[한국어-Español] TROTTA PRESENTÓ LA INTEGRACIÓN DEL CONSEJO NACIONAL DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Trotta은 교육 품질의 국가위원회의 통합을 발표 Trotta은 교육 품질의 국가위원회의 통합을 발표 몸은 평가하고 자원 배분의 교육과 자본의 질을 향상에 전문가의 조언을 목표로하고있다. 화요일 2020년 7월 21일 품질 교육 목표는 아르헨티나에서 교육의 질과 평등을 개선하기위한 국가 정책의 설계에 기여하는 것을 제도적, 복수의 대화의 영역에 대한 국가위원회는, 진단 및 제안을 통해 형성되었다. 악셀 리 바스는 대통령이 될 것입니다 그리고 그것은 2006 년 법률 26 (206)에 의해 생성 된 이후 십사년에 처음으로 운영 될 것입니다. 교육 총리실, 니콜라스 Trotta은, 오늘 아침에게 교육 품질의 협의회를 구성하는 멤버의 이름을 발표하고 2006 년에 설립부터 운영으로 기관을 넣고, 한 번만 소환했다 않고 그 조성물을 조절 해상도를 통과 한. 몸은 평가하고 자원 배분의 교육과 자본의 질을 향상에 전문가의 조언을 목표로하고있다. 가상 회의에서, Trotta는 관련성 및 유통의 정의로 학습의 수준 모두와 직결 된 권리의 행사로 교육의 질에 대한 평가를 해결해야 할 필요성을 제기했다. "평등주의 교육 시스템을 향한 그 차이와 이동을 줄이기 교육 정책의 필수적이다"고 말했다. 교육 포트폴리오의 홀더는 말했다 : "각 단계는 우리가, 우리가 앞으로 몇 달 안에 볼 것을이 유행하고 학교 전환을 모두 전송을 제공해야 대화와 합의를 볼 것이다 국가 품질위원회의 "및 설명"앞에 놓여 복잡한 결정에 큰 불확실성과 거래의 현실을,이 몸은 표시 존재가 및 각 구성원의 의지를 신뢰한다 사장, 악셀 리 바스 "의 조정 능력. 한편,위원회, 의자 리 바스는 요약 : "우리는 연방 정부 프레임 워크에 우리 나라에서 불평등을 표시 상태로 개편, 우선 순위, 경로의 다양 화의 교과 과정 치수를 생각하고있는 정책의 비전에 대한 피드백을 제공 이미 진행과 함께, 정보를 제공하고 그 과정에 대한 제안은 불리한 조건에서 최선입니다. " 결의 제 2,020분의 549에 의해 규제,위원회는 즉 서른다섯 상임 이사국으로 구성된다 : 교육부의 교육의 사무실의 두 대표 : 가브리엘라 Diker, 평가의 장관 및 교육 정보 및 자문 그라시 엘라 Frigerio. 하여위원회의 총회가 지명 한 연방 교육위원회, 각 지역에서 5 개 대표 일, 작성자 : 호세 마누엘 토마스, 멘도자와 쿠요 담당자의 학교의 사무 총장; 아리엘 마르티네즈, 교육 과학 라 리오하의 기술과 NOA의 대표 장관; 아날 리아 Cubino, 교육, 문화, 과학 및 화재의 기술 땅, 남극과 남 대서양 제도와 장관 파타고니아 지역의 대표; 아드리아나 Cantero 엘라 네스, 산타페의 교육 장관 및 중앙 지역의 대표; 다니엘라 토렌트, 교육 부장관, 문화, 과학 기술 차코와 NEA의 대표. 국회 둘 챔버의 네 의원 대표, 하나 / 또는 다수 및 / 또는 소수에 의해 대표 : 하원 교육위원회 화이트 대리인 오수의 대통령과 부통령 부분 빅토리아 모랄레스 Gorleri, 그리고 국가의 상원, 또한 대통령과 교육위원회 Senadoras 크리스티나 로페즈 발 베르데와 스텔라 마리스 Olalla의 부사장. 조직 작업 및 생산 농업, 산업 부문과 중소기업, 5 명 대표 : 헥터 Daer, 노동의 일반 연맹의 사무 총장을; 미구엘 Duhalde, 아르헨티나의 노동자 연맹의 대표; 페드로 Fioriliso, 연합 산업 아르헨티나의 교육부의 회장이 법인의 대표; 카를로스 Iannizzotto, 연맹 Intercooperativa 농업의 대통령; 마틴 Trubycz, 중간 기업의 아르헨티나 연맹의 사무 총장. 교사에 의해 국가의 성격과 노동 조합 조직, 오 개 대표 : CTERA에 의해 파비안 PECCIN; UDA에 의해 아이리스 길다 갈루치; CEA에 의해 카를로스 알베르토 로자; SADOP에 의해 AMET 아르헨티나 실비아 부스타에 의해 에스테르 알레 한 드라 Masullo. 학술 및 과학 지역 사회를위한 열네 이사 및 상담은 아르헨티나의 교육 시스템과 개인 능력을이 분야의 정책에 대한 광범위한 교육 분야에서 경험과 생산 및 반사와 궤도를 인정했다. 마리아 로사 Almandoz (UTN), 테레사 Artieda (동북 대학교), 아드리안 Canellotto (UNIPE), 알레 한 드라 Cardini은 (CIPPEC), 알베르토 크로체 (재단 음성), 글로리아 에델 (코르도바 국립 대학), 기예르모 짜잔 Etcheverry (국립 아카데미 교육), 마리아나 마지오 (UBA), 마리아노 나로 다우 스키 (대학교 Torcuato 디 Tella), 악셀 리 바스 산 안드레스의 (대학), 코라 스테인 버그 (UNICEF), 디에 Terigi (일반 사르 미 엔 토 국립 대학), 릴리아 Toranzos (OEI) 및 카를로스 Torrendel (UCA).

Trotta presentó la integración del Consejo Nacional de Calidad de la Educación Trotta presentó la integración del Consejo Nacional de Calidad de la Educación El órgano tiene como objetivo un asesoramiento especializado sobre la evaluación y mejora de la calidad de la educación y la equidad en la asignación de recursos. martes 21 de julio de 2020 Se conformó el Consejo Nacional de Calidad de la Educación, un ámbito de diálogo institucional y plural que se propone aportar al diseño de políticas de Estado orientadas al mejoramiento de la calidad y la igualdad educativa en la Argentina, a través de diagnósticos y propuestas. Axel Rivas será su presidente y entrará en funcionamiento por primera vez en catorce años desde que fuera creado por la Ley 26. 206 en 2006. El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, anunció esta mañana los nombres de los integrantes que conformarán el Consejo Nacional de Calidad de la Educación y puso en funcionamiento el organismo que, desde su creación en 2006, había sido convocado en una sola oportunidad y sin haberse aprobado una resolución que reglamente su composición. El órgano tiene como objetivo un asesoramiento especializado sobre la evaluación y mejora de la calidad de la educación y la equidad en la asignación de recursos. En el encuentro virtual, Trotta planteó la necesidad de abordar la evaluación de la calidad educativa como el ejercicio de un derecho, concerniente tanto a la relevancia y nivel de los aprendizajes como a la justicia de su distribución. "Reducir esa brecha y avanzar hacia un sistema educativo igualitario, es un imperativo de las políticas educativas", sostuvo. Asimismo, el titular de la cartera educativa aseguró: "Cada uno de los pasos que tenemos que dar, tanto en el tránsito de esta pandemia como en esa escuela de transición que vislumbramos en los próximos meses, tendrá la mirada, el diálogo y los consensos del Consejo Nacional de la Calidad", y explicó: "en una realidad de mucha incertidumbre y frente a las decisiones tan complejas que tenemos por delante, este organismo debe tener una presencia marcada y confiamos en el compromiso de cada uno de los miembros y en la capacidad de coordinación de su Presidente, Axel Rivas". Por su parte, Rivas, quien preside el Consejo, sintetizó: "Debemos pensar las dimensiones curriculares de reorganización, de priorización, la diversificación de trayectorias con las condiciones de marcada desigualdad de nuestro país en el marco federal y retroalimentar la visión de políticas que están ya en marcha y acompañar, informar y dar propuestas para que ese proceso sea el mejor posible en condiciones tan adversas". Reglamentado a través de la Resolución N° 549/ 2020, el Consejo está integrado por treinta y cinco miembros permanentes, a saber: Dos representantes del Ministerio de Educación de la Nación: Gabriela Diker, Secretaria de Evaluación e Información Educativa y la Asesora Graciela Frigerio. Por parte del Consejo Federal de Educación, cinco representantes uno por cada región, propuestos por la Asamblea de dicho Consejo: José Manuel Thomas, Director General de Escuelas de Mendoza y representante de CUYO; Ariel Martínez, Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de La Rioja y representante del NOA; Analía Cubino, Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur y representante de la región PATAGONIA; Adriana Cantero Llanes, Ministra de Educación de Santa Fe y representante de la región Centro; Daniela Torrente, Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Chaco y representante del NEA. En representación del Congreso Nacional, cuatro legisladoras representantes de ambas cámaras, una/ o por la mayoría y una/ o por la minoría: por la Cámara de Diputados de la Nación participan la Presidenta y la Vicepresidenta de la Comisión de Educación Diputadas Blanca Osuna y Victoria Morales Gorleri, y por el Senado de la Nación, también la Presidenta y la Vicepresidenta de la Comisión de Educación Senadoras Cristina López Valverde y Stella Maris Olalla. En representación de las organizaciones del trabajo y la producción de los sectores agro, industria y PYME, cinco miembros: Héctor Daer, secretario General de la Confederación General del Trabajo; Miguel Duhalde, representante de la Central de Trabajadores de la Argentina; Pedro Fioriliso, presidente del Departamento de Educación de la Unión Industrial Argentina y representante de dicha entidad; Carlos Iannizzotto, presidente de la Confederación Intercooperativa Agropecuaria; y Martín Trubycz, Secretario de la Confederación Argentina de la Mediana Empresa. Por parte de las organizaciones gremiales docentes con personería nacional, cinco representantes: Fabian Peccin, por CTERA; Gilda Iris Gallucci por UDA; Carlos Alberto Rojas por CEA; Alejandra Ester Masullo por AMET y Silvia Argentina Bustamante por SADOP. Catorce consejeros y consejeras por la comunidad académica y científica de reconocida trayectoria, con amplia experiencia en el campo de la educación, y con producción y reflexión sobre el sistema educativo argentino y las políticas del sector, quienes lo hacen a título personal. María Rosa Almandoz (UTN), Teresa Artieda (Universidad Nacional del Nordeste), Adrián Canellotto (UNIPE), Alejandra Cardini (CIPPEC), Alberto Croce (Fundación Voz), Gloria Edelstein (Universidad Nacional de Córdoba), Guillermo Jaim Etcheverry (Academia Nacional de Educación), Mariana Maggio (UBA), Mariano Narodowski (Universidad Torcuato Di Tella), Axel Rivas (Universidad de San Andrés), Cora Steinberg (UNICEF), Flavia Terigi (Universidad Nacional de General Sarmiento), Lilia Toranzos (OEI) y Carlos Torrendel (UCA).