università con convinzione". "Per il futuro dell'Argentina, per sconfiggere la povertà e per incorporarla nel 21 ° secolo, devi investire nell'istruzione con la nuova tecnologia manuale", ha affermato. Da parte sua, Percezyk ha affermato che "con questo progetto stiamo proponendo che l'Argentina abbia bisogno di finanziamenti continui, sicuri e sufficienti per sostenere e migliorare il sistema educativo e speriamo che siamo tutti d'accordo con questo". Ha dichiarato che "un anno fa tutti hanno combattuto per il finanziamento educativo e ora viviamo un momento in cui alcuni vogliono tagliare, privatizzare l'istruzione, indirizzare le università o dire che il liceo è un cimitero o che le università sono vuote". "Siamo convinti che l'Università pubblica argentina sia un valore federale, democratico e di giustizia sociale che il nostro paese ha; E siamo orgogliosi che dall'8 luglio 1884, l'istruzione primaria e dal 2006, l'istruzione secondaria sia obbligatoria ", ha affermato. Ha ricordato che "la nostra patria, il nostro paese, aveva un accordo molto importante che era che tutti i bambini e tutti i bambini all'uscita della pandemia dovevano tornare a scuola. E siamo andati a cercarli a casa. Questo è stato un grande accordo politico e qui il secondo deve aumentare gli investimenti nell'istruzione argentina. " Per l'istruzione obbligatoria, l'iniziativa stabilisce un anno scolastico annuale minimo di 190 lezioni efficaci, continuando la distribuzione nei libri "uno per uno" a qualsiasi studente dei livelli iniziali, primari e secondari e garantendo una dieta sana. Conferma inoltre la validità del National Teaching Joint, del Fonid e del National Teaching Stipendention Program e propone di far avanzare l'implementazione in tutto il paese del sistema di informazione digitale educativa globale (Sinide). Questo sistema consente di avere una forma online, regolare e sistematica le informazioni nominate sulle traiettorie educative (registrazione, assistenza, qualifiche, passaggi, certificazioni e lauree) degli studenti di istruzione obbligatoria e speciale. Il progetto include anche l'implementazione di un sistema di valutazione biannale nazionale, che include operazioni di valutazione nazionale e internazionale e valutazione della formazione. Al livello iniziale, propone l'espansione della copertura: universalizzare le stanze di 3, 4 e 5 anni e iniziare i processi di copertura per la stanza di 2 anni per ciò che prevede la costruzione di nuovi asili e giardini materni per le ragazze e i ragazzi di 45 giorni a 2 anni. Nella formazione degli insegnanti, propone di migliorare i programmi di sviluppo professionale (post in prima infanzia, percorsi di formazione e sezioni di formazione sincrona) che garantiscono una formazione permanente. Per il livello primario, propone di garantire un minimo di 25 ore settimanali per tutti, che almeno il 50% accede alle scuole a tempo pieno e garantiscano l'insegnamento di una seconda lingua a livello primario e secondario. A livello secondario, incorpora la dettatura obbligatoria della robotica e della programmazione nel secondo ciclo e genera spazi curriculari relativi al mondo del lavoro (pratiche di formazione, stage, tutorial, tutorial e progetti di tutoraggio e didattici) che servono per le future prestazioni del lavoro. Per quanto riguarda l'istruzione universitaria, il progetto cerca di espandere l'offerta di carriere universitarie e pre -university in base allo sviluppo strategico del paese e alle aree di posto vacante territoriale e abbreviare la durata delle carriere. Inoltre, la funzione di ricerca si consolida attraverso il National University Researcher Program (PRI) e promuove carriere che comprendono titoli intermedi, tecniche, baccalaureates e certificazioni accademiche di percorsi di formazione.

Ministerio de Educación Perczyk y Massa presentaron el nuevo proyecto de Ley de Financiamiento Educativo Perczyk y Massa presentaron el nuevo proyecto de Ley de Financiamiento Educativo Los ministros de Educación, Jaime Perczyk, y de Economía, Sergio Massa, presentaron hoy el proyecto para una nueva Ley de Financiamiento Educativo que aumenta la inversión del 6 al 8% del PBI y establece metas y políticas generales para todos los niveles de enseñanza. martes 12 de septiembre de 2023 La iniciativa, que será presentada en el Congreso de la Nación, establece que un 6,5% del PBI estará destinado a la cobertura de 45 días a 3 años, la educación obligatoria y la educación superior de formación docente, y el 1,5% restante a la educación universitaria. "Creemos que la mejor inversión que puede hacer una sociedad es aumentar la inversión en el sistema educativo", sostuvo Massa durante el acto que se realizó en el CCK y en el que estuvieron presentes el ministro del Interior, Eduardo "Wado" De Pedro, gobernadores y vices, rectoras y rectores de universidades, legisladores nacionales, ministras y ministros provinciales y representantes de gremios docentes y nodocentes, entre otros. En su discurso, Massa ratificó que "nos van a ver defendiendo con convicción nuestras becas, nuestras escuelas, nuestros docentes, nuestros no docentes y nuestras universidades". "Para el futuro de la Argentina, para derrotar la pobreza, y para incorporarla al siglo XXI, hay que invertir en educación con la nueva tecnología de la mano", destacó. Por su parte, Perczyk aseguró que "con este proyecto estamos planteando que la Argentina necesita un financiamiento continuo, seguro y suficiente para sostener y mejorar el sistema educativo y esperamos que todas y todos estemos de acuerdo con eso". Planteó que "hace un año todos se peleaban por el financiamiento educativo y ahora vivimos un momento en el que algunos quieren recortar, privatizar la educación, arancelar las universidades o dicen que la escuela secundaria es un cementerio o que las universidades están vacías". "Nosotros estamos convencidos de que la universidad pública argentina es un valor federal, democrático y de justicia social que tiene nuestro país; y estamos orgullos que desde el 8 de julio de 1884 la educación primaria, y desde 2006 la educación secundaria, sean obligatorias", consignó. Recordó que "nuestra patria, nuestro país, tuvo un acuerdo muy importante que fue que todas las pibas y todos los pibes a la salida de la pandemia tenían que volver a la escuela. Y fuimos a buscarlos a la casa para que vuelvan. Ese fue gran acuerdo político y acá tiene que estar el segundo que es aumentar la inversión en la educación argentina". Para la educación obligatoria, la iniciativa establece un ciclo lectivo anual mínimo de 190 días efectivos de clase, continuar la distribución en la modalidad "uno a uno" libros a todo estudiante de los niveles inicial, primario y secundario y garantizar una alimentación escolar saludable. Ratifica, además, la vigencia de la Paritaria Nacional Docente, el FONID y el Programa nacional de compensación salarial docente y plantea avanzar en la implementación en todo el país del Sistema Integral de Información Digital Educativa (SInIDE). Este sistema permite tener en forma online, regular y sistemática la información nominalizada sobre las trayectorias educativas (matrícula, asistencia, calificaciones, pases, certificaciones y titulaciones) de los estudiantes de la educación obligatoria y especial. El proyecto contempla también implementar un Sistema Nacional de Evaluación bianual, que incluyan los operativos nacionales e internacionales de evaluación y la evaluación formativa. En el nivel inicial, plantea la ampliación de la cobertura: universalizar las salas de 3, 4 y 5 años e iniciar los procesos de cobertura para sala de 2 años para lo que prevé la construcción de nuevos jardines de infantes y de jardines maternales para las niñas y los niños de 45 días a 2 años. En la formación docente propone potenciar programas de desarrollo profesional (postítulos en primeras infancias, trayectos formativos y tramos de formación sincrónicos) que garanticen una capacitación permanente. Para el nivel primario propone asegurar un mínimo de 25 horas semanales de clase para todos, que al menos el 50% acceda a escuelas de jornada completa y asegurar la enseñanza de una segunda lengua en los niveles primario y secundario. En el nivel secundario, incorpora el dictado obligatorio de robótica y programación en el segundo ciclo y generar espacios curriculares relacionados con el mundo del trabajo (prácticas formativas, pasantías, tutorías, mentorías y proyectos didácticos) que sirvan para futuros desempeños laborales. En cuanto a la educación universitaria, el proyecto busca ampliar la oferta de carreras universitarias y preuniversitarias en función del desarrollo estratégico del país y de las áreas de vacancia territoriales y acortar la duración de las carreras. Además, consolida la función de investigación a través del Programa Nacional de Investigador Universitario (PRIUNAR) y promueve carreras que comprendan títulos intermedios, tecnicaturas, bachilleratos y certificaciones académicas de trayectos formativos.