martes 03 de septiembre de 2019
Por cuarto año consecutivo el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y
Tecnología de la Nación desarrolló la evaluación Aprender, que en esta
edición estuvo dirigida a los 473000 estudiantes último año de nivel
secundario de 11.400 escuelas. Las informaciones preliminares indican que
el dispositivo se desarrolló exitosamente con una participación del 93% de
las establecimientos educativos.
Fueron evaluados en las áreas de Lengua y Matemática, y mañana se tomará
una muestra representativa a 21.600 estudiantes de 300 escuelas de todo el
país que responderán cuestionarios correspondientes a las áreas de
Ciencias Naturales y Educación Ciudadana. De este modo, se implementará
por primera vez, una evaluación específica de Educación Ciudadana que
indagará en los contenidos mínimos que se deben brindar: la Constitución
Nacional, la forma de gobierno (los poderes, la democracia y los partidos
políticos), el sistema electoral argentino, los derechos y garantías, los
derechos humanos, la discriminación, género y educación vial.
El ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Alejandro
Finocchiaro, afirmó: "Aprender nos permite conocer los desempeños de los
estudiantes y escuchar sus voces, junto a la de los docentes y directivos,
para obtener información que permita diseñar políticas orientadas a la
mejora educativa y a una mayor equidad. Un buen ejemplo de esto son las
3000 Escuelas Faro a las que asistimos focalizadamente ya que presentan
mayor vulnerabilidad social; y el Plan Nacional Aprender Matemática, con
el cual estamos alcanzando a 75000 docentes".
La evaluación permitirá entregar nuevamente el reporte por escuela con sus
resultados. Desde el 2016, ya fueron entregados a las escuelas 84.786
informes elaborados individualmente para cada establecimiento, los cuales
son muy valorados por los directivos, ya que les sirve como insumo a la
hora de establecer los planes de mejora educativa de sus escuelas.
Aprender busca generar información oportuna y de calidad para conocer los
logros alcanzados y los desafíos pendientes en el sistema educativo.
A su vez, permite generar insumos que contribuyen al diseño de políticas
para la mejora educativa y que son un aporte para la disminución de las
brechas de inequidad. Esta política de evaluación del sistema educativo es
fruto del acuerdo de todos los ministros jurisdiccionales en el Consejo
Federal de Educación; y del trabajo colaborativo de docentes, directivos,
equipos jurisdiccionales y especialistas que apoyaron la construcción, y
que hoy participan en la aplicación del dispositivo en todo el país.
全国各地中学的93％给予评价学习
周二2019年9月3日
连续第四年教育，文化，科学技术部办公厅制定的学习评价，在今年的目的是去年
11400所中学473000名学生。初步报告显示，该装置已成功用在教育机构的93％的市场
份额发展。
他们在语言和数学等领域进行了评估，并具有代表性的样品将在明天采取21,600的学生
来自全国各地的300所学校回答了自然科学和公民教育等领域的调查问卷。因此，将首
次实施，公民教育的具体评价调查应提供的最小内容：宪法，政府（权力，民主和政党
）的形式，选举制度阿根廷，权利和保障，人权，歧视，性别和道路安全教育。
教育，文化，科技，亚历杭德罗·菲诺基亚罗，部长说："学习让我们知道学生的表现和
听到他们的声音，与教师和管理人员获得的信息来设计旨在沿着政策。教育改善和更加
公平的一个很好的例子是3000学校法鲁我们参加一个有针对性的，因为他们有更大的社
会脆弱性和数学学习中的国家计划，与教师达75000"。
评估将与他们的结果再次学校提供的报告。自2016年，并交付给84786所学校准备为每
个单独建立报告，这是高度重视的经理，因为它建立自己的学校教育改善计划的时
候，用作输入。学习产生及时和高质量的信息，以了解在教育系统所取得的成绩和仍然
存在的挑战。
反过来，可以产生有助于教育提高政策的设计和对减少不平等差距做出贡献的投入。评
估教育系统的这一政策是在联邦教育委员会管辖的所有部长一致的结果;与教师，校
长，谁支持的建设，现在参与设备在全国各地实施管辖的团队和专业的协同工作。
