[Italiano-Español] MINISTERIO DE EDUCACIÓN PERCZYK: “LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA APRENDER MUESTRAN AVANCES IMPORTA...

Ministero della Pubblica Istruzione Percezyk: "I risultati del test di apprendimento mostrano importanti progressi in tutti gli studenti" Perczyk: "I risultati del test di apprendimento mostrano importanti progressi in tutti gli studenti" Il rapporto del test del censimento che è stato eseguito nel 2022 è stato presentato 2022 in 3. 686 scuole e di cui hanno partecipato più di centomila studenti Giovedì 18 maggio 2023, il Ministro dell'Educazione della nazione, Jaime Percezyk ha affermato oggi che i risultati dei test imparano agli studenti di "miglioramenti importanti e forti" nell'apprendimento della lingua e della matematica e ha spiegato che questo progresso "è riflesso in tutti i settori socio -economici ma principalmente in risorse più basse ". "I risultati dei test mostrano che c'è stata una riparazione del danno causato dalla pandemia nell'apprendimento di ragazze e ragazzi ed è per questo che il nostro riconoscimento per insegnanti e insegnanti per l'enorme sforzo di ricostruire la scuola", ha detto. Perczyk ha presentato il rapporto di test del censimento che è stato effettuato nel 2022 in 3. 686 scuole e di cui hanno partecipato più di centomila studenti, durante il Consiglio federale dell'istruzione che si sono incontrati oggi nel palazzo Sarmiento. "Ci sono miglioramenti importanti e forti nelle 24 giurisdizioni, nella scuola pubblica e privata e in tutti i settori socioeconomici. I risultati mostrano un percorso di riparazione che avevamo fissato ", ha detto. Ha affermato che dopo la pandemia "l'Argentina ha fatto tornare a scuola tutte le ragazze e i ragazzi, che ci sono più giorni e ore di lezione, con libri linguistici e matematici nelle scuole primarie e questo è uno sforzo e un impegno congiunto". "Ciò non è fatto da un singolo governo, ma la nazione con le province e fondamentalmente con l'intera comunità educativa", ha affermato. Il campione è stato effettuato nel novembre 2022 in scuole pubbliche, private e rurali delle 23 province e la città di Buenos Aires con l'obiettivo di misurare le prestazioni degli studenti in lingua e matematica dopo essere tornati alle classi facciali. pandemia. I risultati generali hanno rivelato che esiste un miglioramento sostanziale nell'apprendimento e che gli studenti dei settori a basso reddito migliorano proporzionalmente. Nella lingua, quasi cinque ragazze e ragazzi su 10 che si trovavano nelle categorie di prestazioni più basse nel 2021 oggi sono nei gruppi superiori. Il miglioramento del linguaggio è del 48% a basso livello socioeconomico; di 43 nel mezzo e il 50% nell'alto. Per quanto riguarda le scuole, il miglioramento del settore statale è dell'ordine del 40% in relazione al 2021 e al 57% nella sfera privata. In matematica, il miglioramento è dell'ordine del 6%, il che implica che quasi uno su dieci studenti che si trovava nelle categorie di prestazioni più basse nel 2021 sono oggi in gruppi soddisfacenti o avanzati. Nel settore a basso reddito, due studenti su 10 sono saliti alle categorie più alte.

Ministerio de Educación Perczyk: "Los resultados de la prueba Aprender muestran avances importantes en todos los estudiantes" Perczyk: "Los resultados de la prueba Aprender muestran avances importantes en todos los estudiantes" Se presentó el informe de la prueba censal que se realizó en 2022 en 3. 686 escuelas y de las que participaron más de cien mil alumnos jueves 18 de mayo de 2023 El ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk aseguró hoy que los resultados de las Pruebas Aprender a alumnas y alumnos de sexto grado "muestran mejoras importantes y contundentes" en los aprendizajes de Lengua y Matemática y detalló que ese progreso "se refleja en todos los sectores socioeconómicos pero principalmente en los de menores recursos". "Los resultados de las pruebas muestran que hubo una reparación del daño que provocó la pandemia en los aprendizajes de las niñas y niños y por eso nuestro reconocimiento a las maestras y maestros por el enorme esfuerzo para reconstruir la escuela", resaltó. Perczyk presentó el informe de la prueba censal que se realizó en 2022 en 3. 686 escuelas y de las que participaron más de cien mil alumnos, durante la Asamblea del Consejo Federal de Educación que sesionó hoy en el Palacio Sarmiento. "Hay mejoras importantes y contundentes en las 24 jurisdicciones, en la escuela pública y en la privada y en todos los sectores socioeconómicos. Los resultados muestran un camino de reparación que es lo que nos habíamos propuesto", destacó. Planteó que luego de la pandemia "la Argentina logró que todas las chicas y chicos volvieran a la escuela, que haya más días y horas de clase, con libros de lengua y matemática en las escuelas primarias y eso es un esfuerzo y compromiso conjunto". "Esto no lo hace un solo gobierno, sino la Nación junto a las Provincias y fundamentalmente con toda la comunidad educativa", planteó. La muestra se realizó en noviembre de 2022 en escuelas públicas, privadas y rurales de las 23 provincias y la ciudad de Buenos Aires con el objetivo de medir el desempeño de las y los estudiantes en Lengua y Matemática luego de volver a las clases presenciales tras la pandemia. Los resultados generales revelaron que hay una mejora sustantiva en los aprendizajes y que proporcionalmente mejoran mucho más las y los estudiantes de los sectores de bajos ingresos. En Lengua, casi cinco de cada 10 chicas y chicos que se encontraban en las categorías inferiores de desempeño en 2021 hoy están en los grupos superiores. La mejora en Lengua es del orden del 48% en el nivel socioeconómico bajo; del 43 en el medio y del 50% en el alto. En cuanto a las escuelas, la mejora en el sector estatal es del orden del 40% con relación a 2021 y del 57% en el ámbito privado. En matemática, la mejora es del orden del 6% lo que implica que casi uno de cada diez estudiantes que se encontraban en las categorías inferiores de desempeño en el 2021 hoy se encuentran en los grupos satisfactorio o avanzado. En el sector de menores ingresos dos de cada 10 estudiantes subieron a las categorías superiores.