[日本語-Español] EL 98% DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS TRABAJAN CONTENIDOS DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

小学校の作業内容包括的な性教育の98％ 木曜日2019年12月5日 2018学習教育評価は、生徒の反応6年生、教師や校長から、学校での積分の性的教育のアプローチ（ESI）に関する情報を生成する第1の国勢調査です。文部科学省の報告書、文化、科学技術局、プレゼント教室で、この政策の実施のモニタリングの結果、「小学校での積分性教育」。 衝突ESIコンテンツの異なるレベルの小学校の仕事の98％は、すべての10の8があることを示し、この主題アドレスの形式について学習2018年の第六度参加マネージャーを言いますそれは、他のカリキュラム内容や制度スペースが参加する家族のために生成され、ESIに反映されていることを84％の言うように動作します。 6年生から学生の割合が高いことにより、クラスで研究トピックは、体と健康（86％）、学校（79％）で良い治療の重要性の世話や子供や青少年の権利を取っています（78％）。逆に、学生の小さな割合で加工性的虐待（37％）を防止する方法であり、妊娠及び性感染症（43％）および妊娠（50％）を予防する方法。 教師に提供する研修については、10請求のうち7は受けています。しかし、彼らは希望のどの主要な問題としてグルーミング、権利の侵害（性的虐待、家庭内暴力や人身売買）と男女平等の文脈における男らしさと女らしさの新しい形を防ぐポイントより多くのトレーニング。 2006年の26法律第150号、「すべての学生は、包括的な性教育を受ける権利がある」と述べています。 2008年には、一緒に国のすべての閣僚をもたらす教育の連邦評議会（CFE）は、決議45/08を通じて、ESIのカリキュラムのガイドラインを承認しました。 この点で、2018年と教室でのESIの実施を促進し、深めることを目指し、それは法の効果的な実施にステップオーバーCFE決議18分の340進歩によって承認された。文書国のすべての学生が三次に、ベースラインから学ぶべきことを最低限の知識ある指定された学習優先（NAP）の核、。 フルレポート「小学校における積分セクシュアリティ教育：学生、教師や管理者の声は、」ここに相談することができます。 また、WWWで。アルゼンチン。ゴブ。 AR /教育/学習は学習の国民の評価から得られた情報を持つすべてのレポート、レポート、データベースおよびプラットフォームのミクロ社会にご利用いただけます。

El 98% de las escuelas primarias trabajan contenidos de Educación Sexual Integral jueves 05 de diciembre de 2019 La evaluación Aprender 2018 es el primer censo nacional educativo que genera información sobre el abordaje de la Educación Sexual Integral (ESI) en la escuela, a partir de las respuestas de estudiantes de 6º grado de primaria, docentes y directivos. El informe "Educación Sexual Integral en la escuela primaria" realizado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, presenta los resultados del monitoreo sobre la implementación de esta política en el aula. El 98% de las escuelas primarias trabajan, con distintos niveles de abordaje, contenidos de ESI, según afirman los directivos de 6° grado participantes de Aprender 2018. En cuanto a la forma de abordaje de esta temática, 8 de cada 10 directivos señalan que se trabaja como cualquier otro contenido curricular y un 84% afirma que se generan espacios institucionales para que las familias participen y reflexionen sobre ESI. Los temas trabajados en clase por una mayor proporción de estudiantes de 6º grado de primaria son el cuidado del cuerpo y la salud (86%), la importancia del buen trato en la escuela (79%) y los derechos de niños, niñas y adolescentes (78%). Por el contrario, los trabajados por una menor proporción de estudiantes son cómo evitar el abuso sexual (37%), métodos de prevención del embarazo y enfermedades de transmisión sexual (43%) y el embarazo (50%). En cuanto a la capacitación brindada a los docentes, 7 de cada 10 afirman haberla recibido. No obstante, señalan la prevención del grooming, la vulneración de derechos (abuso sexual, violencia de género y trata de personas) y las nuevas formas de masculinidad y femineidad en el marco de la equidad de género como los principales temas sobre los que les gustaría recibir más capacitación. La Ley Nº 26. 150 de 2006, establece que "todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral". En 2008, el Consejo Federal de Educación (CFE), que reúne a todos los ministros del país, aprobó los lineamientos curriculares de la ESI, a través de la Resolución 45/ 08. En este sentido, en 2018 y con el objetivo de impulsar y profundizar la aplicación de la ESI en las aulas, se aprobó en el CFE la Resolución 340/ 18 que avanza un escalón más para hacer efectiva la implementación de la Ley. En el documento, se especifican los núcleos de aprendizaje prioritarios (NAP), que son los saberes mínimos que los todos los alumnos del país deben aprender desde el nivel inicial hasta el terciario. El informe completo "Educación Sexual Integral en la escuela primaria: voces de estudiantes, docentes y directivos" puede ser consultado aquí. Además, en www. argentina. gob. ar/ educacion/ aprender están a disposición de la sociedad todos los reportes, informes, bases de microdatos y plataformas con información derivada de la evaluación nacional de los aprendizajes.