[Italiano-Español] MINISTERIO DE JUSTICIA Y DERECHOS HUMANOSPROCURACIÓN DEL TESORO DE LA NACIÓNESCUELA DEL CUERPO D...

Ministero della Giustizia e dei diritti umani Il tesoro del Tesoro del Tesoro del Corpo degli Avvocati e degli avvocati del Membro di ECAAE-UNTREF: CLAUSURE CONFERENZE: CLAUSURE CONFERENZE: CLAUSURE CONFERENZE DEL MASTORE ECAE-UNTREF: le conferenze di chiusura terminano dello scorso anno i "diritti umani, principio democratico e diritto amministrativo", Con il quale la scuola del corpo di avvocati e avvocati statali ha dato la chiusura all'anno scolastico dell'insegnante nell'avocazione dello stato. Condividiamo le esposizioni del secondo giorno nelle vicinanze di Daniel Soria, Rita Tanuz e David Kronzonas, disponibili sul canale ECAAE. Lunedì 21 febbraio 2022 Il principale estoster della chiusura dell'ultimo giorno è stato Daniel Soria, ministro della Corte Suprema della Giustizia della Provincia di Buenos Aires, che ha fatto riferimento al controllo della costituzionalità delle leggi. Il magistrato ha spiegato che alcuni decenni fa c'era un modello classico che è stato caratterizzato da amministrazioni pubbliche che non potevano dichiarare la disabilità costituzionale delle leggi e perché la Corte e i tribunali non fecero pareri consultivi sulla validità costituzionale degli standard. Soria ha spiegato che alla riforma costituzionale del 1994, sono stati prodotti molti cambiamenti, specialmente in quanto "relativo al controllo su una festa". A questo proposito, ci è voluta particolare enfasi sul caso "Rodríguez Pereyra S / Banco de finance", provoca il paradigmatico poiché "riuscì a rafforzare l'autorità della Corte ed era un punto di parzialmente per questo nuovo stadio". Secondo Soria, "la maggior parte dei casi costituzionali richiedono la scoperta di alcuni fatti" e ha spiegato che "ci sono regole che possono essere costituzionali e non costituzionali in base alle circostanze". Quest'ultimo può variare a seconda che i limiti siano collegati al problema litigioso o se la parte è influenzata dallo standard, ma danneggia una terza parte. Infine, Soria ha detto che "l'espansione non ufficiale senza alcun limite di controllo costituzionale può ulteriormente approfondire l'anti-maggioranza o la bias-a maggioranza della giurisdizione, e può influenzare la razionalità del sistema". Da parte sua, Rita Tanuz, segretario legale e amministrativo del Ministero dell'Economia della nazione, ha evidenziato il rilancio del Maestro e della definizione come un "emblema della difesa pubblica". "È inteso come qualcosa di strategico per la difesa della nazione con i criteri che da una profonda conoscenza della legge applicabile è attraversata dalla difesa dei diritti umani, la prospettiva di genere e la diversità che cercano di comprendere i bisogni dello stato", ha sottolineato . Infine, David Kronzonas, un dottorato di ricerca in scienze sociali, ricercatore e insegnante, ha chiuso la giornata per conto delle ECAE e ha ringraziato ciascuna delle persone partecipanti del giorno, nonché gli studenti del Maestro. Va notato che il Master of Stato del Master è stato proposto dalla missione di contribuire a un forte, arbitrato e solidarietà di piena difesa degli interessi delle maggioranze, che ha un'efficace uguaglianza tendente a rafforzare i legami sociali già contribuire a un solo solo , Sovrano e Guardianship Society di interesse collettivo. La legge di Stato nidificante ha pensato di fornire agli strumenti essenziali per il suo esercizio a contribuire a una qualità pubblica e all'eccellenza, ma sono state confermate in valori e principi democratici. Non solo cerca di allenarsi, quindi, professionisti migliori ma anche dei cittadini migliori. In questi giorni, in un contesto ancora di pandemia, erano un modo per iniziare l'approccio che ci aspettiamo quest'anno più faccia a faccia rispetto a Virtual. Attraversiamo i tempi di più apprendimento personale e collettivo. Sia gli ECA e UNTREF convocati in questi giorni con l'orgoglio del risultato raggiunto prima di una situazione così complessa, ma soprattutto per celebrare sia l'attitudine degli insegnanti / è come la qualità degli studenti.

Ministerio de Justicia y Derechos HumanosProcuración del Tesoro de la NaciónEscuela del Cuerpo de Abogados y Abogadas del EstadoJornadas de la Maestría ECAE-UNTREF: conferencias de clausura Jornadas de la Maestría ECAE-UNTREF: conferencias de clausuraA fines del año pasado se realizaron las jornadas "Derechos Humanos, principio democrático y derecho administrativo", con que la Escuela del Cuerpo de Abogadas y Abogados del Estado dio cierre al año lectivo de la Maestría en Abogacía del Estado. Compartimos las exposiciones del cierre del segundo día a cargo de Daniel Soria, Rita Tanuz y David Kronzonas, que se encuentran disponibles en el Canal de la ECAE. lunes 21 de febrero de 2022 El principal expositor del cierre de la última jornada fue Daniel Soria, Ministro de la Suprema Corte de Justicia de la Provincia de Buenos Aires, quien se refirió al control de constitucionalidad de las leyes. El magistrado explicó que hace algunas décadas existía un modelo clásico que se caracterizaba por tener unas administraciones públicas que no podían declarar la invalidez constitucional de las leyes y porque la Corte y los Tribunales no emitían opiniones consultivas sobre la validez constitucional de las normas. Soria explicó que a partir de la reforma constitucional de 1994 se produjeron muchos cambios, especialmente en aquello "relativo al control a pedido de parte". En tal sentido, hizo especial hincapié en el caso "Rodríguez Pereyra s/ Banco de Finanzas", causa considerada como paradigmática ya que "logró afianzar la autoridad de la Corte y fue un punto de partido para esta nueva etapa". Según Soria, "la mayor parte de los casos constitucionales requieren de la constatación de determinados hechos" y explicó que "hay normas que pueden ser constitucionales y no constitucionales según las circunstancias". Esto último puede variar dependiendo de si los límites están ligados a la cuestión litigiosa o si la parte está afectada por la norma, pero perjudica a un tercero. Finalmente, Soria aseguró que "la expansión oficiosa sin límite alguno del control de constitucionalidad puede profundizar todavía más el sesgo anti-mayoritario o contra-mayoritario de la jurisdicción, y puede afectar la racionalidad del sistema". Por su parte, Rita Tanuz, secretaria Legal y Administrativa del Ministerio de Economía de la Nación, destacó el relanzamiento de la Maestría y la definición como un "emblema de la abogacía publica". "Es entendido como algo estratégico para la defensa de la nación con criterios que a partir de un profundo conocimiento del derecho aplicable sea atravesado por la defensa de los Derechos Humanos, la perspectiva de género y la diversidad procurando entender las necesidades del Estado", resaltó. Por último, David Kronzonas, doctor en Ciencias Sociales, investigador y docente, cerró la jornada en nombre de la ECAE y la agradeció a cada una de las personas participantes de la jornada como así también al alumnado de la maestría. Cabe destacar que la Maestría en Abogacía del Estado ECAE- UNTREF se ha propuesto por misión contribuir a un Estado fuerte, arbitral y solidario de plena defensa de los intereses de las mayorías, que tenga por norte una igualdad efectiva tendiente a reforzar los lazos sociales y a contribuir a una sociedad más justa, soberana y de tutela del interés colectivo. Jerarquizar la abogacía estatal ha significado dotar de las herramientas imprescindibles para su ejercicio para así contribuir a una abogacía pública de calidad y de excelencia pero sustanciada en valores y principios democráticos. No sólo busca formar, por lo tanto, mejores profesionales sino también mejores ciudadanos/ as. Estas Jornadas, en un contexto aún de pandemia, fueron una manera de comenzar el acercamiento que esperamos este año sea más presencial que virtual. Atravesamos tiempos de múltiples aprendizajes personales y colectivos. Tanto la ECAE como la UNTREF convocaron a estas jornadas con el orgullo del resultado logrado ante tan compleja coyuntura, pero especialmente para celebrar tanto la aptitud de las/ os profesoras/ es como la calidad de las/ os estudiantes.