[中文-Español] OBSERVATORIOS UNIVERSITARIOS: CLAVES PARA LA PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

天文台大学：主要用于高等教育规划 天文台大学：主要用于高等教育规划 这是一个旨在对依赖于大学的空间系统化信息的主动性;收集和系统化的信息和知识产生领土发展高度相关。 周四2020年9月3日 国家教育部，通过大学政策秘书处（SPU），并与区域规划理事会高等教育（ERCP）协调，引入了一个新的工作线，以加强大学的衔接与执行天文台大学的寄存器本地演员。天文台格式非常多样，有的源于作为项目等是教师评议会或特别的人的成员。在某些情况下，调查从大学本身内进行，对大学毕业生或学术课程例子的报告;或他们集中向外来分析，例如在该区域的任何生产部门的价值链。 大学政策的秘书海梅Perczyk，说："我们认为有必要重新投入相关的大学作为知识的发电机的社会角色为我们国家的发展。这是促进ERCP领域内的战略工具，以促进高等教育体系和区域行动者之间的对话和协调，向联邦大楼国家发展"。 就其本身而言，在ERCP，朱丽叶的Bouille，执行协调员说："最初的目标注册表的是这些资源的近似，虽然散了，都已经安装和大学系统内运行。一旦我们知道它们是什么，哪些主题讨论，其中包括领土范围可以合并为规划高等教育的重要工具"。而相对于目标观测站的，他补充说："除了多样性，重要的是，到领土感兴趣的话题和生产知识居多，分析问题的社会生产，这是规划重点从ERCPs进行"的Bouille说。 初步报告 今年五月和六月期间，SPU进行了一轮，他提出每七个ERCP的初步报告会议。在这些调查，观测站的领土分配，解决的主要主题分析，无论是公共或私人管理。 这些最初的记录如下： 178米大学的天文台，目前由7 ERCPs工作分配。几乎一半的人（47％）都与关键的社会生产力。解决-The其他主题是：经济，区域发展与公共政策。 在另一方面，也会出现其他有趣的事实，例如： -The大都会ERCP和Bonaerense（AMBA区和布宜诺斯艾利斯省）有观测站的数量最多，其次是地区炫酷（科尔多瓦，恩特雷里奥斯和圣达菲）。 （这是与大学在这些领域有较大数量一致） - 新库约地区（里奥哈，门多萨，圣胡安和圣路易斯）是社会生产的天文台有更强的存在。 - 在ERCP苏尔（丘布特，拉潘帕省，内乌肯，里约热内卢黑，圣克鲁斯，火地岛萨尔瓦多，南极洲和南大西洋群岛）的所有观测站的状态（因为只有大学治理）-15观测站正在目前的问题涉及到COVID-19和可能的解决方案。 下载 （0.78 MB） 下载文件

Observatorios universitarios: claves para la planificación de la Educación Superior Observatorios universitarios: claves para la planificación de la Educación Superior Se trata de una iniciativa que busca sistematizar información sobre espacios que dependen de las universidades; recaban y sistematizan información o generan conocimientos de gran relevancia para el desarrollo territorial. jueves 03 de septiembre de 2020 El Ministerio de Educación de la Nación, a través de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), y en articulación con los Consejos Regionales de Planificación de la Educación Superior (CPRES), incorporó un nuevo eje de trabajo para fortalecer la articulación de las universidades con los actores locales: la realización de un Registro de Observatorios Universitarios. Los formatos de los observatorios son muy diversos, algunos se originan como proyectos y otros pertenecen a rectorados o a alguna facultad en especial. En ciertos casos realizan relevamientos hacia adentro de la propia universidad, por ejemplo un informe sobre graduados u oferta académica; o bien se enfocan hacia afuera, al analizar por ejemplo las cadenas de valor de algún sector productivo en la región. El secretario de Políticas Universitarias,Jaime Perczyk, resaltó: "Consideramos fundamental volver a poner en relevancia la función social de las universidades como generadoras de conocimiento para el desarrollo de nuestro país. Es estratégico promover herramientas dentro del ámbito de los CPRES que faciliten el diálogo y la articulación entre el Sistema de Educación Superior y los actores regionales, en pos de la construcción federal del desarrollo nacional". Por su parte, la coordinadora ejecutiva de los CPRES, Julieta Bouille, explicó: "El objetivo inicial del registro es tener una aproximación de estos recursos que, aunque dispersos, ya están instalados y en funcionamiento dentro del sistema universitario. Una vez que conozcamos cuáles son, qué temáticas abordan, qué cobertura territorial abarcan se podrían incorporar como una importante herramienta para la planificación de la Educación Superior". Y con respecto al objetivo de los observatorios, agregó: "Más allá de la diversidad, lo importante es que producen conocimientos en temas de interés para el territorio y, en su mayoría, analizan problemáticas socio-productivas, que son prioritarias para la planificación que realizamos desde los CPRES", comenta Bouille. Informe preliminar Entre mayo y junio de este año, la SPU realizó una ronda de reuniones donde presentó informes preliminares con cada uno de los siete CPRES. En dichos relevamientos, se analizó la distribución territorial de los observatorios, las principales temáticas que abordan y si son de gestión pública o privada. De estos registros iniciales se desprende que: -Actualmente funcionan 178 observatorios universitarios distribuidos entre 7 CPRES. -Casi la mitad de ellos (47%) se vinculan con temáticas socio-productivas. -Los temas más abordados son: Economía, Desarrollo territorial y Políticas públicas. Por otra parte, también surgen otros datos interesantes como los siguientes: -Los CPRES Metropolitano y Bonaerense (región AMBA y Provincia de Bs As) concentran la mayor cantidad de Observatorios, seguidos por Región Centro (Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe). (Dato que coincide con una mayor cantidad de universidades en estas zonas)-La Región Nuevo Cuyo (La Rioja, Mendoza, San Juan y San Luis) es la que más fuerte presencia de observatorios socio-productivos tiene. -En el CPRES Sur (Chubut, La Pampa, Neuquén, Rio Negro, Santa Cruz, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur) todos los observatorios son estatales (ya que solo hay universidades de gestión pública)-15 observatorios están trabajando actualmente temas relacionados al COVID-19 y sus posibles soluciones. Descargas (0. 78 MB) Descargar archivo