miércoles 03 de julio de 2019
Invitada por la Dirección Nacional de Fortalecimiento Educativo Territorial
(DNFET), la promotora de lectura y bibliotecaria venezolana Maryuri
Goycochea brindó una capacitación para mediadores de lectura del Ministerio
de Salud y Desarrollo Social de la Nación.
El objetivo fue seguir formando a quienes se desempeñan en los operativos
del Estado en tu Barrio, que convocan a niños, niñas y jóvenes a escuchar
historias, leer libros y contactarse con el mundo de la palabra.
Maryuri Goycochea es directora de la Biblioteca Pública de Caracas y
cuenta con una larga trayectoria en implementación de proyectos de
promoción de lectura en espacios públicos como hospitales, plazas, subtes
y barrios vulnerables.
Durante la jornada la especialista expuso algunas de sus estrategias que
tienen como centro al libro. Se refirió, por ejemplo, a la dramatización,
el juego, la canción, las técnicas de Origami, los títeres, la expresión
plástica con materiales reutilizables, las rimas, las adivinanzas, la
creación de personajes y la escritura creativa. Todas estas iniciativas se
proponen para animar la lectura según las características de la población
con la que se trabaje.
El Estado en tu Barrio es un programa interministerial coordinado por
Presidencia de la Nación, que tiene como objetivo acercar a la comunidad
los servicios y propuestas que los distintos ministerios brindan. El
Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, por
ejemplo, brinda información sobre los niveles y modalidades educativas;
sobre terminalidad de la escuela primaria y secundaria; sobre formación
técnica y profesional; las Becas Progresar y orientación vocacional para
jóvenes que finalizan la escuela secundaria. Además, propone actividades
recreativas para los niños y niñas, como talleres de narración y lectura,
fotografía, música; así como talleres de crianza para familias.
Aliados para mejorar la calidad de las narraciones
"Lo importante es renovar las herramientas porque los niños no son siempre
iguales, hoy, por ejemplo, tenemos que competir fuertemente con la
tecnología" señaló Maryuri Goycochea. Para la especialista, la magia
consiste en que cada promotor le ponga al relato que comparte con el
público su estilo propio "porque no todos tenemos las mismas habilidades
para narrar, cantar, manejar títeres o recursos de expresión plástica,"
aseguró.
Según la promotora de lectura lo ideal es "contar historias que nos gusten
a nosotros mismos" ya que las ganas se transmiten. También considera
importante tener varios planes preparados para acompañar el proceso de
formación de lectura, por si alguno no funciona.
Sin embargo, la narradora sabe que la lectura es algo que no se puede
imponer. Entre sus sugerencias, enfatizó en que las actividades de lectura
y narración oral en los espacios públicos tienen que ser dinámicas y las
historias cortas, atractivas y que llamen la atención para que el público
no se canse.
En este sentido, la formación de los propios mediadores como lectores es
fundamental. Sentir amor por la lectura, disfrutar de la conexión con las
palabras, conocer la variedad de autores y renovarse constantemente, son
para los ejes de esta tarea.
Durante el taller se realizaron distintas dinámicas a través del juego
como ejemplos para crear espacios de acercamiento y comunicación al
maravilloso mundo de las historias y la lectura.
En el encuentro también participaron Sergio Selci, narrador del Ministerio
de Educación, junto con Alicia Dieguez del equipo del Ministerio de
Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, y la narradora
venezolana Norma Guatarama.
Algunas de las cuestiones que surgieron hacia el final de la jornada
fueron la importancia del humor como recurso estratégico y la posibilidad
de salirse un poco de la fidelidad de algunos cuentos, o recurrir al
"cuento equivocado" desviando las historias clásicas para generar la
atención de los niños más chicos. También se mencionó la necesidad de
aliarse con las nuevas tecnologías y usarlas como cómplice para, por
ejemplo, leer desde un mensaje en el celular un microcuento.
De esta manera se cerró el ciclo conformado por cinco capacitaciones que
permitirán a los mediadores de lectura estar más formados en su labor de
promoción de la literatura en el territorio ahora que se aproximan las
vacaciones de invierno.
在你家附近读书调解国家新的培训
周三2019年7月3日
由领土教育建设的国家局（DNFET）邀请，阅读和委内瑞拉馆员Maryuri Goycochea的启
动子从卫生部和国家的社会发展阅读调解员提供了培训。
我们的目标是继续训练那些在你家附近，其中呼吁儿童和年轻人听故事，看书和与字的
世界联系工作状态工作。
Maryuri Goycochea是加拉加斯的公共图书馆的主任，并在项目实施促进读书在公共场
所，如医院，广场，地铁和脆弱社区的长期记录。
白天的人提出了一些自己的策略都是围绕着这本书。他提到，例如，戏剧，戏剧，歌
曲，折纸技术，木偶，塑料表达周转材料，儿歌，谜语，塑造人物和创作。所有这些举
措的目标是根据人口与他们工作的特点，鼓励阅读。
在你家附近的状态是由总统，其目的是使社区服务，并提供不同的部委提议的办公室协
调部际程序。教育部，文化，科技厅，例如，提供的教育水平和模式的资料;完成中小
学;技术和职业培训;在Progresar奖学金和职业指导年轻人完成高中学业。它还提出了
儿童休闲活动，如讲故事研讨会和读书，摄影，音乐;以及育儿家庭作坊。
合作伙伴，以提高叙事的质量
"重要的是要更新的工具，因为孩子一样，今天并不总是，例如，必须以强烈的技术竞
争，" Maryuri Goycochea说。对于专家，神奇的是，每次启动都会把故事与公众自己
的风格，以共享"因为它们都具有相同的能力叙述，唱歌，管理资源木偶或艺术性的表
达，"他说。
根据阅读的启动子理想地"告诉我们喜欢自己的故事"，因为愿望传输。它也有准备几个
计划陪的阅读训练的过程中，如果有人不工作，认为重要的。
但是，解说员知道阅读的东西，不能强加于人。在他的建议，他强调说，阅读和口述故
事在公共场所活动必须是动态的，短的，有吸引力和瞩目，让市民不累的故事。
在这个意义上说，调解员本身的培训作为读者是必不可少的。感受到爱阅读，喜欢的话
连接，知道各种作者的不断更新，轴是完成这个任务。
在研讨会期间不同的动力是通过游戏进行为例建立友好关系和交流的空间，以故事和阅
读的精彩世界。
出席会议的还有由塞尔吉奥·塞尔奇，教育部的叙述者出席，与艾丽西亚Dieguez团队民
族的教育，文化，科学技术部，以及委内瑞拉解说员标准Guatarama一起。
一些朝向一天结束时出现了问题是幽默作为一种战略资源的重要性，并留下一些故
事，一些忠实的可能性，或诉诸"错误报道"疏导经典故事，以产生关注较小的儿童。与
新技术联合起来，并用它们作为共犯的需要，例如，从手机上还提到微故事读消息。
因此，循环由五个培训，让更多的阅读介质在努力促进文学的领地，现在，冬季假期的
临近封闭训练。
