[Português-Español] GARANTIZAR LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN CONTEXTOS RURALES DURANTE EL COVID-19: REUNIÓN MULTISECTORIAL ENTRE EDUCACIÓN Y UNICEF

Assegurar o ensino secundário em contextos rurais durante COVID-19: Reunião Multi-Setorial entre educação e UNICEF A única geração é uma aliança de mais de 20 líderes de diferentes setores da sociedade, incluindo os ministros nacionais, provinciais de educação, agências das Nações Unidas, instituições financeiras multilaterais, líder do setor privado, universidades, organizações sociedade civil e jovem estudantes- para coordenar os esforços e recursos piscina para que todos os acessos do adolescente à educação, formação ou apropriado emprego à sua idade de 2030. Quarta-feira 08 de abril de 2020 Ministro da Educação, Nicolas Trotta e representante na Argentina da UNICEF, Luisa Brumana realizada uma videoconferência com membros do Conselho Consultivo da única geração com o objectivo de integrar uma agenda coletiva e garantir o acesso ea sustentabilidade da infra-estrutura tecnológica contextos vulneráveis ​​e rurais. Durante a reunião, Trotta disse UNICEF apoio, empenho e apoio, e enfatizou: "Desde a nossa administração considera extremamente importante a coordenação entre o governo nacional e as jurisdições educacionais, porque onde há mais necessidade, deve haver mais presença do Estado. Cada passo que queremos que você tenha o consenso necessário e legitimidade social de todos os atores da comunidade educativa e da sociedade como um todo para proporcionar paz de espírito neste contexto de incerteza. " E ele explicou que um dos desafios restantes é garantir o acesso ea sustentabilidade da infra-estrutura tecnológica e para conseguir "há uma necessidade de mapeamento e georreferenciamento preciso de cada uma das escolas e sua conectividade, bem como um estudo de viabilidade de várias tecnologias contextuais, possibilidades e ofertas geográficas. Na Argentina, temos 60% da matrícula de alunos com conectividade cobertura, mas apenas 40% dos estabelecimentos de ensino". Brumana entretanto disse: "Hoje, queremos nos concentrar em adolescentes rurais, considerando aqueles que estavam fora e aqueles que enfrentam hoje o desafio de continuar a sua aprendizagem, por completo, totalizando mais de 340.000 meninos e meninas. Encontrar soluções para os problemas críticos identificados pelo Ministro vai permitir-nos também impactam de forma mais ampla nas mais de 1 milhão e meio de estudantes do nível secundário, que vivem em baixa conectividade e tecnologias, tanto em comunidades rurais e urbanas " Sobre a única Generation É o capítulo local da aliança multissetorial de natureza global Geração Unlimited. É conduzido pela UNICEF para acelerar os resultados para adolescentes e jovens no âmbito do Desenvolvimento do Milênio Sustentável 2030. Na Argentina, o objetivo inicial é a escala de iniciativas para mais de 65 mil adolescentes que vivem em áreas rurais longe do país e que estão fora do sistema de ensino por não ter uma escola em sua comunidade, o acesso à educação secundária de qualidade mediada pela tecnologia.

Garantizar la educación secundaria en contextos rurales durante el COVID-19: reunión multisectorial entre Educación y UNICEF La Generación Única es una alianza conformada por más de 20 líderes de distintos sectores de la sociedad -entre ellos, autoridades nacionales, ministros de educación provinciales, agencias de las Naciones Unidas, organismos de financiamiento multilateral, líderes del sector privado, academia, organizaciones de la sociedad civil y jóvenes estudiantes- para coordinar esfuerzos y reunir recursos para que cada adolescente acceda a la educación, a la capacitación o al empleo apropiado para su edad, para el año 2030. miércoles 08 de abril de 2020 El ministro de Educación, Nicolás Trotta y la representante en Argentina de UNICEF, Luisa Brumana, realizaron una videoconferencia con los miembros del Consejo Asesor de la Generación Única con el objetivo de integrar una agenda colectiva y garantizar el acceso y la sostenibilidad de la infraestructura tecnológica en contextos vulnerables y rurales. Durante el encuentro, Trotta destacó el apoyo de UNICEF, su compromiso y acompañamiento, y resaltó: "Desde nuestra gestión consideramos sumamente trascendente la coordinación entre Nación y las jurisdicciones educativas ya que donde hay más necesidad, tiene que haber más presencia del Estado. Cada paso que damos queremos que tenga el consenso necesario y la legitimidad social de todos los actores de la comunidad educativa y de la sociedad en su conjunto para aportar tranquilidad en este contexto de incertidumbre". Y además explicó que uno de los desafíos pendientes es asegurar el acceso y la sostenibilidad de la infraestructura tecnológica, y que para lograrlo "existe la necesidad de tener un mapeo y georeferenciación precisa de cada una de las escuelas y su conectividad, como así tambièn un estudio de factibilidad de las distintas tecnologías según contexto, posibilidades geográficas y ofertas. En la Argentina tenemos un 60% de la matrìcula de nuestros estudiantes con cobertura conectividad, pero solo un 40% de los establecimientos educativos". Por su parte Brumana aseguró: "Hoy queremos hacer foco en los adolescentes rurales, que considerando a los que estaban afuera y los que hoy enfrentan el desafío de continuar sus aprendizajes, en total suman más 340000 chicos y chicas. Encontrar soluciones a los nudos críticos señalados por el Ministro nos permitirá también impactar de manera más amplia en los más de 1 millón y medio de estudiantes del nivel secundario que viven en contextos de baja conectividad y tecnologías, tanto en comunidades rurales como urbanas" Acerca de la Generación Única Es el capítulo local de la alianza multisectorial de carácter global Generation Unlimited. Es impulsada por UNICEF para acelerar los resultados para los adolescentes y jóvenes en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030. En Argentina, el objetivo inicial es escalar iniciativas para que los más de 65 mil adolescentes que viven en zonas rurales alejadas del país y que están fuera del sistema educativo por no tener una escuela en su comunidad, accedan a una educación secundaria de calidad mediada por tecnologías.