[Português-Español] INCLUSIÓN, MOVILIDAD Y RECONOCIMIENTO DE TÍTULOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR, EJES DE DEBATE EN LA UNESCO

Inclusão, a mobilidade eo reconhecimento das qualificações no ensino superior, eixos debate na UNESCO Quarta-feira 13 de novembro de 2019 Como parte da 40ª Conferência Geral da Organização Educacional, Científica e Cultural das Nações Unidas (UNESCO), a Reunião Ministerial sobre a inclusão e mobilidade no ensino superior, onde a inclusão, de intercâmbio de estudantes e realizou o melhorar os mecanismos de reconhecimento de diplomas entre as regiões foram alguns dos temas discutidos. "Na América Latina e do Caribe têm a profunda convicção de que a cooperação internacional é de extrema importância para os nossos países, e o multilateralismo é a chave para soluções regionais e globais para os desafios comuns que enfrentamos respostas", disse o ministro educação, Cultura, Ciência e Tecnologia da Nação, Alejandro Finocchiaro, que participou da reunião realizada na sede da Organização, em Paris. Ele continuou: "Essa cooperação deve não só construir pontes entre os nossos Estados e governos, mas entre os nossos povos. Estamos convencidos de que a mobilidade internacional de estudantes, professores, artistas e pesquisadores é essencial para contribuir para os objectivos de paz e unidade promovidos pela UNESCO". Durante todo o dia, apresentam-ministros encarregados de educação superior, reitores universitários, representantes de instituições em que trabalham cátedras UNESCO, entidades do campo do ensino superior e organizações estudiantiles- partilharam as suas opiniões e experiências. Eles discutiram como garantir uma educação superior inclusiva e de qualidade para diversas populações, com especial enfoque na migrantes, refugiados e desplazadas-, buscando também identificar práticas promissoras para o desenvolvimento a favor da qualidade, inclusão e igualdade de oportunidades no ensino superior . A este respeito, Argentina em 2017 organizou a Primeira Reunião de Ministros da Educação da América Latina e do Caribe, onde os países se comprometeram a fortalecer as ligações entre o ensino superior eo local de trabalho. Em 2018, reitores, diretores, acadêmicos, trabalhadores e estudantes da região reafirmaram o postulado da educação superior como um bem público social, direito humano universal e um dever do Estado, na Terceira Conferência Regional de Educação Superior na América América Latina eo Caribe. Em 2019, durante a Conferência Internacional dos Estados foi adotada uma Convenção Regional sobre o Reconhecimento de Estudos, Diplomas e Graus de Ensino Superior, que já foi assinado por 13 países, pelo menos. Também no âmbito do quadragésimo Conferência Geral da UNESCO, Ministro Finocchiaro participar amanhã, Quinta-feira 14, da Política Debate Geral. Neste caso, os Estados-Membros têm linhas desenvolvidos de ação nos últimos dois anos nas áreas de desafios Educação, Ciência e representam a cultura para enfrentar e propor prioridades para o futuro da Organização.

Inclusión, movilidad y reconocimiento de títulos en Educación Superior, ejes de debate en la UNESCO miércoles 13 de noviembre de 2019 En el marco de la 40° Conferencia General de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), se realizó la Reunión Ministerial sobre Inclusión y Movilidad en Educación Superior, donde la inclusión, el intercambio estudiantil y la mejora de los mecanismos de reconocimiento de títulos entre regiones, fueron algunos de los temas discutidos. "En América Latina y el Caribe tenemos la profunda convicción de que la cooperación internacional es de suma relevancia para nuestros países, y el multilateralismo es la clave para dar respuestas regionales y globales a los desafíos comunes a los que nos enfrentamos", expresó el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, Alejandro Finocchiaro que participó del encuentro realizado en la sede de la Organización en París. Y continuó: "Esa cooperación no solo debe tender puentes entre nuestros estados y gobiernos sino entre nuestros pueblos. Estamos convencidos de que la movilidad internacional de estudiantes, docentes, artistas e investigadores es fundamental para contribuir a los objetivos de paz y unidad que promueve la UNESCO". A lo largo de la jornada, los presentes -ministros a cargo de la educación superior, rectores de universidades, representantes de instituciones en las que funcionan Cátedras UNESCO, entidades del ámbito de la formación terciaria y organizaciones estudiantiles– compartieron sus visiones y experiencias. Dialogaron sobre cómo asegurar una educación superior inclusiva y de calidad para diversas poblaciones –con especial enfoque en migrantes, refugiados y personas desplazadas–, buscando además identificar prácticas prometedoras para el desarrollo en favor de la calidad, inclusión e igualdad de oportunidades en la educación superior. En este sentido, Argentina organizó en 2017 la primera Reunión de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe, donde los países se comprometieron a fortalecer los vínculos entre la educación superior y el mundo laboral. En 2018, rectores, directores, académicos, trabajadores y estudiantes de la región reafirmaron el postulado de la Educación Superior como un bien público social, un derecho humano y universal, y un deber del Estado, en la Tercera Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe. En 2019, durante la Conferencia Internacional de Estados se adoptó un Convenio Regional de Convalidación de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior, que ya fue firmado por al menos 13 países. También en el marco de la cuadragésima Conferencia General de la UNESCO, el ministro Finocchiaro participará mañana, jueves 14, del Debate de Política General. En esta instancia, los Estados Miembros presentan las líneas de acción desarrolladas en los últimos dos años en los ámbitos de la educación, la ciencia y la cultura, plantean los desafíos a enfrentar y proponen prioridades para el futuro de la Organización.