[Italiano-Español] MINISTERIO DE EDUCACIÓNSE APRUEBA POR UNANIMIDAD EL PLAN NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA 2021-2...

Il Ministero della Pubblica Istruzione approva all'unanimità, il Piano di valutazione educativo nazionale 2021-2022 è approvato all'unanimità dal piano nazionale di valutazione educativa 2021-2022asamle del Consiglio federale dell'istruzione Mercoledì 7 luglio 2021 Con l'approvazione del Consiglio federale dell'istruzione (CFE) e sostenuto dal Consiglio di Qualità, del Ministro dell'istruzione, Nicolás Trotta, ha presentato le principali componenti del piano nazionale di valutazione che saranno sistematizzate e valutate le prove La situazione dell'istruzione primaria e secondaria in Argentina, nel periodo eccezionale del sistema educativo dovuto alla pandemia. Il piano affronta la situazione educativa in diverse dimensioni poiché non era mai stata attuata nel paese: insegnamento, apprendimento, cambiamenti nell'operazione organizzazione e scuola, traiettorie scolastiche di studenti e condizioni materiali e istituzionali in coloro che hanno sviluppato tali processi. Queste dimensioni del fenomeno educativo consentiranno di comporre una dichiarazione di istruzione in Argentina con la massima complessità e integrità della massima possibile. "La pandemia ha generato circostanze eccezionali per il funzionamento del sistema educativo. Avviamo l'implementazione delle valutazioni con un look integrale, che ritiene e articola informazioni sulle diverse dimensioni dell'istruzione. Questa prova è la chiave per definire le politiche educative che ti consentono di garantire l'apprendimento di tutte le ragazze e dei ragazzi ", ha detto Trotta. E ha aggiunto:" Le informazioni sono un ingresso chiave per creare politiche migliori che consentono di soddisfare il diritto all'educazione di ogni studente. il paese. "" Il piano propone una varietà di approcci, strategie, componenti e strumenti. È necessario superare la riduzione della valutazione della qualità educativa alle prestazioni nei test standardizzati. Pertanto, continuiamo ad aggiungere strumenti per riunire rigorosi e ampi Prova che il contributo per riorganizzare le traiettorie scolastiche, ridurre le lacune di apprendimento e identificare esperienze innovative per sostenere la costruzione di una scuola migliore e più giusta ", ha aggiunto il segretariato di valutazione educativa, Gabriela Domker. È un piano completo che copre diversi dispositivi di produzione di informazioni e la valutazione che insieme consentono di costruire una visione più adeguata al Complessità dei fenomeni educativi. I componenti del piano di valutazione del livello di livello primario online agli insegnanti sulle condizioni di insegnamento e le pratiche durante il ciclo scolastico del 2121. Un campione di 11. 133 insegnanti di tutti i gradi dell'istruzione primaria risponderà nel settembre del 2021 un sondaggio online da sapere e SystemAtizzare ciò che è stato insegnato nel quadro dei processi di priorità curriculare approvata da ciascuna delle giurisdizioni, tra gli altri aspetti dell'organizzazione dell'insegnamento e del lavoro degli insegnanti. È lo stesso campione utilizzato nella valutazione nazionale del processo di continuità pedagogica (ENPCP) 2020. I risultati preliminari saranno disponibili nel mese di novembre 2021. Ricerca educativa federale 2021. Una sistematizzazione delle politiche educative provinciali durante la pandemia e una qualitativa Approccio ad alcune esperienze istituzionali che arricchiscono informazioni e quadri interpretativi sulle dimensioni dell'educazione e dell'organizzazione scolastica e dell'operazione. L'implementazione sarà durante il secondo semestre di quest'anno. Nel 2021 la ricerca sarà focalizzata a livello principale. Impara il 2021, valutazione standardizzata. Il test sarà implementato in un modulo censimento nelle 23.000 scuole primarie del paese, dove gli studenti 770000 frequentano che saranno valutati in lingua e matematica. Inoltre, i questionari complementari saranno applicati ai team di gestione e agli studenti per contribuire alla caratterizzazione delle condizioni di insegnamento e apprendimento. I risultati saranno disponibili nel 2022. [1] Impara, sistema di valutazione di apprendimento online. Questo dispositivo sarà implementato nel primo ciclo dell'istruzione primaria e renderà disponibile una serie di strumenti di valutazione che e gli insegnanti possono essere applicati, volontariamente, in conformità con il processo di insegnamento che sta effettuando. Le attività sono offerte nel quadro di un itinerario didattico in modo che i gruppi di studenti li risolvano. I risultati del Gruppo sono riportati su una piattaforma immediatamente, nelle procedura di apprendimento chiave e accompagnate da orientamenti per la loro interpretazione. Impara, dal punto di vista degli studenti. Un campione di 138000 studenti del 6 ° grado di 2782 scuole saranno consultati su come e cosa hanno imparato in questi due anni di pandemia. È lo stesso campione utilizzato in ENPCP 2020. Aspetti come mezzi e frequenza della comunicazione con i loro insegnanti, il tipo di compiti eseguiti, il tempo destinato alla sua realizzazione a casa ea scuola, strategie di organizzazione di non faccia a faccia Faccia il lavoro scolastico e la guida e i ritorni dai suoi insegnanti, tra gli altri aspetti. Il sondaggio sarà implementato per tre settimane attraverso un modulo stampato e un più breve, online e stampato, per gli studenti eccessivi di partecipare alla partecipazione per essere o parte di un gruppo di rischio nell'attuale emergenza sanitaria del contesto, i risultati preliminari saranno disponibili a dicembre 2021. Erce 2019. Nell'ottobre di quest'anno, i risultati della valutazione ERCE (studio regionale comparativo ed esplicativo) sarebbero pubblicati nel 2019 e coordinati dal laboratorio latinoamericano per la valutazione della qualità dell'istruzione (a sinistra). È uno studio applicato agli studenti di 3 ° e 6 ° grado di istruzione comune primaria che valuta i risultati dell'apprendimento nei settori della lettura, della scrittura, della matematica e delle scienze naturali (quest'ultimo solo del 6 ° grado), i cui risultati saranno considerati nel Valutazione del livello completa, nella misura in cui forniscono una prospettiva regionale dell'istruzione primaria pre-pandemica. Rapporto nazionale degli indicatori educativi. Sulla base dei dati dei dati annuali del sondaggio e della popolazione, i cinquanta indicatori saranno pubblicati che rappresentano il conto dei livelli di accesso alla scuola primaria, dalle traiettorie scolastiche con i dati del periodo 2011-2020. Ciò consente al monitoraggio longitudinale delle sfide in sospeso di garantire il diritto all'istruzione e consentirà il dimensionamento in che modo la situazione della pandemia ha colpito le traiettorie scolastiche a livello primario. Il rapporto sarà disponibile a settembre dei componenti del 2021 del piano di valutazione del livello secondario ai team di gestione e alle condizioni di insegnamento degli insegnanti e alle pratiche degli insegnanti 2021. A partire dal sondaggio online condotto a 2048 squadre di gestione e 9173 insegnanti di ENPCP, questo studio è Proposto, tra gli altri obiettivi per caratterizzare l'eterogeneità delle condizioni materiali e istituzionali dell'organizzazione dell'istruzione e del lavoro degli insegnanti e caratterizzano come sono state riorganizzate pratiche didattiche. I risultati saranno disponibili a settembre e novembre 2021. Learn 2022, valutazione standardizzata. Il test standardizzato sarà implementato il censimento a 13.000 scuole secondarie, dove vengono valutati i 472. 300 studenti del 5 ° / 6 ° / 6 ° semestrale nella lingua e nella matematica. Inoltre, i questionari complementari saranno applicati ai team di gestione e agli studenti per contribuire alla caratterizzazione delle condizioni di insegnamento e apprendimento. I risultati saranno nel 2023. Impara il sistema di valutazione dell'apprendimento online. Gli strumenti online saranno sviluppati per la valutazione diagnostica sulla base dei contenuti e dei fini prioritarizzati nella lingua e nella matematica per il completamento del ciclo di base dell'istruzione secondaria nel quadro dell'unità pedagogica 2020-2021. Questa linea offrirà all'inizio dell'anno scolastico di 2022 attività e strumenti agli insegnanti che favoriscono la valutazione dell'apprendimento e degli orientamenti per la loro attuazione e interpretazione dei risultati nel quadro della valutazione della formazione. Impara dal punto di vista degli studenti. Nel prossimo anno, un campione di studenti dell'anno scorso sarà informato su come e cosa hanno imparato in questi due anni di pandemia. Sarà considerato, tra gli altri, aspetti come mezzi e la frequenza della comunicazione con i loro insegnanti, il tipo di compiti eseguiti, il tempo destinato alla sua realizzazione a casa ea scuola, le strategie organizzative scolastiche non faccia a faccia, Lo sviluppo della sua autonomia, le caratteristiche dell'accompagnamento ricevuto a casa e orientamenti e ritorni dai loro insegnanti. È possibile accedere al rapporto nel settembre del 2022. Test pilota Pisa Digital 2022. Gli studenti di 15 anni risponderanno tra agosto e settembre di quest'anno sulla scienza, la lettura e la matematica per il test pilota Pisa, la valutazione internazionale organizzata dall'OCSE. Per la prima volta, il nostro paese applicherà la valutazione del computer. Inoltre, gli studenti risponderanno a un questionario complementare sulla familiarità con le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e un modulo sull'educazione durante la pandemia di Covid-19. Il test finale si svolgerà nel settembre del 2022. Studi di approfondimento basati sui risultati dell'apprendimento 2019. I risultati della valutazione nazionale applicati a livello secondario nel 2019 hanno la necessità di effettuare nuovi studi che approfondiscono l'analisi effettuata in due aree : Matematica e scienze naturali. Nel primo caso, per produrre nuove informazioni che consentano di invertire la diminuzione sostenuta di prestazioni dal 2013. Nel secondo, per determinare la validità dei risultati ottenuti nell'applicazione 2019, che mostrano incongruenze rispetto alle prestazioni in altre aree e rispetto a edizioni precedenti. I rapporti saranno disponibili a dicembre di quest'anno. Rapporto nazionale degli indicatori educativi. Sulla base dei dati dei dati annuali del sondaggio e della popolazione, saranno pubblicati cinquanta indicatori che rappresentano il conto dei livelli di accesso all'istruzione secondaria, dalle traiettorie scolastiche con i dati del periodo 2011-2020. Ciò consente al monitoraggio longitudinale delle sfide in sospeso di garantire il diritto all'istruzione e consentirà il dimensionamento in che modo la situazione della pandemia ha colpito le traiettorie scolastiche nell'istruzione secondaria. Nel settembre del 2021, sarà pubblicato il rapporto. Modulo Sinide - Accompagna 2021. Alla fine del 2020 questo modulo è stato avviato con l'obiettivo di avere informazioni nominalizzate dal livello secondario della modalità comune del settore statale disconnesso durante l'isolamento sociale preventivo e obbligatorio (ASPO). Nel 2021, il follow-up degli studenti viene proseguito attraverso una base nazionale approvata, costruita dalla nazione basata sui dati sollevati da ciascuna giurisdizione. Download (0. 54 MB) Scarica file relativi ai file relativi al file 7 luglio 202. Comunità Educazione ambientale 07 luglio 2021coopeativismo e università: presente informazioni strategiche per l'iscrizione Mutuals 7 luglio 2021 Incontro tra le autorità di formazione degli insegnanti

Ministerio de EducaciónSe aprueba por unanimidad el Plan Nacional de Evaluación Educativa 2021-2022 Se aprueba por unanimidad el Plan Nacional de Evaluación Educativa 2021-2022Asamblea del Consejo Federal de Educación miércoles 07 de julio de 2021 Con la aprobación del Consejo Federal de Educación (CFE) y respaldado por el Consejo de la Calidad, el ministro de Educación, Nicolás Trotta, presentó los principales componentes del plan nacional de evaluación que permitirán sistematizar y valorar evidencias sobre la situación de la educación primaria y secundaria en Argentina, en el período de funcionamiento excepcional del sistema educativo debido a la pandemia. El plan aborda la situación educativa en distintas dimensiones como nunca antes había sido implementado en el país: la enseñanza, el aprendizaje, los cambios en la organización y funcionamiento escolar, las trayectorias escolares de los y las estudiantes, y las condiciones materiales e institucionales en las que se desarrollaron tales procesos. Estas dimensiones del fenómeno educativo permitirán componer un estado de situación de la educación en la Argentina con la mayor complejidad e integralidad posibles. "La pandemia generó circunstancias excepcionales para el funcionamiento del sistema educativo. Vamos a profundizar la implementación de evaluaciones con una mirada integral, que considere y articule información sobre las distintas dimensiones de la educación. Esta evidencia es clave para definir políticas educativas que permitan asegurar el aprendizaje a todas las chicas y chicos", sostuvo Trotta. Y agregó: "La información es un insumo clave para construir mejores políticas que permitan cumplir con el derecho a la educación de cada estudiante del país". "El plan propone una variedad de enfoques, estrategias, componentes e instrumentos. Es necesario superar la reducción de la evaluación de la calidad educativa al desempeño en pruebas estandarizadas. Por eso, seguimos sumando instrumentos para reunir evidencia rigurosa y amplia que aporte a reorganizar las trayectorias escolares, reducir las brechas de aprendizajes e identificar experiencias novedosas para apoyar la construcción de una escuela mejor y más justa", agregó la secretaria de Evaluación Educativa, Gabriela Diker. Se trata de un Plan integral que abarca distintos dispositivos de producción de información y evaluación que en conjunto permiten construir una visión más adecuada a la complejidad de los fenómenos educativos. Los componentes del Plan de Evaluación del nivel primarioEncuesta en línea a docentes sobre las condiciones y prácticas de enseñanza durante el ciclo lectivo 2021. Una muestra de 11. 133 docentes de todos los grados de la educación primaria responderán en septiembre de 2021 una encuesta en línea para conocer y sistematizar qué se enseñó en el marco de los procesos de priorización curricular aprobados por cada una de las jurisdicciones, entre otros aspectos de la organización de la enseñanza y del trabajo de los y las docentes. Es la misma muestra utilizada en la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica (ENPCP) 2020. Los resultados preliminares estarán disponibles en el mes de noviembre de 2021. Investigación Educativa Federal 2021. Se realizará una sistematización de las políticas educativas provinciales durante la pandemia y una aproximación cualitativa a algunas experiencias institucionales que enriquezcan la información y los marcos interpretativos sobre las dimensiones de la enseñanza y la organización y funcionamiento escolar. La implementación será durante el segundo semestre de este año. En 2021 la investigación estará enfocada en nivel primario. Aprender 2021, evaluación estandarizada. La prueba será implementada en forma censal en las 23000 escuelas primarias del país, donde asisten los 770000 estudiantes que serán evaluados en Lengua y Matemática. Además, se aplicarán cuestionarios complementarios a equipos directivos y a estudiantes para aportar a la caracterización de las condiciones de enseñanza y aprendizaje. Los resultados estarán disponibles en 2022. [1]Aprender, sistema de evaluación de aprendizajes en línea. Este dispositivo será implementado en el primer ciclo de la educación primaria y pondrá a disposición una serie de instrumentos de evaluación que las y los docentes podrán aplicar, de manera voluntaria, de acuerdo con el proceso de enseñanza que estén llevando adelante. Las actividades se ofrecen en el marco de un itinerario didáctico para que los grupos de estudiantes las resuelvan. Los resultados del grupo se reportan en una plataforma de manera inmediata, en clave de progresiones de aprendizajes, y acompañados de orientaciones para su interpretación. Aprender, desde la perspectiva de las y los estudiantes. Una muestra de 138000 estudiantes de 6º grado de 2782 escuelas serán consultados sobre cómo y qué aprendieron en estos dos años de pandemia. Se trata de la misma muestra utilizada en la ENPCP 2020. Se considerarán aspectos tales como los medios y la frecuencia de comunicación con sus docentes, el tipo de tareas realizadas, el tiempo destinado a su realización en el hogar y en la escuela, estrategias de organización del trabajo escolar no presencial y orientaciones y devoluciones de sus docentes, entre otros aspectos. La encuesta se implementará a lo largo de tres semanas a través de un formulario impreso, y otro más breve, en línea e impreso, para estudiantes exceptuados de la asistencia a clases presenciales por ser o formar parte de un grupo de riesgo en el actual contexto de emergencia sanitaria Los resultados preliminares estarán disponibles en diciembre de 2021. ERCE 2019. En octubre de este año se publicarán los resultados de la evaluación ERCE (Estudio Regional Comparativo y Explicativo) implementada en 2019 y coordinadas por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE). Se trata de un estudio aplicado a estudiantes de 3° y 6° grado de primaria de educación común que evalúa los logros de aprendizaje en las áreas de Lectura, Escritura, Matemática y Ciencias Naturales (esta última solo en 6° grado), cuyos resultados serán considerados en la evaluación integral del nivel, en la medida que aportan una perspectiva regional de la educación primaria pre-pandemia. Informe nacional de indicadores educativos. A partir de los datos del Relevamiento Anual y de datos poblacionales, se publicarán cincuenta indicadores que dan cuenta de los niveles de acceso a la escuela primaria, las trayectorias escolares con datos del período 2011-2020. Esto habilita el monitoreo longitudinal de los desafíos pendientes para garantizar el derecho a la educación y permitirá dimensionar de qué manera la situación de la pandemia afectó las trayectorias escolares en el nivel primario. El informe estará disponible en septiembre del 2021Los componentes del Plan de Evaluación del nivel secundarioEncuestas a equipos directivos y docentes sobre condiciones y prácticas de enseñanza del ciclo lectivo 2021. A partir de la encuesta en línea realizada a 2048 equipos directivos y 9173 docentes de la ENPCP, este estudio se propone, entre otros objetivos caracterizar la heterogeneidad de las condiciones materiales e institucionales de organización de la enseñanza y del trabajo de los y las docentes y caracterizar cómo se han reorganizado las prácticas de enseñanza. Los resultados estarán disponibles en septiembre y noviembre de 2021. Aprender 2022, evaluación estandarizada. La prueba estandarizada será implementada de manera censal a las 13000 escuelas secundarias, donde asisten los 472. 300 estudiantes de 5º/ 6º que serán evaluados en Lengua y Matemática. Además, se aplicarán cuestionarios complementarios a equipos directivos y a estudiantes para aportar a la caracterización de las condiciones de enseñanza y aprendizaje. Los resultados estarán en 2023. Aprender, sistema de evaluación de aprendizajes en línea. Se desarrollarán instrumentos en línea para evaluación diagnóstica sobre la base de los contenidos y propósitos priorizados en Lengua y Matemática para la finalización del Ciclo Básico de la educación secundaria en el marco de la unidad pedagógica 2020-2021. Esta línea ofrecerá en el inicio del ciclo lectivo de 2022 actividades e instrumentos a los y las docentes que favorezcan la evaluación de progresiones de aprendizajes y orientaciones para su implementación e interpretación de resultados en el marco de los principios de la evaluación formativa. Aprender desde la perspectiva de las y los estudiantes. En el próximo año, una muestra de estudiantes del último año de secundaria será indagada acerca de cómo y qué aprendieron en estos dos años de pandemia. Se considerarán, entre otros, aspectos tales como los medios y la frecuencia de comunicación con sus docentes, el tipo de tareas realizadas, el tiempo destinado a su realización en el hogar y en la escuela, estrategias de organización del trabajo escolar no presencial, el desarrollo de su autonomía, las características del acompañamiento recibido en el hogar y orientaciones y devoluciones de sus docentes. Se podrá acceder al informe en septiembre 2022. Prueba piloto PISA digital 2022. Estudiantes de 15 años responderán entre agosto y septiembre de este año sobre Ciencias, Lectura y Matemática para la prueba piloto de PISA, la evaluación internacional organizada por la OCDE. Por primera vez, nuestro país aplicará la evaluación en computadora. Adicionalmente, las y los estudiantes responderán un cuestionario complementario sobre la familiaridad con las Tecnologías de la Información y la Comunicación y un módulo sobre la educación durante la pandemia por Covid-19. La prueba definitiva tendrá lugar en septiembre de 2022. Profundización de estudios en base a los resultados de Aprender 2019. Los resultados de la evaluación nacional aplicada en el nivel secundario en 2019 fundamentan la necesidad de efectuar nuevos estudios que profundicen en el análisis realizado en dos áreas: Matemática y Ciencias Naturales. En el primer caso, para producir nueva información que permita revertir el descenso sostenido de los desempeños que se registra desde 2013. En el segundo, para determinar la validez de los resultados obtenidos en la aplicación 2019, que muestran inconsistencias respecto del desempeño en otras áreas y en comparación con ediciones anteriores. Los informes estarán disponibles en diciembre de este año. Informe nacional de indicadores educativos. A partir de los datos del Relevamiento Anual y de datos poblacionales, se publicarán cincuenta indicadores que dan cuenta de los niveles de acceso a la educación secundaria, las trayectorias escolares con datos del período 2011-2020. Esto habilita el monitoreo longitudinal de los desafíos pendientes para garantizar el derecho a la educación y permitirá dimensionar de qué manera la situación de la pandemia afectó las trayectorias escolares en la educación secundaria. En septiembre de 2021, se publicará el informe. Módulo SInIDE - Acompañar 2021. A fines de 2020 se puso en marcha este módulo con el objetivo de contar con información nominalizada de las y los estudiantes del nivel secundario de la modalidad común del sector estatal desvinculados durante el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO). En 2021 se continúa con el seguimiento de estudiantes a través de una Base Nacional Homologada, construida por la Nación en base a datos relevados por cada jurisdicción. Descargas (0. 54 MB) Descargar archivo Noticias relacionadas 07 de julio de 2021Educación ambiental comunitaria 07 de julio de 2021Cooperativismo y Universidad: Presentan información estratégica para mutuales entrerrianas 07 de julio de 2021Nuevo encuentro entre autoridades de Formación Docente