El Ministerio de Justicia y Derechos Humanos continúa impulsando los
cursos en los que se imparten conocimientos de destrezas profesionales
para operadores del Derecho de todo el país.
martes 17 de septiembre de 2019
La Dirección de Relaciones con la Comunidad Académica y la Sociedad Civil
(RECASO), perteneciente al Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la
Nación, cierra un ciclo iniciado en 2016 dedicado al desarrollo del
Programa de Fortalecimiento de Áreas de Vacancia en Abogacía (PFAVA). El
proyecto implicó, en primer término, la identificación de las destrezas
ausentes en los programas de estudio de las facultades de Derecho y la
elaboración de manuales para la enseñanza. Luego se inició el dictado de
cursos para instruir a docentes de Derecho en el uso de esos manuales para
las nuevas asignaturas que se están incorporando en las carreras de
Abogacía de todo el país.
"Junto a los decanos y decanas de las facultades de Derecho a nivel
nacional identificamos nueve áreas de lo que no se enseñaba en las
universidades y se debiera enseñar. Sobre todo las áreas que tenían que
ver con destrezas profesionales", explica Martín Böhmer, titular de RECASO.
Según Böhmer, la idea rectora fue que "los primeros dos años de gestión
estuvieran dedicados a la creación de materiales didácticos. Eso fue lo
que hicimos, y los subimos a la Biblioteca Digital del Sistema Argentino
de Información Jurídica (SAIJ). Y agrega: "La idea era que todos los textos
estuvieran orientados a generar materiales de enseñanza para los docentes
que quieran participar de estos cursos de formación".
Cada una de las áreas de vacancia tiene su correspondiente curso. Las
temáticas abordadas son: Investigación jurídica; Gestión de conflictos,
negociación y mediación; Prueba; Destrezas para el litigio; Ética
profesional; Práctica Profesional; Contenidos Transversales; Razonamiento
y decisión judicial y Gestión Judicial.
Al realizar una evaluación del proceso desarrollado a lo largo de los tres
últimos años, Böhmer sostiene que tuvieron éxito en poner una agenda de
las destrezas que deberían enseñarse en una facultad y que no se enseñaban.
"Ese objetivo se cumplió porque acompañamos el proceso de evaluación y
acreditación de las carreras de Abogacía con la Comisión Nacional de
Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU)".
En 2018 un número importante de universidades – estatales y privadas-
tuvieron que cambiar sus planes de estudio y presentar una nueva versión
en la que estén contempladas estas destrezas identificadas como
relevantes para las nuevas prácticas del Derecho y las reformas de los
procedimientos y la oralidad, entre otros aspectos.
Formar docentes
"Los PFAVA tuvieron un primer impacto centrado en permitirles a las
facultades de Derecho conceptualizar las áreas que faltaban, e
introducirlas como cursos en los nuevos planes de estudio", afirma Bohmer.
De hecho, una investigación realizada por el RECASO sobre los planes de
estudio académico detectó la implementación de 420 cursos nuevos en todos
los planes que están alineados con alguna de las destrezas que identifica
el PFAVA.
La segunda parte de la gestión de RECASO, comprendida entre 2018 y lo que
resta de 2019, está dirigida a tratar de que haya disponibilidad de
formadores en estas áreas de vacancia.
Por lo tanto, Böhmer sostiene que "hay que formar docentes para que puedan
enseñar lo que se incorporó a los programas de estudio. Algunos de los que
crearon estos materiales didácticos fueron convocados para convertirse en
profesores de otros colegas que estuvieran interesados en formarse, para
enseñar ellos mismos esas destrezas históricamente dejadas de lado".
"El ideal sería que cada destreza cree su propia comunidad académica: que
haya profesores de cada tema y que se generen discusiones en torno a cómo
enseñar, equipos de investigación, asociaciones, para que esas destrezas
no entren solo en los planes de estudio, en los que ya en muchos casos
están incorporadas, sino que amplíen su radio de acción y que se mejore el
modo de enseñarlas", señala el titular de RECASO.
Hasta octubre se dictarán los siguientes cursos de formación en áreas de
vacancia: "El derecho y la construcción de una ciudadanía democrática,
pluralista e inclusiva", a cargo de Adela Seguì; "Programa de formación de
profesores universitarios en litigación oral", dictado por Francisco
Marull y "El arte de escribir una investigación jurídica", a cargo de
Manuel Otero.
Entre los cursos precedentes, se dictaron, entre mayo y agosto, "Saberes
jurídicos y estrategias para litigar ante instancias internacionales" y
"Gestión judicial" y "Clínica jurídica de interés público. Un modelo
alternativo de enseñanza de la práctica profesional".
Cómo participar
Para obtener más información sobre los cursos: dnrecaso@ jus.gob.ar
平衡训练计划教师空缺的领域
司法和人权部将继续推动其专业技能为全国法律知识经营讲授课程。
周二2019年9月17日
该局与学术界和民间社会（RECASO）司法和人权部办公厅下关系将关闭该在2016年就开
始致力于发展加强法律计划领域空缺一个周期（PFAVA） 。参与该项目，第一，在没有
法律学校的课程和手册的教学发展的技能鉴定。提供课程，然后开始教法律的教师在使
用这些手册的新学科正在纳入赛车倡导全国的。
"再加上院长和法学院的院长在全国确定了什么样的大学不教而应该教九个领域。特别
是曾与专业技能做的地区，"马丁BÖHMER，RECASO负责人解释说。
据BÖHMER，指导思想是"第一个两年的运作，他们致力于创造教材。这就是我们所做
的，迎上了阿根廷法律信息系统的数字图书馆（端SAij）。他补充说："我们的想法
是，所有的文字被设计来产生教材谁想要参加这些培训课程的教师。"
每个区域都有其对应的空位课程。主题是：法律研究;冲突管理，谈判和调解;测试;诉
讼技巧;职业道德;专业的做法;横向的内容;推理和司法判决和司法管理。
当进行开发，在过去三年的评估过程，BÖHMER说，成功推出了应该在学校学习，而不是
传授技能的议程。
"这个目标完成了伴随评估和课程倡导与全国委员会大学评价和认证（CONEAU）认可的
过程。"
在2018多所大学 - 国家和私营不得不改变他们的课程和引进在考虑这些技能鉴定有关
的程序和口头法律和改革的新做法，新的版本，等等。
培训教师
"第一次冲击PFAVA把重点放在实现法学院概念化缺失区，并介绍在新课程的课程，"博
默说。
事实上，在学术研究计划的调查由RECASO检测的420门新课程与一定的标识PFAVA技能对
准所有计划的执行。
管理RECASO的第二部分，2018至2019年间，其余是针对试图在形成空缺，这些区域提
供。
因此，BÖHMER说："我们必须培训教师，使他们可以教的东西被纳入课程。其中一些谁
创造了这些学习材料被召集到成为谁感兴趣的培训，教他们自己在历史上被忽视的那些
技能的其他同事的老师。"
"理想的做法是每个技能创建自己的学术团体：你周围产生怎样教老师为每个主题和讨
论，研究团队，协会，使这些技能不仅进来的课程，在那些已经在许多情况下建成
的，但其范围扩展和增强学习模式，"RECASO的老板说。
至10月以下的培训课程将在空缺的方面进行："法律和建立一个民主，多元和包容的公
民身份"的阿德拉塞吉; "在口头诉讼大学教授培训计划"，由旧金山Marull和曼努埃尔
·奥特罗"写法律研究的艺术"。
他们当中五月和八月间被送到前面的课程，以及"司法管理"和"公共利益法律诊所"法律
知识和策略，以国际机构提起诉讼"。教学实践中的另一种模式。"
如何参与
有关课程的详细信息：我dnrecaso @ jus.gob.ar
