[Italiano-Español] MINISTERIO DE EDUCACIÓN EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN LANZÓ “ACOMPAÑAR”, UNA PLATAFORMA FEDERAL DE...

Lunedì 24 aprile 2023 si tratta di "accompagnare" un nuovo ambiente digitale per la gestione integrale delle pratiche di valutazione da una prospettiva formativa, che è stata presentata dal segretario alla valutazione e informazioni educativa (SEIE), Germán Lodola. La piattaforma contribuisce alla regolamentazione dell'apprendimento, poiché consente di monitorare e analizzare cosa e come è l'apprendimento; Analizzare i punti di forza dell'insegnamento e degli aspetti in cui è necessario approfondire per migliorare l'apprendimento e offre feedback tra insegnanti e studenti per guidare i processi della regolamentazione (auto) dell'apprendimento. Inoltre, consente di gestire le strategie pedagogiche e le pratiche di insegnamento in modo che insegnanti e studenti costruiscano gli obiettivi di apprendimento e eseguino l'analisi globale del processo di insegnamento e apprendimento delle scuole. Accompany offre una serie di attività che possono essere utilizzate singolarmente o organizzate per formare uno strumento di valutazione di formazione. Questi possono essere: risposta chiusa (forniscono prove dell'apprendimento per feedback istantanei), di risposta aperta (richiedono la mediazione di insegnamento prima del feedback) e attività di riflessione metacognitiva (incorporate secondo i criteri di insegnamento agli strumenti di valutazione). Questo nuovo strumento online propone un lavoro di formazione con i risultati perché ogni attività ha un record tecnico che contiene chiavi dell'interpretazione delle risposte degli studenti, aggiunto al fatto che, per ogni attività, possibili ipotesi di errore di risposta errati o incompiuti. Ciò consente un uso formativo dell'errore, come opportunità di apprendimento, e consente di guidare il lavoro futuro. In questa fase, le attività disponibili in studenti di accompagnamento del 2 °/ 3 ° anno di livello secondario, mentre più attività saranno sviluppate durante il resto dell'anno per coprire il ciclo di base dell'istruzione secondaria e avanzare con il ciclo orientato a livello. Allo stesso modo, la proiezione della piattaforma di accompagnamento si estende anche verso il livello primario. Affinché gli insegnanti abbiano accesso alla piattaforma, devono consultare il team di gestione della propria istituzione, poiché ciò deve creare ogni corso e aggiungere insegnanti e studenti. Alla fine del 2022 è stato sviluppato un esempio pilota dell'uso della piattaforma a cui ha partecipato volontariamente un gruppo di scuole, da cui sono state incorporate i cambiamenti per una migliore operazione. Durante la riunione di presentazione di accompagnamento, il segretario alla valutazione educativa, Germán Lodola, ha affermato che "questo nuovo sviluppo è un altro campione dei progressi verso una prospettiva integrale della valutazione educativa che combina strumenti standardizzati e strumenti di formazione per ottenere prove empiriche robusta orientata a garantire la garanzia di garantire la garanzia di garanzia per garantire la garanzia di garanzia. il diritto all'istruzione e al miglioramento dell'apprendimento di tutte le ragazze, i ragazzi e i giovani nel paese ".

lunes 24 de abril de 2023 Se trata de "Acompañar" un nuevo entorno digital para la gestión integral de las prácticas evaluativas desde una perspectiva formativa, que fue presentada por el secretario de Evaluación e Información Educativa (SEIE), Germán Lodola. La plataforma contribuye a la regulación de los aprendizajes, ya que permite monitorear y analizar qué y cómo se está aprendiendo; analizar fortalezas de la enseñanza y aspectos en los que es necesario profundizar para mejorar los aprendizajes y ofrece una retroalimentación entre docentes y estudiantes para orientar los procesos de (auto)regulación de los aprendizajes. Además, posibilita gestionar estrategias pedagógicas y prácticas de enseñanza para que docentes y estudiantes co-construyan metas de aprendizaje y realizar análisis globales del proceso de enseñanza y aprendizajes de las escuelas. Acompañar ofrece un conjunto de actividades que pueden utilizarse de forma singular u organizadas para conformar un instrumento formativo de evaluación. Estas pueden ser: de respuesta cerrada (brindan evidencia de aprendizajes para la retroalimentación instantánea), de respuesta abierta (requieren de la mediación docente previa a la retroalimentación) y actividades de reflexión metacognitiva (incorporadas según el criterio docente a los instrumentos de evaluación). Esta nueva herramienta en línea propone un trabajo formativo con los resultados debido a que cada actividad cuenta con una ficha técnica que contiene claves para la interpretación de las respuestas de las y los estudiantes, sumado a que, para cada actividad, se incluyen posibles hipótesis de error de respuestas incorrectas o inacabadas. Esto habilita un uso formativo del error, como oportunidad de aprendizaje, y permite orientar el trabajo futuro. En esta etapa, las actividades disponibles en Acompañar se destinan a estudiantes de 2º/ 3º año de nivel secundario, mientras que durante el resto del año se desarrollarán más actividades para cubrir el Ciclo Básico de la educación secundaria y avanzar con el Ciclo Orientado del nivel. Asimismo, la proyección de la plataforma Acompañar se extiende también hacia el nivel primario. Para que las y los docentes puedan tener acceso a la plataforma deben consultar con el equipo directivo de su institución, ya que este debe crear cada curso y agregar a docentes y a estudiantes. A fines del 2022 se desarrolló una instancia piloto del uso de la plataforma en la que participó un grupo de escuelas de manera voluntaria, a partir de la cual se incorporaron cambios para su mejor funcionamiento. Durante el encuentro de presentación de Acompañar, el secretario de Evaluación Educativa, Germán Lodola, sostuvo que "este nuevo desarrollo es una muestra más del avance hacia una perspectiva integral de la evaluación educativa que combina instrumentos estandarizados y herramientas formativas para la obtención de evidencia empírica robusta orientada a garantizar el derecho a la educación y la mejora de los aprendizajes de todas las chicas, chicos y jóvenes del país".