viernes 07 de junio de 2019
Con el objetivo de brindar herramientas para una gestión escolar
inclusiva, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la
Nación (MECCyT), con el apoyo de UNICEF Argentina realizó en Tecnópolis,
Provincia de Buenos Aires, el III Simposio Internacional de Educación
Inclusiva. Este encuentro se realizó en el marco de la Cumbre Global de
Discapacidad. Especialistas y referentes expusieron sobre los desafíos que
tienen los gobiernos y las instituciones para garantizar una educación
inclusiva de calidad.
Participaron funcionarios y autoridades educativas del ámbito nacional y
provincial, referentes nacionales e internacionales, organizaciones de la
sociedad civil, asociaciones de familias, directivos, docentes y equipos
de orientación escolar.
La apertura estuvo a cargo del secretario de Gestión Educativa del
Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Oscar Ghillione; y
la coordinadora Nacional de Educación Inclusiva, Cristina Lovari. "Tenemos
la responsabilidad todos los que conformamos el sistema educativo, junto a
las familias y los estudiantes, de continuar profundizando las mejoras
para que la educación inclusiva sea una realidad", expresó Lovari al
iniciar la jornada. En tanto, Ghillione señaló: "Creemos que la Educación
Inclusiva significa poner a la persona en el centro de nuestras acciones;
significa reconocer la dignidad humana de cada persona, abarcando todos
sus derechos: el derecho a estar, a aprender, a desarrollarse, a
participar, a aportar en las escuelas, como en todos los espacios de la
sociedad."
Entre los disertantes se destacaron Renato Opertti, quien habló acerca de
las diversas perspectivas convergentes sobre inclusión en educación, sobre
continuar generando un cambio profundo de la formación y el desarrollo
profesional docente y de prácticas inclusivas. Asimismo, Silvana Corso,
directora de la Escuela Media (EEM) Nro. 2 Rumania, de la CABA, habló
acerca de las características de una gestión centrada en el aprendizaje,
clave en un proyecto institucional de escuela inclusiva.
Previamente al Simposio, durante el día 5 de junio, en la sede del MECCyT,
un grupo de inspectores, equipos de apoyo y equipos técnicos de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires y de la Provincia de Buenos Aires tuvieron la
oportunidad de recibir una capacitación acerca de las "Claves para
garantizar la inclusión en la educación", a cargo de la Lic. Coral
Elizondo, que también expuso en el Simposio.
Por otro lado, el mismo día, Enrique Galván, de la Confederación Plena
Inclusión de España ─agrupación que reúne a organizaciones en favor de las
personas con discapacidad de su país─ y Oscar Ghillione iniciaron un
proceso de cooperación para que escuelas argentinas reciban asistencia y
capacitación por parte de la Confederación, que cuenta con una inmensa
trayectoria y experiencia.
Cabe destacar que Enrique Galván fue uno de los expositores en el Simposio
y tuvo la oportunidad de contar su experiencia al frente de la
organización que dirige por la inclusión de las personas con discapacidad,
y su trabajo en pos de garantizar el derecho a la educación inclusiva que
construye sociedad.
Cumbre Global de Discapacidad
El III Simposio Internacional de Educación Inclusiva se realizó en el
marco de la Cumbre Global de Discapacidad que también se desarrolla en
Tecnópolis durante los días 6, 7 y 8 de junio. La Cumbre tiene como
objetivo impulsar los esfuerzos globales dirigidos a la inclusión de las
personas con discapacidad. Es organizada por el Gobierno de la República
Argentina, la Alianza Internacional de Discapacidad –IDA─ y la Red
Latinoamericana de Organizaciones no Gubernamentales de Personas con
Discapacidad y sus Familias – RIADIS─.
Durante la Cumbre se realizaron plenarios sobre discapacidad.
Simultáneamente, se desarrollaron eventos como el Foro de la Sociedad
Civil, el Taller del grupo de Washington sobre estadística y discapacidad,
el V Encuentro Federal de calidad y formación en accesibilidad turística,
la Feria Expo Ortopedia y el Latinamerican Seating Symposium, además del
III Simposio Internacional.
La Coordinación Nacional de Educación Inclusiva contó con un stand dentro
de la Feria Expo Ortopedia, en el que se brindó información acerca de las
políticas que impulsa el MECCyT, especialmente las que tienen como fin la
educación Inclusiva. Además, se ofreció información acerca de diversos
proyectos y recursos en articulación con organizaciones de la sociedad
civil, áreas de gobierno relacionadas con la temática, universidades,
entre otras propuestas.
逾千人参加了第三次国际研讨会上的全纳教育
周五2019年6月7日
随着一个包容性的学校管理提供工具的目的，教育，文化，科学技术部办公厅
（MECCyT），在联合国儿童基金会的支持阿根廷举行的科技城市，布宜诺斯艾利斯，该
III国际研讨会教育的省包容性。这次会议是在残疾全球峰会的框架内举行。并参考专
家谈到，政府和机构，以确保质量全纳教育的挑战。
他们是与会官员及国家和省级教育主管部门，国家和国际基准，民间社会组织，家庭协
会，校长，教师和学校的咨询团队。
会议由教育，文化，科技，奥斯卡Ghillione的教育部管理局长开了。和全纳教育，克
里斯蒂娜Lovari的国家协调员。 "我们有责任的所有谁使教育系统，家庭和学生，继续
开发改进的全纳教育成为现实，说：" Lovari开始新的一天。同时，Ghillione说："我
们认为，全纳教育是指将个人置于我们行动的中心;意味着承认每个人的人格尊严，满
足其所有权利，正确的是，学习，成长，参与，学校做出贡献，在社会的各个领域"
在扬声器雷纳托·佩蒂，谁谈到对列入教育各个收敛角度，来继续产生培训和教师专业
发展和包容性的做法，深刻的变化得到强调。此外，西尔瓦娜Corso大街，高三
（EEM）的董事2号罗马尼亚，CABA，谈到学习中心管理的特点，主要机构包括项目学
校。
此前的座谈会上，6月5日时，在总部MECCyT，一组检查人员，支持团队和自治区布宜诺
斯艾利斯市和布宜诺斯艾利斯省的技术团队，他们有机会接受培训在"按键，以确保列
入教育"由里克。珊瑚埃利桑多，谁也讲了座谈会。
在另一方面，在同一天，恩里克高尔文，联邦充分融入西班牙─agrupación的，汇集了
组织残疾人和他们的país─Ghillione奥斯卡开始合作，阿根廷学校的过程中获得帮助由
联邦，具有广阔的背景和经验的培训。
值得注意的是恩里克·加尔万是研讨会的发言者之一，并有机会告诉他作为运行残疾人
纳入该组织的负责人的经验，以及对保障包容教育权工作建设社会。
残疾全球峰会
全纳教育的第三次国际研讨会是在全球峰会上残疾的框架，也需要在6日，7日和8日在
科技城市的地方举行。本次峰会旨在促进旨在包容残疾人的全球努力。它是由阿根廷政
府，国际残疾人联盟-IDA─和人的非政府组织的拉丁美洲网络与残疾人及其家属组织 -
RIADIS─。
在关于残疾峰会全体会议上，他们是由。同时，活动，如民间团体，华盛顿集团的统计
和残疾车间的论坛，在V联邦会议的质量和培训旅游交通方便，世博会骨科博览会和
Latinamerican座位研讨会，除了III研讨会举行国际。
全纳教育的国家协调曾在博览交易会骨科摊位中，信息是关于由MECCyT推动的政策，特
别是那些旨在融合教育提供。此外，信息提供的各种项目和资源的协调与民间社会组
织，与主题相关的政府领域，大学，其他提案中。
