[日本語-Español] MÁS DE 100 ACUERDOS SURGIDOS POR EL CONSEJO DE UNIVERSIDADES

100件の以上の契約は、大学評議会によって到達しました 月曜日2019年12月9日 教育省、文化、科学技術局（MECCyTは）ちょうど大学の評議会（CU）、協議会大学間ナショナル（によって行われたアルゼンチンの大学システムの議会から出てくる百を超えるプレナムでコレクションを発表しましたCIN）、私立大学の学長評議会（CRUP）は、高等教育（ERCP）と教育の連邦評議会（CFE）のための地域計画協議会の代表者は、教育のポートフォリオが議長を務めます。 これは、契約が構築され、この議会のすべての部分によってコンセンサスや大学の生活をしなければならない高等教育システムや問題の統合に関連する主要な問題を定義することで可能になったです。 この期間では、重要な進歩が公共の利益とプットを妥協することができ、これらの地層の程度を含め、公共の利益の考慮される条第43号に含まれてコースの認定のための評価プロセスに関連して発生しましたリスクの住民の健康、安全、または財産権。新しい度合いは、この政権は、大学システムのより近い外観を要求される分野で訓練を受けたシステムの債務残高を支払う、メカトロニクスで健康や工学の分野をレース、輸送や海軍として、組み込まれています。また、基準は、彼はまた、専門機関と呼ばれているために予約専門的な活動を定義するために改訂されました。 加えて、そこが承認されたすべての国に異なる学術供物に到達許さ起源のその地域外のレースの発行、。遠隔教育に関連する重要な契約のこの世代にはアルゼンチンの大学システムにおける年間の懸案への対応、追加しました。 これは、この期間中にことは注目に値する約100契約その活動の初めからCUによって表現238の合計に反映されたすべての関係者の全会一致の合意によって取られていなかった全く定義レコードではありません。 将来のために描かれた議題は、関連性と品質保証に基づいて領土拡張のための新たな枠組みを生成するなどの問題を含んでいます。そのような医学工学農学やその他の問題やディベートなどのコースの評価と認定のための将来の基準を定義します。

Más de 100 acuerdos surgidos por el Consejo de Universidades lunes 09 de diciembre de 2019 El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación (MECCyT) acaba de publicar una recopilación con los más de cien acuerdos plenarios emanados del Consejo de Universidades (CU), un parlamento del sistema universitario argentino compuesto por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), los representantes de los Consejos de Planificación Regional de la Educación Superior (CPRES) y el Consejo Federal de Educación (CFE), presididos por la cartera educativa. Se trata de acuerdos que fueron posibles gracias al consenso construido por todas las partes que componen este parlamento y que definen grandes temas relacionados a la integración del sistema de educación superior y a cuestiones que tienen que ver con la vida de las instituciones universitarias. En este período, se dieron avances significativos en relación a los procesos de evaluación para la acreditación de carreras incluidas en el artículo N° 43, que son las consideradas de interés público, que incluye aquellas formaciones de grado que pueden comprometer el interés público y poner en riesgo la salud, la seguridad, los derechos o los bienes de los habitantes. También, se incorporaron nuevas titulaciones de grado a este régimen, como las carreras del campo de la salud y las Ingenierías en Mecatrónica, Transporte o Naval, saldando deudas importantes del sistema con la formación en campos que requieren una mirada más atenta del sistema universitario. Asimismo, se revisaron los criterios para definir las actividades profesionales reservadas, para lo cual se convocó también a entidades profesionales. Además, se aprobó el dictado de carreras fuera de su región de origen, lo que permitió llegar con distintas ofertas académicas a zonas del país donde no existían. A esto, se sumó la generación de importantes acuerdos relacionados con educación a distancia, dando respuesta a un tema pendiente por años dentro del sistema universitario argentino. Es de destacar que en este período no se registran definiciones que no se haya tomado por acuerdo unánime de todas las partes, que se plasmaron en el casi centenar de acuerdos de un total de 238 expresados por el CU desde el inicio de su actividad. La agenda trazada para el futuro incluye cuestiones como generar un nuevo marco para la expansión territorial sobre la base de la pertinencia y aseguramiento de la calidad; definir los futuros estándares para la evaluación y acreditación de carreras como Medicina e Ingeniería Agronómica, y otros temas ya en debate.