[Português-Español] FINOCCHIARO EN UNESCO: “CON ESCUELAS FARO DEMOSTRAMOS QUE LA EDUCACIÓN SIGUE SIENDO UNA HERRAMIENTA PARA LA MOVILIDAD SOCIAL ASCENDENTE”

Finocchiaro no UNESCO: "Com Escolas Faro demonstrar que a educação continua a ser um instrumento de mobilidade social ascendente" Quinta-feira 14 de novembro de 2019 No segundo dia da 40ª Conferência Geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência ea Cultura (UNESCO), realizada em Paris, o ministro da Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia da Nação, Alejandro Finocchiaro, falou hoje na política de Debate Geral. Diante de mais de duzentos representantes dos Estados-Membros, o proprietário da carteira nacional de educação ele detalhou as ações realizadas pela Argentina durante os últimos dois anos na educativo e cultural, científica, os desafios de tempo posou no futuro. O ministro definiu a educação como "uma das mais poderosas ferramentas" para passar "um tempo de grandes mudanças e desafios para o planeta, paz, prosperidade e população mundial". Em relação às acções realizadas a nível nacional, Finocchiaro disse: "Temos que os compromissos internacionais feitos contracara ter como reformas profundas para o benefício de todos os que habitam solo argentino". Ele disse que "com base em políticas activas, temos conseguido melhorias na compreensão da leitura, e desenvolveu um novo método de ensino e aprendizagem mais dinâmica, atraente e matemática inovadoras". Além disso, o funcionário também observou que 60 por cento das escolas argentinas atualmente tem conectividade com a Internet e forneceu detalhes sobre o programa Learning Initiative Conectado recentemente destacado pela UNESCO. Além disso, eu dei alguns exemplos de políticas implementadas para atender às necessidades de grupos socialmente vulneráveis: Progressing bolsas de estudo, o programa vai participar do programa de educação sexual abrangente, entre outros. Com especial ênfase para as escolas Faro, aqueles através da aprendizagem As avaliações foram detectadas que foram imersos em situação de vulnerabilidade social, e que lhes deu maior materiais educacionais e recursos acadêmicos. Após a reavaliação, essas escolas mostraram maiores melhorias que a média "mostrando que eles podem saltar contexto barreiras, através da educação, e que continua a ser uma ferramenta de transformação para a mobilidade social ascendente". "O saldo desses anos de trabalho é significativo. Nós recuperamos a capacidade do estado para projetar e implementar políticas públicas de educação", ressaltou o ministro. O debate de política geral é a instância da Conferência Geral, na qual os representantes dos Estados-Membros apresentam as linhas de acção desenvolvidas nos últimos dois anos nas áreas de desafios Educação, Ciência e representam a cultura para o rosto e propor prioridades para o futuro da UNESCO. No nível regional, a Argentina organizou em 2017 a Primeira Reunião de Ministros da Educação da América Latina e do Caribe e adotaram a Declaração de Buenos Aires, lançando as bases para uma nova cooperação no âmbito da Agenda 2030. O ministro também mencionou a Conferência terceiro Regional de Educação Superior, eo mais recente Conferência Internacional dos Estados, durante o qual adotou uma nova Convenção Regional sobre o Reconhecimento de Estudos, Diplomas e Graus de Ensino Superior. Internacionalmente, Finocchiaro lembrou que em 2018, a presidência do G20 da Argentina colocar a agenda da educação no centro das discussões do fórum, que hospeda a Primeira Reunião de Ministros da Educação do G20, com a participação sem precedentes do diretor-geral UNESCO, Audrey Azoulay, e parte de sua equipe. Ele também enfatizou o papel construtivo da Argentina na Conferência Mundial sobre Educação e da Comissão de Coordenação de Educação 2030, em que nosso país representa a América Latina e o Caribe a partir de 2016 até o momento.

Finocchiaro en UNESCO: "Con Escuelas Faro demostramos que la educación sigue siendo una herramienta para la movilidad social ascendente" jueves 14 de noviembre de 2019 En la segunda jornada de la 40ª Conferencia General de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) que se celebra en París, el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, Alejandro Finocchiaro, disertó hoy en el Debate de Política General. Frente a más de doscientos representantes de los Estados miembros, el titular de la cartera educativa nacional detalló las acciones llevadas adelante por la Argentina durante los últimos dos años en los ámbitos educativo, científico y cultural, al tiempo que planteó los retos a futuro. El Ministro definió a la educación como "una de las herramientas más poderosas" para transitar "una época de grandes transformaciones y desafíos para el planeta, la paz, la prosperidad y la población mundial". Respecto de las acciones llevadas adelante a nivel nacional, Finocchiaro sostuvo: "Conseguimos que los compromisos internacionales alcanzados tengan como contracara reformas profundas en beneficio de todos los que habitan el suelo argentino". Indicó que "en base a políticas activas, hemos logrado mejoras en lectocomprensión, y desarrollado un nuevo método de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas más dinámico, atractivo e innovador". Asimismo, el funcionario remarcó además que el 60 por ciento de las escuelas argentinas cuenta actualmente con conectividad a Internet, y brindó detalles sobre la iniciativa Aprender Conectados, programa destacado recientemente por la UNESCO. Además, expuso algunos ejemplos de las políticas implementadas para atender las necesidades de grupos socialmente vulnerables: las becas ProgresAr, el programa Asistiré, el programa de Educación Sexual Integral, entre otros. Haciendo especial énfasis en las Escuelas Faro, aquellas que a través de las Evaluaciones Aprender se detectó que estaban inmersas en situaciones de vulnerabilidad social, y a las cuales se les brindaron mayores recursos pedagógicos y materiales académicos. Luego de volver a evaluar, esas escuelas mostraron mejoras superiores a la media, "demostrando que se pueden saltar las barreras de contexto, mediante la educación, y que ésta sigue siendo una herramienta de transformación para la movilidad social ascendente". "El balance de estos años de trabajo es significativo. Hemos recuperado la capacidad del Estado para diseñar e implementar las políticas públicas en materia educativa", remarcó el Ministro. El Debate de Política General es la instancia de la Conferencia General en la que los representantes de los Estados Miembros presentan las líneas de acción desarrolladas en los últimos dos años en los ámbitos de la educación, la ciencia y la cultura, plantean los desafíos a enfrentar y proponen prioridades para el futuro de la UNESCO. En el plano regional, Argentina organizó en 2017 la Primera Reunión de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe y adoptó la Declaración de Buenos Aires, sentando las bases para una nueva cooperación en el marco de la Agenda 2030. El Ministro mencionó también la Tercera Conferencia Regional de Educación Superior, y la más reciente Conferencia Internacional de Estados, durante la cual se adoptó un nuevo Convenio Regional de Convalidación de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior. En el ámbito internacional, Finocchiaro recordó que, en 2018, la presidencia argentina del G20 puso la agenda educativa en el centro de los debates del foro, acogiendo la Primera Reunión de Ministros de Educación del G20, contando con la participación inédita de la directora general de la UNESCO, Audrey Azoulay, y parte de su equipo. Asimismo, subrayó el rol constructivo de Argentina en la Conferencia Mundial de Educación y el Comité de Dirección de Educación 2030, donde nuestro país representa a América Latina y el Caribe desde 2016 a la fecha.