miércoles 08 de mayo de 2019
Un equipo del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la
Nación (MECCyT) dirigió durante tres días la capacitación a promotores y
directivos de 50 escuelas de la provincia de San Juan, en las que se
implementará Asistiré, un programa que busca garantizar el derecho a la
educación de adolescentes y jóvenes, a través del acompañamiento y
fortalecimiento de las trayectorias educativas.
Durante las jornadas se presentó el Programa a los promotores, quienes
trabajarán en las escuelas. Su misión es identificar a aquellos jóvenes
que presentan una asistencia irregular y trabajar junto con directivos,
comunidad educativa, e instituciones gubernamentales y de la Sociedad
Civil, para fortalecer su trayectoria. Sobre el rol de los promotores y
las acciones del Programa, Manuela Cartolari, coordinadora de Asistiré,
manifestó: "permiten articular en las escuelas diferentes programas
nacionales y jurisdiccionales para fortaleces las trayectorias educativas."
Por otro lado, autoridades educativas de la provincia de San Juan
describieron a los promotores el estado de situación del Nivel Secundario:
las modalidades de gestión; información socioeducativa, la situación de
las trayectorias escolares y sus discontinuidades; datos de eficiencia
interna y estadísticas; y normativas vinculadas a trayectorias educativas
flexibles.
Con respecto a la implementación de Asistiré en San Juan y su importancia
para contener a los estudiantes, Felipe De los Ríos, Ministro de Educación
de la Provincia, afirmó "cuando perdemos a un alumno podemos perder a un
científico. La repitencia es un fracaso de todos los argentinos. Creo que
no hay un solo profesor que se sienta feliz con el fracaso de los chicos."
Para más información: Asistiré.
50所学校在圣胡安省添加到参加计划
周三2019年5月8日
从教育部，文化，科技厅（MECCyT）团队领导的三天培训推动者和圣胡安，在那里将参
加将实行全省50所学校的董事，寻求一个方案，以确保青少年和青年，通过支持教
育，加强教育道路的权利。
在会议上，他提出谁在学校的工作计划推动者。它的任务是确定的年轻人谁拥有不规则
的考勤与管理，教育社区，以及政府机构和民间社会合作，以加强其轨迹。在促进和程
序，曼努埃拉Cartolari行动中的作用，将出席协调员，他说："让学校在你们加强教育
路径不同国家和司法管辖区计划阐明。"
在另一方面，在圣胡安促进我省教育主管部门所描述的中等水平的事态：管理程序;教
育性的信息，学校的轨迹和不连续性的情况;内部效率的数据和统计;以及与灵活的教育
路径的规定。
至于在圣胡安和其重要性出席容纳学生的实施，费利佩德洛斯里奥斯，省教育部长，他
说："当我们失去学生可以失去一个科学家。重复是所有阿根廷人的失败。我认为这是
一个老师谁感到高兴的家伙的失败。"
欲了解更多信息：我会参加。
