[Italiano-Español] MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL SECRETARÍA NACIONAL DE NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA CAMPUS SEN...

Giovedì 23 novembre 2023 La segreteria nazionale dei bambini, l'adolescenza e la famiglia del Ministero dello sviluppo sociale (SENAF) hanno completato la serie di nove opuscoli chiamati: "Prima infanzia: cittadinanza e diversità per la cura e l'educazione", destinata agli educatori ed educatori Ciò costituisce i centri di sviluppo infantile (CDI) e gli spazi della prima infanzia (EPI) dell'Argentina. Questi opuscoli, preparati attraverso la direzione nazionale dell'approccio integrale della prima infanzia della parte inferiore della prima infanzia nazionale, coprono lo sviluppo integrale di ragazze e ragazzi da 45 giorni a 4 anni e forniscono strumenti teorici e pratici per coloro che integrano gli spazi di assistenza e istruzione , in conformità con la legge 26. 233 per la promozione, l'assistenza e la regolamentazione dei centri di sviluppo infantile e del piano nazionale per la prima infanzia. L'opuscolo "Approccio integrale e cura della prima infanzia" si concentra sul considerare ogni ragazzo e ogni ragazza come soggetto pieno di diritti e in cui, in quanto tali, le loro richieste devono essere ascoltate e la loro unicità sarà rispettata. Allo stesso modo, "Sviluppo del bambino: osservazione e gioco" spiega l'importanza dell'osservazione e il gioco dal punto di vista dello sviluppo del bambino autonomo. "Sviluppo dei bambini: spazi di osservazione e materiali" si occupa dei materiali e della formazione di spazi pertinenti per ciascun momento di sviluppo, tenendo conto delle particolarità di ciascun bambino in posizione territoriale. I tre citati sono stati presentati nel 2022 e, recentemente, la serie è stata completata con le seguenti pubblicazioni. "Community Care and Education Project: Strumenti per la gestione di CDI/ EPI" offre basi e risorse concettuali per sviluppare progetti in ciascuna istituzione, che rispettano l'identità e l'eterogeneità di ogni spazio e la pianificazione proposta, al fine di ottimizzare il Socio di gestione - educativo di questi spazi. A sua volta, invita il riflesso della cultura istituzionale per dare un senso alle pratiche come spazi per la promozione di diritti, assistenza e istruzione progettate con e dalla comunità. Da parte sua, la "disabilità e inclusione: spazi di diritti" possono esercitare i loro diritti in modo autonomo e pieno. D'altra parte, "corpo e movimento nella prima infanzia" invita che, dall'osservazione attiva, viene proposto un approccio globale che facilita neonati, ragazzi e ragazze a sentire, interagire, esperienza, esplorare il tuo corpo per raggiungere la conoscenza e incontrarsi. Dall'opuscolo "buoni trattamenti e strumenti per affrontare la violenza" vengono affrontati i processi di cura, la genitorialità e l'educazione di ragazzi e ragazze dalla nascita e cerca di riflettere sulle relazioni vincolanti che promuovono un buon trattamento. A sua volta, con "educazione sessuale completa (ESI) nella prima infanzia da un approccio dei diritti", gli strumenti ESI concettuali sono proposti nella prima infanzia, in base agli assi della valutazione dell'affettività; Care del corpo e promozione della salute; rispetto per la diversità; la prospettiva di genere; e l'esercizio dei diritti di ciascuno e della sua unicità. Infine, l'opuscolo della "salute e cibo nella prima infanzia" accompagna e incoraggia la sana alimentazione e autonomia dei ragazzi e delle ragazze che frequentano l'EPI e il CDI dai loro primi giorni. Condividere proposte per le famiglie di partecipare attivamente a questo progetto; Tenendo conto del fatto che oltre agli aspetti nutrizionali, gli aspetti sociali e di Lincer centrali sono coinvolti nel sano sviluppo dell'infanzia. In questo modo, la serie di 9 opuscoli accompagna in modo completo lo sviluppo autonomo di ragazzi e ragazze che frequentano questi spazi in tutto il paese e le loro comunità, rafforzando le politiche pubbliche nel territorio e l'approccio dei diritti ha espresso la legge 26061 sulla protezione integrale dei diritti delle ragazze , Bambini e adolescenti. Gli opuscoli della serie sono disponibili per il download nella Biblioteca Senaf. Notizie correlate il 16 novembre 2023 Senaf ha tenuto una riunione di adozione e ha pubblicato un libro con storie dalle famiglie il 16 novembre 2023 ha posto fine al diploma per facilitatori e facilitatori del programma nazionale primo 14 novembre 2023 il diritto alla partecipazione dei cittadini di ragazze, ragazzi e adolescenti

jueves 23 de noviembre de 2023 La Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social (SENAF) completó la serie de nueve cuadernillos denominada: "Primera Infancia: Ciudadanía y Diversidad para el Cuidado y Educación", destinada a educadoras y educadores que integran los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) y Espacios de Primera Infancia (EPI) de Argentina. Estos cuadernillos, elaborados a través de la Dirección Nacional de Abordaje Integral de la Primera Infancia de la Subsecretaría Nacional de Primera Infancia, abarcan el desarrollo integral de niñas y niños de 45 días a 4 años y brindan herramientas teóricas y prácticas destinadas a quienes integran los espacios de cuidado y educación, en cumplimiento de la Ley 26. 233 de Promoción, Asistencia y Regulación de los Centros de Desarrollo Infantil y el Plan Nacional de Primera Infancia. El cuadernillo "Abordaje integral y cuidados de la Primera Infancia" está centrado en considerar a cada niño y cada niña como un sujeto pleno de derechos y en que, como tal, deben escucharse sus demandas y ser respetada su singularidad. Asimismo, "Desarrollo infantil: Observación y Juego" explicita la importancia de la observación y el juego desde la perspectiva del desarrollo infantil autónomo. "Desarrollo infantil: observación espacios y materiales" trata acerca de los materiales y la conformación de espacios pertinentes para cada momento del desarrollo, teniendo en cuenta las particularidades de cada niño o niña situado territorialmente. Los tres mencionados fueron presentados en 2022 y, recientemente, se completó la serie con las siguientes publicaciones. "Proyecto de Cuidado y Educación en Comunidad: Herramientas para la gestión de CDI/ EPI" ofrece fundamentos conceptuales y recursos para desarrollar proyectos en cada institución, que respeten la identidad y heterogeneidad de cada espacio y las planificaciones propuestas, a fin de optimizar la gestión socioeducativa de estos espacios. A su vez, invita a la reflexión de la cultura institucional para que dé sentido a las prácticas como espacios de promoción de derechos, cuidados y educación pensados con y desde la comunidad. Por su parte, el cuadernillo "Discapacidad e Inclusión: los espacios desde una perspectiva de derechos" se posiciona desde el modelo social de la discapacidad en la primera infancia, teniendo en cuenta que los CDI y EPI deben ser espacios propicios para que todas las infancias puedan ejercer sus derechos de manera autónoma y plena. Por su lado, "Cuerpo y movimiento en la primera infancia" invita a que, a partir de la observación activa, se proponga un enfoque integral que facilite a bebés, niños y niñas sentir, interactuar, vivenciar, explorar su cuerpo para así llegar a conocer y conocerse. Desde el cuadernillo "Buenos tratos y herramientas para abordar las violencias" se abordan los procesos de cuidado, crianza y educación de los niños y las niñas desde su nacimiento y se busca reflexionar sobre las relaciones vinculares que promuevan los buenos tratos. A su vez, con "Educación Sexual Integral (ESI) en la primera infancia desde un enfoque de derechos" se proponen herramientas conceptuales de la ESI en la primera infancia, basándose en los ejes de la valoración de la afectividad; el cuidado del cuerpo y la promoción de la salud; el respeto por la diversidad; la perspectiva de género; y el ejercicio de los derechos de cada uno y cada una y su singularidad. Para finalizar, el cuadernillo "Salud y alimentación en la primera infancia" acompaña y fomenta la alimentación saludable y la autonomía de los chicos y chicas que asisten desde sus primeros días a los EPI y CDI. Comparte propuestas para que las familias participen activamente en este proyecto; teniendo en cuenta que en la alimentación además del aspecto nutritivo intervienen aspectos sociales y vinculares centrales en el desarrollo saludable de las infancias. De esta manera, la serie de 9 cuadernillos acompaña de manera integral el desarrollo autónomo de los niños y las niñas que concurren a los estos espacios en todo el país y sus comunidades, fortaleciendo las políticas públicas en el territorio y el enfoque de derechos que expresa la Ley 26061 de Protección Integral de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Los cuadernillos de la serie se encuentran disponibles para su descarga en la biblioteca de SENAF. Noticias relacionadas 16 de noviembre de 2023 SENAF realizó un encuentro sobre adopción y publicó un libro con historias de familias 16 de noviembre de 2023 Finalizó el diplomado para facilitadoras y facilitadores del Programa Nacional Primeros Años 14 de noviembre de 2023 El derecho a la participación ciudadana de niñas, niños y adolescentes