[Português-Español] LA COMISIÓN DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN RECHAZÓ LA PROPUESTA DE LA CIUDAD

A Comissão do Ministério da Educação Nacional rejeitou a proposta da Cidade A Comissão do Ministério da Educação Nacional rejeitou a proposta da Cidade A proposta da CABA para reabrir escolas de usar salas de aula como espaços digitais, o ministro do Gabinete do Educação avaliou que "não são dadas as condições epidemiológicas". Quarta-feira 26 de agosto de 2020 Sobre a proposta da Cidade de Buenos Aires para reabrir escolas de usar salas de aula como espaços digitais, Escritório do Ministro da Educação, Nicholas Trotta, avaliou que "não são dadas as condições epidemiológicas, conforme relatado pela equipe do Ministério da se a saúde e o documento não satisfazer as exigências educativas acordados pelos 24 jurisdições que forneceram Cidade abrigo ", como declarou no seu relatório, o Comitê Ad Hoc. O Comitê do Ministério do Escritório de Educação Ad Hoc foi emitido desfavoravelmente com relação ao Plano "Conectar na Escola" da Cidade de Buenos Aires para não responder a nenhum dos critérios educacionais ou políticas acordadas pelo Federal de Educação Conselho e de existir legislação nacional: "não há garantia de continuidade da educação de nossas crianças e adolescentes não cumprir a exigência epidemiológica isso implica que a abertura de escolas para atividades de sala de aula só pode ter lugar em centros urbanos com nenhum ou taxa mínima de infecção ". Como disse o relatório, o protocolo apresentado pela cidade atende um terço dos requisitos formais e omissões importantes são observados em pelo principais áreas menos sete: selecção e selecção chamada para os alunos; acções durante a abertura; outros procedimentos de especificação para realizar distância física; diretrizes para a transferência de crianças e adolescentes; procedimentos disse progressiva escalonamento; ausência de uma proposta pedagógica; e falta de clareza nas funções de ensino. O ministro Trotta, disse: "Fechar essa lacuna é crítica. Estamos promotores do retorno à sala de aula, mas a prioridade é a saúde. As recomendações internacionais e que têm orientado as deliberações nas áreas de diálogo e concertação federal, estadual que as orientações para a comunidade escolar deve ser sempre clara, precisa e vinculativa. " Além disso, ele disse: "Temos que priorizar o cuidado de nossa comunidade educativa e ter uma estratégia comum com as várias jurisdições, além dos diferentes níveis de movimento nas diversas regiões do nosso país, sendo muito cauteloso e com referência à experiência no países do hemisfério norte que estão passando por um outro momento da pandemia "acrescentando:" a apresentação carece de argumentos sólidos, é ambígua e não especifica qual a população é orientada ou os critérios de seleção de áreas geográficas; o que também confunde estar ensinando tarefas e funcionários do Ministério da Educação da Cidade " A apresentação também tem o apoio da carteira da Saúde a considerar contágios altos na cidade e não faz parte da legislação em vigor, como o Decreto 297/2020 que estabelece jurisdições que estão em isolamento social, preventiva e obrigatória . CABA curva epidemiológica mostra um platô, mas não uma tendência de queda. O número estável mas elevada em casos com transmissão sustentada, envolve um risco significativo de transmissão de doenças. Note-se que este risco é maior utilização dos transportes públicos, dentro ficar com outras pessoas, entre outros. A proposta não é explicitado que os critérios foram para a seleção e priorização de público-alvo ou um mecanismo claro para sua convocação. Tanto assim, que não está estabelecido qual seria a metodologia para a atribuição de faixas horárias, tendo em conta que eles são crianças com conectividade dificuldades eo acesso ao crédito de telefone abre a questão de como tal pedido seria feito. A vocação do Ministério da Educação continua a trabalhar com cada uma das jurisdições, impulsionar medidas e ações para projetar uma progressiva e voltar cuidadosamente a cara atividades educacionais, sempre dando prioridade ao cuidado de nossas meninas, crianças, adolescentes, jovens e equipamentos professores, assistentes e gerentes, garantindo o exercício do direito à educação Baixar Hoc Carta Comissão ad (0. 62 MB) ⇬ Fazer download do arquivo Trotta carta - Acuña (0. 76 MB) ⇬ Fazer download do arquivo Relatório do Comité Ad Hoc (6. 56 MB) ⇬ Fazer download do arquivo

La Comisión del Ministerio de Educación de la Nación rechazó la propuesta de la Ciudad La Comisión del Ministerio de Educación de la Nación rechazó la propuesta de la Ciudad Ante la propuesta de CABA de reabrir las escuelas para utilizar las aulas como espacios digitales, el ministro de Educación de la Nación evaluó que "no están dadas las condiciones epidemiológicas". miércoles 26 de agosto de 2020 Ante la propuesta de la Ciudad de Buenos Aires de reabrir las escuelas para utilizar las aulas como espacios digitales, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, evaluó que "no están dadas las condiciones epidemiológicas como lo ha informado el equipo del Ministerio de Salud y el documento no cumple los requerimientos pedagógicos consensuados por las 24 jurisdicciones a los que la Ciudad prestó conformidad" como lo indicó en su informe la Comisión Ad Hoc. La Comisión Ad Hoc del Ministerio de Educación de la Nación se expidió de manera desfavorable respecto del Plan "Conectate en la Escuela" de la Ciudad de Buenos Aires por no responder a ninguno de los criterios pedagógicos ni normativos acordados por el Consejo Federal de Educación y de la legislación nacional vigente: "No garantiza la continuidad pedagógica de nuestros niños, niñas y adolescentes ni cumple con el requerimiento epidemiológico que implica que la apertura de las escuelas para actividades presenciales, sólo puede realizarse en centros urbanos con tasa nula o mínima de contagios". Como consigna el informe, el Protocolo presentado por la Ciudad cumple un tercio de los requisitos formales y se observan importantes omisiones sobre al menos siete aspectos fundamentales: selección y convocatoria de los y las estudiantes; acciones durante la apertura; mayor especificación en los procedimientos para concretar distanciamiento físico; los lineamientos para el traslado de los niños, niñas y adolescentes; los procedimientos del escalonamiento progresivo mencionado; ausencia de una propuesta pedagógica; y falta de claridad en las funciones docentes. El ministro Trotta, expresó: "Subsanar este déficit es fundamental. Somos promotores del regreso a las aulas pero la prioridad es la Salud. Las recomendaciones internacionales y las que han guiado las deliberaciones en los ámbitos de diálogo y concertación federal, establecen que los lineamientos para la comunidad escolar deben ser siempre claros, precisos y vinculantes". Asimismo sostuvo: "Tenemos que priorizar el cuidado de nuestra comunidad educativa y tener una estrategia común con las distintas jurisdicciones, más allá de los diferentes niveles de circulación en las diversas regiones de nuestro país, siendo muy cautos y tomando como referencia la experiencia en los países del hemisferio norte que están atravesando otro momento de la pandemia", y agregó: "la presentación carece de argumentos sólidos, es ambigua y no especifica a qué población está dirigida ni los criterios de selección de zonas geográficas; confunde también cuáles serán las tareas docentes y las del personal del Ministerio de Educación de la Ciudad" La presentación tampoco cuenta con el aval de la cartera de Salud al considerar elevados los contagios en la Ciudad y no se enmarca en la normativa vigente como lo es el Decreto 297/ 2020 que establece las jurisdicciones que se encuentran en Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio. La curva epidemiológica en CABA muestra una meseta, pero no una tendencia en descenso. El número estable, pero elevado de casos, con transmisión comunitaria sostenida, implica un riesgo importante de transmisión de la enfermedad. Se debe tener en cuenta que este riesgo es mayor en utilización de transporte público, permanencia en espacios cerrados con otras personas, entre otros. En la propuesta no se encuentra explicitado cuáles fueron los criterios para la selección o priorización del público objetivo ni un mecanismo claro para su convocatoria. Tal es así, que no se establece cuál sería la metodología para la asignación de turnos, teniendo en cuenta que son niños y niñas con dificultades de conectividad y de acceso a crédito telefónico se abre el interrogante de cómo se realizaría esa solicitud. La vocación del Ministerio de Educación es continuar trabajando con cada una de las jurisdicciones, impulsando las medidas y acciones que permitan proyectar un progresivo y cuidado regreso a las actividades educativas presenciales, siempre priorizando el cuidado de nuestras niñas, niños, adolescentes, jóvenes y equipos docentes, auxiliares y directivos, asegurando el ejercicio del derecho a la educación Descargas Carta Comisión Ad Hoc (0. 62 MB) Descargar archivo Carta Trotta - Acuña (0. 76 MB) Descargar archivo Informe Comisión Ad Hoc (6. 56 MB) Descargar archivo