[한국어-Español] CONTINUIDAD PEDAGÓGICA: 5 MIL DIRECTIVOS DE TODO EL PAÍS YA PARTICIPAN DE UNA EVALUACIÓN NACIONAL SOBRE LA EDUCACIÓN DURANTE LA SUSPENSIÓN DE CLASES PRESENCIALES

교육학 연속성 : 5,000 매니저 전국 교실의 정지 중에 교육의 국가 평가에 참여 교육학 연속성 : 5,000 매니저 전국 교실의 정지 중에 교육의 국가 평가에 참여 국가 평가 교육의 과정의 목적 연속성 보건 비상 사태의 맥락에서 아르헨티나의 교육 시스템의 응답에 대한 정확한 정보를 생성하는 것입니다. 교사와 가족들도 참여하고있다. 수요일 2020년 6월 17일 국립 교육부는 30,000 교사와 교장과 2 개 개입 (800 개) 가족의 맥락에서 아르헨티나의 교육 시스템의 응답에 대한 정확한 정보를 얻기 위해 국가 평가 프로세스 연속성 교육을 구현하기 시작했다 COVID-19에 의한 보건 비상 사태. 어제부터 이번 주에 걸쳐 온라인 설문 국가 응답에 걸쳐 5000 경영진은 평가의 일부입니다. 참여 학교는 초기 수준 (유치원주기), 기본 및 보조 주류 교육에서 전국 52,000 기관의 대표 샘플의 일부입니다. 이 학교는 교육의 사무실의 교육부에 의해 생성 된 교육 기관의 공식 목록에서 무작위로 선택되었다. "그것은 모든 관리자가 우리가 깊이 경험과 엄청난 노력을 알고 비상의시기에 직면 각 학교, 그들은 우리가 살고있는 시나리오에서 중요한 역할을하는 모두를하고 있다는 문제를 알고 싶어하기 때문에 참여하는 것이 매우 중요하다"고 말했다 평가에 관한 장관 니콜라스 Trotta. 자신의 경우, 평가 및 교육 정보, 가브리엘라 Diker, 장관은 참여, 그래서 학교는 교육 학적 연속성을 교차 할 수 있었다 방법에 대한 정확한 증거 의사 결정을 중앙 정부의 책임이다 "고 말했다 이사 및 관리자는 중요합니다. " 설문 관리자에 포함 된 차원의 일부는 다음과 같습니다 조직 및 교육 학적 연속성을 유지하기위한 ● 제도적 조건. ● 통신 채널은 접촉과 여성의 학생들과 그 가족들에 사용된다. ● 가장 흔한 교육 활동은 다른 교육 수준에 제안했다. ● 재료 또는 자원 사용. 학교가 활성화 음식 서비스 방법과 범위와 기능을 계속 어떤 ●합니다. ● 리셉션은 주에게 학생 및 그 가족의 교육 학적 연속성을했다. ● 어떤 클래스를 재개 할 때 발생할 수있는 문제를 예상하고있다. 이 설문의 응용 프로그램은 각 지역, 부문 관리 및 필드 레벨에서 학교의 대표 샘플의 유효성 검사를 제공하는 국가의 모든 국가의 협력을 통해 가능하다. 결과의 보급 및 간행물은 참여 배우와 전달 정보의 기밀성의 익명 성을 유지합니다. 평가는 국가, 관할 학교 차원에서 논의 될 것이다 개발 사회적 고립과 연속성 교육적 과정의 맥락에서 교육의 문제의 상태를 완화합니다. 목적은 교육을받을 권리를 보장하기 위해 정부 및 관할 국가의 책임하에 수업과 교육 활동의 개편에 반환을 계획, 의사 결정을위한 증거를 제공하는 것입니다. 다음 주부터 교사들에게 온라인 설문을 시작하고 수행 3 18 세 사이의 어린이와 청소년을 거주하는 2 개 800 가구의 표본을 대상으로 설문 조사를 실시했습니다. 후자의 조치는 UNICEF 교육 프로그램과 협력 구현 될 것입니다

Continuidad Pedagógica: 5 mil directivos de todo el país ya participan de una evaluación nacional sobre la educación durante la suspensión de clases presenciales Continuidad Pedagógica: 5 mil directivos de todo el país ya participan de una evaluación nacional sobre la educación durante la suspensión de clases presenciales El objetivo de la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica es generar información precisa sobre la respuesta del sistema educativo argentino en el contexto de la emergencia sanitaria. También participan docentes y familias. miércoles 17 de junio de 2020 El Ministerio de Educación de la Nación inició la implementación de la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica, en la que participan 30000 docentes y directivos y 2. 800 familias, para obtener información precisa sobre la respuesta del sistema educativo argentino en el contexto de la emergencia sanitaria por el COVID-19. Desde ayer y durante toda esta semana, 5 mil directivos de todo el país responden el cuestionario en línea que forma parte de la evaluación. Las escuelas participantes son parte de una muestra representativa de las 52 mil instituciones de todo el país, de los niveles inicial (ciclo jardín de infantes), primario y secundario de la educación común. Estas escuelas fueron elegidas al azar a partir del listado oficial de establecimientos educativos generado por el Ministerio de Educación de la Nación. "Es muy importante que cada directivo participe porque queremos conocer en profundidad las experiencias y problemas con los que se enfrentó cada escuela en este tiempo de emergencia, sabiendo el enorme esfuerzo que están haciendo todas para cumplir un papel fundamental en el escenario que vivimos" aseguró el ministro Nicolás Trotta respecto a la evaluación. Por su parte, la secretaria de Evaluación e Información Educativa, Gabriela Diker, consideró que "es responsabilidad del Estado Nacional la toma de decisiones informada, con evidencia precisa sobre cómo las escuelas han podido atravesar la continuidad pedagógica, por lo que la participación de las directoras y los directivos es fundamental". Algunas de las dimensiones que se incluyen en el cuestionario a directivos son: ● Las condiciones institucionales de organización y sostenimiento de la continuidad pedagógica. ● Los canales de comunicación utilizados para contactarse con las y los estudiantes y sus familias. ● Las actividades pedagógicas más frecuentes propuestas en los distintos ciclos educativos. ● Los materiales o recursos utilizados. ● En qué escuelas continuaron activos los servicios de alimentación y con qué alcances y características. ● La recepción que tuvieron las acciones de la continuidad pedagógica en estudiantes y sus familias. ● Qué problemas anticipan que pueden presentarse al momento de retomar las a clases presenciales. La aplicación de este cuestionario es posible gracias a la colaboración de todas las jurisdicciones del país, que aportaron en la validación de una muestra de escuelas representativa de cada provincia, sector de gestión, nivel y ámbito. La difusión y publicación de los resultados preservará el anonimato de los actores participantes y la confidencialidad de la información relevada. La evaluación relevará el estado de situación de la educación en el marco del aislamiento social, y se analizarán los procesos de continuidad pedagógica desarrollados a nivel nacional, jurisdiccional y escolar. La finalidad es brindar evidencias para la toma de decisiones, la planificación del retorno a clases y la reorganización de las actividades educativas, en el marco de la responsabilidad que tiene el Estado Nacional y los Estados jurisdiccionales para garantizar el derecho a la educación. A partir de la semana próxima comienza a realizarse el cuestionario en línea a docentes y también la encuesta a una muestra de 2. 800 hogares en los que residen niñas, niños y jóvenes de entre 3 y 18 años. Esta última acción se realizará en alianza con el Programa de Educación de UNICEF