[日本語-Español] CONTINUIDAD PEDAGÓGICA: 5 MIL DIRECTIVOS DE TODO EL PAÍS YA PARTICIPAN DE UNA EVALUACIÓN NACIONAL SOBRE LA EDUCACIÓN DURANTE LA SUSPENSIÓN DE CLASES PRESENCIALES

教育的継続性：5,000全国の経営者や教室の停止中教育の全国的評価に参加 教育的継続性：5,000全国の経営者や教室の停止中教育の全国的評価に参加 教育プロセスの継続の国立評価の目的は、衛生上の緊急事態の文脈におけるアルゼンチンの教育システムの応答に関する正確な情報を生成することです。教師や家族も参加します。 水曜日2020年6月17日 国家教育省、30,000教師と校長と2はの文脈におけるアルゼンチンの教育システムの応答に関する正確な情報を得るために、800人の家族を関与国立評価プロセスの継続教育を実施し始めましたCOVID-19による健康上の緊急事態。昨日からこの週を通して、オンラインアンケートへの国の応答全体で5,000幹部は評価の一部です。 参加校は、初期レベル（幼稚園・サイクル）、プライマリとセカンダリの主流の教育から、全国52,000機関の代表的なサンプルの一部です。これらの学校は教育のオフィスの省によって生成された教育機関の公式のリストから無作為に選ばれました。 「我々は深さで各学校は、彼らは私たちが生きていることのシナリオで主要な役割を果たしていると、すべてをやっている莫大な労力を知って、緊急のこの時期に直面していることの経験や問題点を知りたいので、それはすべての管理者が関与することは非常に重要である、」言いました評価に関する大臣ニコラス・トロッタ。 彼の部分については、評価および教育情報、ガブリエラDiker、長官は、それが参加して、学校は教育的な継続性を横断することができたかに関する正確な証拠と情報に基づいた意思決定を行う国の責任である」と言いました役員や管理職は非常に重要です。」 アンケートのマネージャーに含ま寸法は以下のとおりです。 整理し、教育的な継続性を維持するため●制度的条件。 ●通信チャネルが接触し、女子学生とその家族に使用します。 ●最も頻繁教育活動は、さまざまな教育レベルで提案されています。 ●材料やリソースを使用しました。 ●では、どのような学校のアクティブフードサービスを継続し、どのようにスコープと機能。 ●フロントは、学生とその家族の株式の教育的継続性を持っていました。 ●何が授業を再開する時に発生する可能性のある問題を予測します。 このアンケートのアプリケーションは、各地域、セクタ管理とフィールドレベルの学校の代表的な試料の検証を提供国の全ての法域の連携を通じて可能になります。成果の普及及び出版物は、参加俳優や中継された情報の機密性の匿名性を維持します。 評価は、国、管轄や学校レベルで議論される開発社会的孤立と継続教育的なプロセスのコンテキストで教育の事務の状態を緩和します。目的は、教育への権利を保障するために、国や管轄国の責任の下で、クラスや教育活動の再編への復帰を計画し、意思決定のための証拠を提供することです。 来週からは、オンラインアンケートの先生と行っ3と18年の間に子どもや若者を常駐2 800世帯のサンプルの調査を開始します。後者のアクションは、ユニセフの教育プログラムとのパートナーシップで実装されます

Continuidad Pedagógica: 5 mil directivos de todo el país ya participan de una evaluación nacional sobre la educación durante la suspensión de clases presenciales Continuidad Pedagógica: 5 mil directivos de todo el país ya participan de una evaluación nacional sobre la educación durante la suspensión de clases presenciales El objetivo de la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica es generar información precisa sobre la respuesta del sistema educativo argentino en el contexto de la emergencia sanitaria. También participan docentes y familias. miércoles 17 de junio de 2020 El Ministerio de Educación de la Nación inició la implementación de la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica, en la que participan 30000 docentes y directivos y 2. 800 familias, para obtener información precisa sobre la respuesta del sistema educativo argentino en el contexto de la emergencia sanitaria por el COVID-19. Desde ayer y durante toda esta semana, 5 mil directivos de todo el país responden el cuestionario en línea que forma parte de la evaluación. Las escuelas participantes son parte de una muestra representativa de las 52 mil instituciones de todo el país, de los niveles inicial (ciclo jardín de infantes), primario y secundario de la educación común. Estas escuelas fueron elegidas al azar a partir del listado oficial de establecimientos educativos generado por el Ministerio de Educación de la Nación. "Es muy importante que cada directivo participe porque queremos conocer en profundidad las experiencias y problemas con los que se enfrentó cada escuela en este tiempo de emergencia, sabiendo el enorme esfuerzo que están haciendo todas para cumplir un papel fundamental en el escenario que vivimos" aseguró el ministro Nicolás Trotta respecto a la evaluación. Por su parte, la secretaria de Evaluación e Información Educativa, Gabriela Diker, consideró que "es responsabilidad del Estado Nacional la toma de decisiones informada, con evidencia precisa sobre cómo las escuelas han podido atravesar la continuidad pedagógica, por lo que la participación de las directoras y los directivos es fundamental". Algunas de las dimensiones que se incluyen en el cuestionario a directivos son: ● Las condiciones institucionales de organización y sostenimiento de la continuidad pedagógica. ● Los canales de comunicación utilizados para contactarse con las y los estudiantes y sus familias. ● Las actividades pedagógicas más frecuentes propuestas en los distintos ciclos educativos. ● Los materiales o recursos utilizados. ● En qué escuelas continuaron activos los servicios de alimentación y con qué alcances y características. ● La recepción que tuvieron las acciones de la continuidad pedagógica en estudiantes y sus familias. ● Qué problemas anticipan que pueden presentarse al momento de retomar las a clases presenciales. La aplicación de este cuestionario es posible gracias a la colaboración de todas las jurisdicciones del país, que aportaron en la validación de una muestra de escuelas representativa de cada provincia, sector de gestión, nivel y ámbito. La difusión y publicación de los resultados preservará el anonimato de los actores participantes y la confidencialidad de la información relevada. La evaluación relevará el estado de situación de la educación en el marco del aislamiento social, y se analizarán los procesos de continuidad pedagógica desarrollados a nivel nacional, jurisdiccional y escolar. La finalidad es brindar evidencias para la toma de decisiones, la planificación del retorno a clases y la reorganización de las actividades educativas, en el marco de la responsabilidad que tiene el Estado Nacional y los Estados jurisdiccionales para garantizar el derecho a la educación. A partir de la semana próxima comienza a realizarse el cuestionario en línea a docentes y también la encuesta a una muestra de 2. 800 hogares en los que residen niñas, niños y jóvenes de entre 3 y 18 años. Esta última acción se realizará en alianza con el Programa de Educación de UNICEF