[Português-Español] CONTINUIDAD PEDAGÓGICA: 5 MIL DIRECTIVOS DE TODO EL PAÍS YA PARTICIPAN DE UNA EVALUACIÓN NACIONAL SOBRE LA EDUCACIÓN DURANTE LA SUSPENSIÓN DE CLASES PRESENCIALES

continuidade pedagógica: 5.000 gestores em todo o país e participam de uma avaliação nacional da educação durante a suspensão da sala de aula continuidade pedagógica: 5.000 gestores em todo o país e participam de uma avaliação nacional da educação durante a suspensão da sala de aula O objetivo do Processo de Avaliação Nacional da Educação Continuidade é gerar informações precisas sobre a resposta do sistema de ensino Argentina no contexto de emergência de saúde. professores e famílias também participam. Quarta-feira 17 junho de 2020 O Ministério da Educação Nacional começou a implementar o Processo de Avaliação Nacional Continuidade Educação, onde 30.000 professores e diretores e 2 envolveu 800 famílias para obter informações precisas sobre a resposta do sistema de ensino da Argentina no quadro da emergência de saúde pela COVID-19. Desde ontem e durante toda esta semana, 5.000 executivos em todo o país respondem ao questionário online é parte da avaliação. As escolas participantes são parte de uma amostra representativa de 52.000 instituições em todo o país, desde os níveis iniciais (ciclo de jardim de infância), ensino regular primária e secundária. Estas escolas foram escolhidas aleatoriamente da lista oficial de estabelecimentos de ensino geradas pelo Ministério do Escritório de Educação. "É muito importante que todos os gestores envolvidos porque queremos conhecer em profundidade as experiências e problemas que cada escola enfrentou neste momento de emergência, sabendo o enorme esforço que eles estão fazendo tudo para desempenhar um papel importante no cenário em que vivemos", disse Ministro Nicholas Trotta sobre avaliação. Por sua parte, o secretário de Avaliação e Informações Educacionais, Gabriela Diker, disse que "é da responsabilidade do governo nacional tomar decisões informadas com evidências precisas sobre como as escolas têm sido capazes de atravessar a continuidade pedagógica, de modo a participação de diretores e gerentes é crítica. " Algumas das dimensões incluídas nas gestores questionário são: ● As condições institucionais para organizar e sustentar a continuidade pedagógica. ● Os canais de comunicação usados ​​para contato e estudantes do sexo feminino e suas famílias. ● Maioria das atividades educacionais frequentes proposto nos diferentes níveis de ensino. ● materiais ou recursos utilizados. ● Em que escolas continuaram serviços de alimentação ativos e como escopos e recursos. ● A recepção teve ações continuidade pedagógica em estudantes e suas famílias. ● O que antecipar problemas que possam surgir na hora de retomar as aulas. A aplicação deste questionário é possível graças à colaboração de todas as jurisdições do país, que forneceu validação de uma amostra representativa de escolas em cada província, gestão do sector e nível de campo. Difusão e publicação dos resultados irá preservar o anonimato dos atores participantes e confidencialidade das informações transmitidas. A avaliação vai aliviar a situação da educação no contexto de processos de isolamento e pedagógicas continuidade sociais desenvolvidos serão discutidas a nível nacional, jurídica e escola. O objetivo é fornecer evidências para a tomada de decisão, o planejamento do retorno às aulas e reorganização das atividades educacionais sob a responsabilidade do governo nacional e os Estados jurisdicional para garantir o direito à educação. A partir da próxima semana começa os professores questionário on-line e ao registo de uma amostra de 2 800 famílias que residem crianças e jovens entre os 3 e os 18 anos executadas. A última ação será implementado em parceria com o Programa de Educação UNICEF

Continuidad Pedagógica: 5 mil directivos de todo el país ya participan de una evaluación nacional sobre la educación durante la suspensión de clases presenciales Continuidad Pedagógica: 5 mil directivos de todo el país ya participan de una evaluación nacional sobre la educación durante la suspensión de clases presenciales El objetivo de la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica es generar información precisa sobre la respuesta del sistema educativo argentino en el contexto de la emergencia sanitaria. También participan docentes y familias. miércoles 17 de junio de 2020 El Ministerio de Educación de la Nación inició la implementación de la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica, en la que participan 30000 docentes y directivos y 2. 800 familias, para obtener información precisa sobre la respuesta del sistema educativo argentino en el contexto de la emergencia sanitaria por el COVID-19. Desde ayer y durante toda esta semana, 5 mil directivos de todo el país responden el cuestionario en línea que forma parte de la evaluación. Las escuelas participantes son parte de una muestra representativa de las 52 mil instituciones de todo el país, de los niveles inicial (ciclo jardín de infantes), primario y secundario de la educación común. Estas escuelas fueron elegidas al azar a partir del listado oficial de establecimientos educativos generado por el Ministerio de Educación de la Nación. "Es muy importante que cada directivo participe porque queremos conocer en profundidad las experiencias y problemas con los que se enfrentó cada escuela en este tiempo de emergencia, sabiendo el enorme esfuerzo que están haciendo todas para cumplir un papel fundamental en el escenario que vivimos" aseguró el ministro Nicolás Trotta respecto a la evaluación. Por su parte, la secretaria de Evaluación e Información Educativa, Gabriela Diker, consideró que "es responsabilidad del Estado Nacional la toma de decisiones informada, con evidencia precisa sobre cómo las escuelas han podido atravesar la continuidad pedagógica, por lo que la participación de las directoras y los directivos es fundamental". Algunas de las dimensiones que se incluyen en el cuestionario a directivos son: ● Las condiciones institucionales de organización y sostenimiento de la continuidad pedagógica. ● Los canales de comunicación utilizados para contactarse con las y los estudiantes y sus familias. ● Las actividades pedagógicas más frecuentes propuestas en los distintos ciclos educativos. ● Los materiales o recursos utilizados. ● En qué escuelas continuaron activos los servicios de alimentación y con qué alcances y características. ● La recepción que tuvieron las acciones de la continuidad pedagógica en estudiantes y sus familias. ● Qué problemas anticipan que pueden presentarse al momento de retomar las a clases presenciales. La aplicación de este cuestionario es posible gracias a la colaboración de todas las jurisdicciones del país, que aportaron en la validación de una muestra de escuelas representativa de cada provincia, sector de gestión, nivel y ámbito. La difusión y publicación de los resultados preservará el anonimato de los actores participantes y la confidencialidad de la información relevada. La evaluación relevará el estado de situación de la educación en el marco del aislamiento social, y se analizarán los procesos de continuidad pedagógica desarrollados a nivel nacional, jurisdiccional y escolar. La finalidad es brindar evidencias para la toma de decisiones, la planificación del retorno a clases y la reorganización de las actividades educativas, en el marco de la responsabilidad que tiene el Estado Nacional y los Estados jurisdiccionales para garantizar el derecho a la educación. A partir de la semana próxima comienza a realizarse el cuestionario en línea a docentes y también la encuesta a una muestra de 2. 800 hogares en los que residen niñas, niños y jóvenes de entre 3 y 18 años. Esta última acción se realizará en alianza con el Programa de Educación de UNICEF