[中文-Español] MÁS DE 100 ACUERDOS SURGIDOS POR EL CONSEJO DE UNIVERSIDADES

超过100所达成的协议由理事会大学 星期一2019年12月9日 教育，文化，科学技术部办公厅（MECCyT）刚刚出版了一本收集超过一百十六届五中全会从理事会大学（CU），理事会校际国家所作的阿根廷大学系统的议会（发出CIN），理事会民办高校（CRUP）的校长的，区域规划理事会高等教育（ERCP）和联邦教育委员会（CFE）的代表，受到了教育的投资组合主持。 据协议是由这个议会的所有部分内置共识成为可能，并在高等教育系统，并具有与大学生活做问题纳入有关定义的重大问题。 在此期间，显著的进步发生在关系到对于包括在第43号，课程认证评估过程中被视为公共利益的，包括那些编队程度可能危及公共利益及认沽处于危险的健康，安全或财产居民的权利。新度这一制度也被纳入，作为赛车卫生领域和机电一体化，运输或海军工程，在需要的大学体系细看领域支付与训练系统的未偿债务。此外，该标准进行了修订，以确定保留的专业活动，为此他也被称为专业机构。 此外，发行原籍区域以外的种族，这使得达到不同的学术课程全部那里获得批准的国家。为了这一代的有关远程教育它补充说，应对未决问题，多年来在阿根廷的大学系统的重要协议。 值得注意的是，在此期间没有尚未采取所有各方，这反映在近百协议共238自活动开始由CU表示一致同意的定义记录。 绘制未来的议程包括，如产生的相关性和质量保证的基础上，领土扩张的新框架问题;定义评价和课程，如医学和工程农艺等方面的问题和争论认证未来的标准。

Más de 100 acuerdos surgidos por el Consejo de Universidades lunes 09 de diciembre de 2019 El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación (MECCyT) acaba de publicar una recopilación con los más de cien acuerdos plenarios emanados del Consejo de Universidades (CU), un parlamento del sistema universitario argentino compuesto por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), los representantes de los Consejos de Planificación Regional de la Educación Superior (CPRES) y el Consejo Federal de Educación (CFE), presididos por la cartera educativa. Se trata de acuerdos que fueron posibles gracias al consenso construido por todas las partes que componen este parlamento y que definen grandes temas relacionados a la integración del sistema de educación superior y a cuestiones que tienen que ver con la vida de las instituciones universitarias. En este período, se dieron avances significativos en relación a los procesos de evaluación para la acreditación de carreras incluidas en el artículo N° 43, que son las consideradas de interés público, que incluye aquellas formaciones de grado que pueden comprometer el interés público y poner en riesgo la salud, la seguridad, los derechos o los bienes de los habitantes. También, se incorporaron nuevas titulaciones de grado a este régimen, como las carreras del campo de la salud y las Ingenierías en Mecatrónica, Transporte o Naval, saldando deudas importantes del sistema con la formación en campos que requieren una mirada más atenta del sistema universitario. Asimismo, se revisaron los criterios para definir las actividades profesionales reservadas, para lo cual se convocó también a entidades profesionales. Además, se aprobó el dictado de carreras fuera de su región de origen, lo que permitió llegar con distintas ofertas académicas a zonas del país donde no existían. A esto, se sumó la generación de importantes acuerdos relacionados con educación a distancia, dando respuesta a un tema pendiente por años dentro del sistema universitario argentino. Es de destacar que en este período no se registran definiciones que no se haya tomado por acuerdo unánime de todas las partes, que se plasmaron en el casi centenar de acuerdos de un total de 238 expresados por el CU desde el inicio de su actividad. La agenda trazada para el futuro incluye cuestiones como generar un nuevo marco para la expansión territorial sobre la base de la pertinencia y aseguramiento de la calidad; definir los futuros estándares para la evaluación y acreditación de carreras como Medicina e Ingeniería Agronómica, y otros temas ya en debate.