viernes 10 de mayo de 2019
La Biblioteca Nacional de Maestros (BNM) realizó un taller de formación de
usuarios para bibliotecarios escolares y estudiantes de la disciplina, en
el marco de su ciclo de capacitaciones 2019 "Bibliotecología para
bibliotecarios escolares". El objetivo fue brindar herramientas para
mejorar la planificación y el desarrollo de actividades de las bibliotecas
que le permita a la comunidad educativa la mejor manera de acceder a los
recursos de información que ofrecen las bibliotecas escolares e integrarla
a los conocimientos previos.
A lo largo del encuentro se abordaron estrategias para orientar al lector
individual y colectivo de la escuela. ¿Cuáles son las formas más adecuadas
para que los estudiantes y docentes consigan utilizar la información de la
biblioteca escolar de manera eficaz?
Durante la capacitación se hizo hincapié en que la formación de usuarios
es un proceso constante que forma parte de los mismos servicios de la
biblioteca y apunta a lograr la autonomía de los lectores y las o los
estudiantes, al mismo tiempo que afianzar el vínculo entre estos, los
docentes y los bibliotecarios. Se trata de que más lectores visiten la
biblioteca de la escuela, aprovechen al máximo sus recursos y sientan este
espacio como un territorio propio.Para ello es importante, entre otras
cosas, ponerse en el lugar de los alumnos y lograr una buena comunicación
con ellos para entender qué les resulta más accesible, atractivo y útil.
Muchas formas de formar
Poner atención a la señalización dentro de la biblioteca y al exterior de
ella, dentro de la escuela para orientar, invitar y generar curiosidad en
todos los actores de la institución puede ser una estrategia sencilla y
efectiva. Implementar carteleras, elaborar folletería, producir boletines
breves con novedades de la biblioteca forman parte de pequeñas acciones
que pueden realizarse con pocos recursos y algo de tiempo e imaginación,
como señaló el bibliotecario de la BNM a cargo de la capacitación.Para el
especialista es fundamental que quienes visitan la biblioteca escolar se
lleven siempre algo impreso: para ellos, material de cortesía; para sus
compañeros, material de difusión con información básica, novedades, y
recomendaciones, ya sea de docentes, bibliotecarios, o para que los
propios estudiantes puedan compartir con otros compañeros o con sus
familias.
Organizar charlas y visitas guiadas a la biblioteca para distintos niveles
educativos, promover clubs de lectura, encuentros de literatura destinados
a las familias, presentaciones de libros en el espacio de la biblioteca
escolar, y aliarse con los docentes para sistematizar materiales de
acuerdo a un eje prioritario que se trabaje durante el año: todas estas
acciones pueden formar parte de las estrategias incluidas en el proyecto
de formación de usuarios de la biblioteca escolar al servicio de las
necesidades de la comunidad educativa.
A la hora de difundir las novedades de la biblioteca de la escuela las
redes sociales y los recursos digitales son de gran utilidad. Anunciar los
libros nuevos que llegaron, ofrecer una carta de servicios con menú como
el préstamo a domicilio; la consulta del libro; la invitación a la sala
para ir a leer, son solo algunos de los ejemplos que surgieron en la
capacitación. También se hizo referencia a la elaboración de una guía de
recursos para docentes y estudiantes con links a videos u otros materiales
sobre determinados temas relacionados con los libros de la biblioteca.
Lógicamente es necesaria una asociación con los docentes, que ellos sean
los primeros que visiten la biblioteca para trabajar temas centrales del
año.
Buenas prácticas
La segunda parte de la jornada apuntó al trabajo colaborativo. La
propuesta fue generar un borrador de plan de formación de usuarios que
contemple objetivos, metas, fundamentos, niveles de destinatarios,
recursos y cronograma de actividades retomando lo conversado y el
intercambio entre los bibliotecarios que ya trabajan en escuelas y los
estudiantes de bibliotecología.
Luego de la puesta en común, todos los participantes se llevaron ideas
para adaptar y aplicar en sus realidades, partiendo de casos concretos,
con la premisa de que los proyectos tienen que ser revisados continuamente
para lograr buenas prácticas en las bibliotecas escolares.
如何培养用户在学校图书馆
周五2019年5月10日
教师（国行）在国家图书馆举办的学校图书馆和用户管教学生为他们的训练周期2019的
一部分的培训讲习班"图书馆学校图书馆。"其目的是提供工具，以提高图书馆的活
动，让教育界访问由学校图书馆提供的信息资源，整合到后台的最佳方式的规划和发
展。
会议期间，他们讨论战略，以引导个人和集体的学校读卡器。什么是最适合学生和教师
去从学校图书馆有效地形成使用信息？
培训期间有人强调，用户培训是一个持续的过程，是图书馆的相同服务的一部分，旨在
实现自主读者和还是学生，同时加强它们之间的联系，教师和图书管理员。它是更多的
读者参观学校图书馆，充分利用其资源，并认为这空间作为领土propio.Para重要的
是，除其他外，带学生的地方，良好的沟通与他们了解他们找到最方便，美观实用。
许多方法来形成
注意库内外的迹象，在全校范围内进行指导，并产生好奇心邀请该机构的所有利益相关
者可以是一个简单而有效的策略。实施广告牌，宣传册开发，生产短的新闻简报从库是
可以用很少的资源和很少的时间和想象力来完成，由负责专家的BNM馆员指出小动作部
分是必不可少的capacitación.Para谁曾经访问过学校图书馆总是有一些印：对他们来
说，礼貌材料;他们的同行，媒体的基本信息，新闻和建议，物料是否教师，图书管理
员，或者学生自己与他人或与家人分享。
组织讲座和不同教育程度来到图书馆的导游，推动读书会，会议文献的家庭，在学校图
书馆的书空间演示，并联合起来与老师根据轴的系统化材料优先年内工作：所有这些行
动可以包括在服务于教育界的需要，提出了用户培训学校图书馆的战略的一部分。
当传播学校的新闻库社交网络和数字资源是有用的。宣布新的书籍到达，提供服务的菜
单，菜单的住房贷款;这本书的咨询;邀请到房间去阅读，只是一些在训练中出现的例
子。参考为教师和学生提供视频链接或相关图书某些问题的其他材料资源导向的发展也
作了。逻辑上与老师合作，他们是第一次参观图书馆工作一年的核心问题是必要的。
好习惯
当天的第二部分指出，协同工作。该提案是建立一个包括用户培训目的，目标，原
则，目标水平，资源的占用活动时间表讨论的内容和图书馆之间的交流在学校和图书馆
的学生已经工作计划草案。
汇集，所有参与者的想法，以适应并运用到自己的现实的带领下，根据个人的情况
下，与该项目有不断地加以修正，以实现学校图书馆的良好做法的前提下之后。
