viernes 24 de mayo de 2019
Con el objetivo de que docentes y directivos de escuelas técnicas
gestionen la realización de Prácticas Profesionalizantes, el Ministerio de
Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología inició una capacitación
semipresencial sobre la temática.
Hoy en Neuquén Capital se realizó el lanzamiento de este trayecto
"Formación de Formadores: prácticas profesionalizantes en escuelas
técnicas" para la provincia, ante la presencia de autoridades educativas,
directivos y docentes.
El trayecto se realiza gracias a un convenio entre el INET y la empresa
Pampa Energía, en acuerdo con las carteras educativas jurisdiccionales. De
esta manera, se articulan el sector estatal con el privado con el fin de
formar jóvenes para que ingresen al mundo laboral en mejores condiciones.
Encabezaron el acto de lanzamiento la directora nacional de Asuntos
Federales, María José Licio Rinaldi; y, de parte de la provincia, el
vicepresidente del Consejo Provincial de Educación, Gabriel D´Orazio; la
subsecretaria de Articulación de Políticas Públicas Educativas, Pilar
Corbellini; el coordinador de Gestión Administrativa, Tomás Siegenthale;
el director de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET, Oscar
Frassone; y el responsable Técnico Político ante el INET, Víctor Gerea;
entre otros.
Acerca del trayecto de Formación de Formadores
La iniciativa brinda herramientas para la planificación e implementación
de las prácticas profesionalizantes según la orientación de cada
establecimiento educativo. Propondrá estrategias institucionales y
actividades formativas que, como parte de la propuesta curricular, tendrán
el propósito de que lo/ as estudiantes se formen en el mundo del trabajo
-siempre en tareas que se correspondan con el perfil profesional en el que
se están formando.
Los cursos, bajo la plataforma de EnFoCo ETP, se impartirán inicialmente a
alrededor de 500 destinatarios en tres provincias -Mendoza, Salta y
Neuquén- de escuelas técnicas y agropecuarias. De esta manera, se busca
establecer un mejor diálogo entre los sistemas productivo y educativo para
fortalecer las producciones de Desarrollo Local.
Acerca de lasPrácticas Profesionalizantes
Son procesos de aprendizaje, integrados en la propuesta curricular,
orientados a promover en los estudiantes el desarrollo de capacidades,
conocimientos y destrezas relacionadas con desempeños profesionales
propios del contexto socioproductivo de cada especialidad. Pueden llevarse
a cabo en distintos entornos de aprendizaje –tanto dentro como fuera del
establecimiento escolar– y organizarse a través de diversas actividades.
Son obligatorias para todo/ as lo/ as alumno/ as de la Educación Técnico
Profesional (ETP) dado que les permiten obtener experiencia profesional y
vinculación con el campo ocupacional hacia el cual se orienta su formación
–Ley de ETP Nº 26058/ 05 (artículos 11, 15 y 16).
专业化的做法：在内乌肯教师和校长培训
周五2019年5月24日
为了使技工学校的教师和校长专业化管理已在实验中，教育部，文化部，科学技术开始
关于该主题的混合式培训。
全省，在教育部门，校长和教师的存在：今天内乌肯资本推出这条路线"在专业化训练
的技工学校培训的做法"它举行。
该行是通过INET和公司Energia公司潘帕之间的协议作出，按照管辖教育的投资组合。
因此，国有部门，以便培养年轻人更好的条件，进入劳动力市场的私人口齿伶俐。
他们带领仪式，推出联邦事务部，玛丽亚何Licio里纳尔迪的全国主任;和省，教育，加
布里埃尔D'奥拉齐奥的省议会的副总裁的一部分;关节副国务卿公共教育政策，皮拉尔
Corbellini;行政管理协调员托马斯Siegenthale;技术教育，职业培训和塞雷，奥斯卡
Frassone主任;政治和技术责任到INET，维克多Gerea;等等。
关于培训师的培训课程
该倡议提供了规划和实施根据各教育机构的方向专业化实践的工具。建议机构战略和培
训活动作为拟议课程的一部分，将有它的目的/从在与我的个人资料正在形成相应的工
作任务-always世界形成的学生。
课程专注于ETP平台下，最初教约500个收件人在三个省-Mendoza，萨尔塔和Neuquén-技
术和农业学校。通过这种方式，我们寻求建立生产和教育体系之间更好的对话，以加强
地方发展生产。
关于lasPrácticas职业化
学习过程纳入课程的建议，旨在促进学生发展的技能，知识和相关的各专业技能的社会
自己的上下文的专业性能。他们可以在内部和escolar-编制外的不同的学习环境中进
行，并通过各种活动组织。他们强制所有/的/作为学生/为职业技术教育（ETP）的，因
为它们允许他们获得的专业经验，并与职业领域链接ETP号26058/05的婆媳取向，他们
的训练（文章11，15和16）。
