[한국어-Español] APLICARÁN CONTENIDOS SOBRE PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS

모든 교육 수준에서 교육 과정에 중독 예방에 대한 내용을 적용 모든 교육 수준에서 교육 과정에 중독 예방에 대한 내용을 적용 교육 및 SEDRONAR 국가의 장관은 "교육의 예방 및 관리를위한 국가 프로그램"을 다시 시작하기로 합의했다. 그것은 전국 교실에서 가이드 라인을 개발하기 위해 교사 교육 및 교육 과정 자료에서 작동합니다. 목요일 2020년 6월 25일 학생 정원, 전국 주요 고등학교는 이미 교육부에 동의 "교육의 예방 및 관리를위한 국가 프로그램"의 재발에서, 중독과 문제가 사용 방지에 대한 구체적인 지식과 함께 작동합니다 국가와 아르헨티나 (SEDRONAR)의 종합 의약품 정책학과는 교실 모든 학교에 적용 할 수 있습니다. 이 이니셔티브는 다른 과목 집중 교육 프로그램과 교사 연수 및 정규 교육의 초기 수준을 가르치는 예방 지침 중독을 작동하는 데 사용되는 교육 자료 (유치원)의 물리적 및 가상 유통 등이 포함됩니다 기본 및 중등 학교의 프로그램. 은 "교육의 예방 및 관리를위한 국가 프로그램은"학생들과 예방의 역량을 강화 가치와 태도를 촉진하기 위해 법률 제 26 586에 의해 만들어졌다. 년 10 월 2015 년, 1 년 작업과 국가의 세 가지 레벨의 교류의 제품은, 교육의 연방위원회는 함께 교육 내용에 대한 승인 (24 개) 국가 관할의 사역 (해상도 256) 교육 과정 지침을 제공하는 모두 세 가지 수준. 그러나 지난 4 년 동안이 프로그램은 시작되지 않았다. 따라서 6 월 26 일에 기념된다 "전투 오용 및 불법 마약 밀매에 대한 국제 날"의 틀 안에서, 프로그램의 재발은 SEDRONAR와 협력하여 교육 포트폴리오의 분야에서 합의 . 참여 "학교는 그들이 도전과 소비 관행이 물리적, 사회적 결과에 대한 진정한 정보를 가지고 할 수있는 예방 조치를 개발하는 특권 공간이다." 우리가 primariay 개념 도구에서 비판적 사고를 장려 교육 과정 지침 "에 그래서 우리는 그들에게 소비의 개념과 다른 역사적, 문화적 맥락에서 다양한 방법을 제공합니다. 보조 정보 또한 우리 신경계, 사회적, 물리적 결과, 소비 관련 광고의 역할 및 집단 치료 방법을 가지고 여러분을 초대의 "SEDRONAR, 가브리엘라 토레스의 머리를 꾸몄다. 이 프로그램의 목적은 다른 가능한 지역 중 자연 과학 및 윤리 및 시민 등의 교육 과정 영역을 교육의 맥락에서 중독의 예방에 대한 연구를 포함 계획에 노력하고 있습니다. "그것은 교육부 프로그램을 분명히하고, 통합, 교육 학적 접근에서 대책을 개발하는 것이 중요합니다, 점차적으로 지속적이고 체계적인 공식은"교육 포트폴리오의 머리, 니콜라스 Trotta 말했다. 이와 관련하여, 교육 기관은 건강에 유해 물질의 소비와 관련하여 할 말이 뭔가가있다. 교육 부장관 추가 "그것없이 모양을 다른 문제로 학교에 버스트 중독과 문제가있는 약물 소비에 연결된 상황은, 기관에 의해 해결해야합니다." 이러한 상황은 학교가 새로운 상황에 대한 새로운 응답을 생성 할 필요가 실현 일일 작업을 개발하는 것을 엄격하게 교육 넣어 압력 장치 무엇 초과한다. 하나는 상황 학교에서 문제있는 물질의 사용에 개입하기위한 지침입니다. 중요한 장으로 교육 및 SEDRONAR가 설계 한 계획은 정보를 제공 동반 도전 사례를 소비하는 교원과 학교의 비 교육 직원의 교육이 포함되어 있습니다. 항상 교육의 자유를 존중, 그것은 아이들을 촉진하고 청소년들이 자신의 삶과 도움 빌드 개인 및 집단 프로젝트의 도전에 직면 할 수있는 개성을 개발한다. 훈련은 또한 교육 공동체의 다른 구성원 확장이 사회 문제를 해결하기 위해 거기에 적절한 공간을 찾을 수. 마지막으로, 토레스는 장소 하룻밤을 취하는 문제의 소비가 없기 때문에 학교가 중요하다는 개입의 "시간을 강조했다. 당신은 볼 필요가 듣고 우리와 우리의 아이들과 청소년을 동반. "

Aplicarán contenidos sobre prevención de las adicciones en los programas de estudio de todos los niveles educativos Aplicarán contenidos sobre prevención de las adicciones en los programas de estudio de todos los niveles educativos El Ministerio de Educación de Nación y la SEDRONAR acordaron el relanzamiento del "Programa Nacional de Prevención y Cuidados en el ámbito educativo". Se trabajará en capacitación docente y en materiales para desarrollar los lineamientos curriculares dentro de las aulas de todo el país. jueves 25 de junio de 2020 Los alumnos de jardines, primarias y secundarias de todo el país trabajarán con conocimientos específicos sobre prevención de adicciones y consumos problemáticos, a partir del relanzamiento del "Programa Nacional de Prevención y Cuidados en el ámbito educativo" que ya acordaron el ministerio de Educación de la Nación y la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina (SEDRONAR), para aplicar en las aulas de todas las escuelas. La iniciativa incluye un intenso programa de capacitación y formación docente y la distribución física y virtual de materiales didácticos que serán utilizados para trabajar los lineamientos preventivos de las adicciones en la enseñanza del nivel inicial de la educación formal (jardines de infantes) y en diferentes asignaturas de los programas de la escuela primaria y secundaria. El "Programa Nacional de Prevención y Cuidados en el ámbito educativo" fue creado por la Ley Nº 26. 586, con el fin de promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las y los estudiantes para la prevención. En octubre de 2015, producto de un año de trabajo e intercambio entre los tres niveles del Estado, el Consejo Federal de Educación que reúne a los ministerios de las 24 jurisdicciones nacionales aprobó (resolución 256) los lineamientos curriculares para la enseñanza de los contenidos en los tres niveles. Pero en los últimos cuatro años el programa nunca se puso en marcha. Por eso, en el marco del "Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas" que se conmemora el 26 de junio, se acordó el relanzamiento del programa en el ámbito de la cartera educativa en coordinación con la SEDRONAR. "La escuela es un espacio privilegiado para desarrollar acciones de prevención, donde poder interpelar las prácticas de consumo y tener información verdadera sobre las consecuencias físicas y sociales" que conlleva. Por eso, en los lineamientos curriculares "estimulamos el pensamiento crítico en la primariay les aportamos herramientas conceptuales como la noción de consumo y sus diversas prácticas en distintos contextos históricos y culturales. En la secundaria damos información del sistema nervioso, las consecuencias sociales y físicas, el rol de la publicidad en relación con el consumo, y también invitamos a realizar prácticas de cuidado colectivas", graficó la titular de la SEDRONAR, Gabriela Torres. El objetivo del programa es trabajar en los planes de estudios contenidos relativos a la prevención de las adicciones en el marco de la enseñanza de las áreas curriculares como Ciencias Naturales y Formación Ética y Ciudadana, entre otras áreas posibles. "Es fundamental que el Ministerio de Educación articule el programa y desarrolle las acciones de prevención desde un abordaje pedagógico, formal, de manera gradual, integral, continua y sistemática", sostuvo el titular de la cartera educativa, Nicolás Trotta. En este sentido, las instituciones educativas tienen algo para decir y algo que hacer en relación al consumo de sustancias nocivas para la salud. "Las situaciones vinculadas a adicciones y consumos problemáticos de drogas, irrumpen en la escuela al igual que otro tipo de problemáticas que, sin gestarse en ella, deben ser abordadas por la institución", agregó el ministro de Educación. Estas situaciones exceden lo estrictamente pedagógico y ponen en tensión los dispositivos con que la escuela desarrolla su tarea cotidiana dando cuenta de la necesidad de generar nuevas respuestas frente a nuevas situaciones. Una de ellas es la Guía de Orientación para la Intervención en Situaciones de Consumo Problemático de Sustancias en la Escuela. El plan diseñado por Educación y la SEDRONAR incluye como un capítulo clave la capacitación del personal docente y no docente de la institución escolar para dar información, acompañar e interpelar las prácticas de consumo. Siempre respetando de la libertad de enseñanza, se promueve que los niños, niñas y adolescentes, desarrollen una personalidad que les permita afrontar con confianza los desafíos de la vida y los ayuden a construir proyectos personales y colectivos. La capacitación alcanza además a los otros miembros de la comunidad educativa que deberán encontrar allí espacios apropiados para abordar esta problemática social. Por último, Torres remarcó que "el tiempo de intervención que tiene la escuela es fundamental, porque no hay ningún consumo problemático que se manifieste de un día para otro. Hay que mirar, escuchar y acompañar a nuestras y nuestros chicos y jóvenes".