[中文-Español] TROTTA PRESENTÓ LA INTEGRACIÓN DEL CONSEJO NACIONAL DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

特洛塔提出教育质量全国委员会的整合 特洛塔提出教育质量全国委员会的整合 身体的目的是评估和改善教育和股权在资源配置中的质量专家的意见。 星期二2020年7月21日 全国理事会素质教育，制度以及多个对话，其目的是促进旨在提高教育质量和平等阿根廷国家政策设计的一个区域，通过诊断和建议形成。阿克塞尔·里瓦斯将是其总裁将业务首次十四年，因为它是由26法206于2006年创建的。 教育部长办公室，尼古拉斯·特洛塔，宣布今天早上谁弥补教育质量的国家委员会成员的姓名并于2006年投入运行自成立以来代理，被召唤一次而不必通过决议调节其组成。身体的目的是评估和改善教育和股权在资源配置中的质量专家的意见。 在虚拟会议，提出特洛塔需要解决的教育质量评价作为权利的行使，涉及既有针对性和学习，分配正义的水平。 "减少对一个平等的教育体系差距，此举是教育政策的当务之急，"他说。 教育投资组合的持有人说："每一个步骤，我们不得不放弃这一流行病和学校过渡的两个过境，我们在未来几个月看，会看，对话和达成共识国家质量理事会"并解释说，"巨大的不确定性和应对这种复杂的决定摆在面前的一个现实，这个机构应具有显着的存在，并相信每个成员的承诺，其总裁阿克塞尔·里瓦斯"的协调能力。 同时，里瓦斯，谁主持理事会，总结出："我们认为，重组，优先级，路径多样化的课程尺寸与联邦框架在我国标志着不平等条件，对那些政策愿景提供反馈已经开始和陪伴，并通知该进程的建议可能是最好的这种不利条件下。" 通过决议二千零二十零分之五百四十九号规定，该理事会由三十五个常任理事国，即： 教育部办公室的两位代表：加布里埃拉Diker，评价秘书和教育信息和咨询格拉谢拉弗里杰里奥。 由联邦教育委员会，每个区域五名代表之一，由理事会提名大会：若泽·曼努埃尔·托马斯，门多萨和库约代表学校的总干事;阿里尔·马丁内斯，教育，科学和拉里奥哈的技术和代表性的NOA的部长; Analia Cubino，教育，文化，科学和灭火技术的土地，南极洲和南大西洋群岛和部长代表巴塔哥尼亚地区的;阿德里安娜坎特罗兰斯，圣达菲的教育部长和代表中部地区;丹妮拉托伦特，教育部长，文化，科技和查科代表NEA的。 代表国会两院四名立法者代表，一个/或由多数和/或少数：众议院教育委员会白众议院大砂的主席和副主席组成部分，维多利亚莫拉莱斯Gorleri，与国家的参议院，也是总统和教育委员会Senadoras克里斯蒂娜·洛佩兹巴尔韦德和海星Olalla的副总裁。 代表农业，工业的组织工作和生产部门和中小企业，五名成员：埃克托康达尔，劳工总联合会总书记;米格尔·杜阿尔德，代表阿根廷工人联合会的;佩德罗Fioriliso，联盟工业阿根廷的教育系主任，并代表该实体;卡洛斯Iannizzotto，联邦Intercooperativa农业的总裁;和马丁Trubycz，中小企业的阿根廷联合会秘书。 通过教师工会组织与民族个性，五名代表：法比安Peccin由CTERA;虹膜吉尔达加卢奇通过UDA;卡洛斯·阿尔伯托·罗哈斯由CEA;酯亚历杭德拉Masullo通过AMET和阿根廷西尔维娅布斯塔曼特通过SADOP。 十四董事和顾问的学术和科学界公认的轨迹，与阿根廷的教育体系和谁做他们的个人能力的部门的政策，在教育领域的丰富经验，以及生产和反思。玛丽亚·罗莎Almandoz（UTN），邓丽君阿尔铁达（东北大学），阿德里安Canellotto（UNIPE），亚历杭Cardini（CIPPEC），阿尔贝托·克罗齐（基础语音），凯莱埃德尔斯坦（科尔多瓦国立大学），吉列尔莫·哈伊姆Etcheverry（美国国家科学院教育），马里亚纳马吉奥（UBA），马里亚诺·纳多斯基（大学托尔夸托迪特利亚），阿克塞尔·里瓦斯圣安德烈斯（大学），科拉·斯坦伯格（UNICEF），弗拉维亚Terigi（一般萨米恩托国立大学），莉利亚Toranzos（OEI）和卡洛斯Torrendel（UCA）。

Trotta presentó la integración del Consejo Nacional de Calidad de la Educación Trotta presentó la integración del Consejo Nacional de Calidad de la Educación El órgano tiene como objetivo un asesoramiento especializado sobre la evaluación y mejora de la calidad de la educación y la equidad en la asignación de recursos. martes 21 de julio de 2020 Se conformó el Consejo Nacional de Calidad de la Educación, un ámbito de diálogo institucional y plural que se propone aportar al diseño de políticas de Estado orientadas al mejoramiento de la calidad y la igualdad educativa en la Argentina, a través de diagnósticos y propuestas. Axel Rivas será su presidente y entrará en funcionamiento por primera vez en catorce años desde que fuera creado por la Ley 26. 206 en 2006. El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, anunció esta mañana los nombres de los integrantes que conformarán el Consejo Nacional de Calidad de la Educación y puso en funcionamiento el organismo que, desde su creación en 2006, había sido convocado en una sola oportunidad y sin haberse aprobado una resolución que reglamente su composición. El órgano tiene como objetivo un asesoramiento especializado sobre la evaluación y mejora de la calidad de la educación y la equidad en la asignación de recursos. En el encuentro virtual, Trotta planteó la necesidad de abordar la evaluación de la calidad educativa como el ejercicio de un derecho, concerniente tanto a la relevancia y nivel de los aprendizajes como a la justicia de su distribución. "Reducir esa brecha y avanzar hacia un sistema educativo igualitario, es un imperativo de las políticas educativas", sostuvo. Asimismo, el titular de la cartera educativa aseguró: "Cada uno de los pasos que tenemos que dar, tanto en el tránsito de esta pandemia como en esa escuela de transición que vislumbramos en los próximos meses, tendrá la mirada, el diálogo y los consensos del Consejo Nacional de la Calidad", y explicó: "en una realidad de mucha incertidumbre y frente a las decisiones tan complejas que tenemos por delante, este organismo debe tener una presencia marcada y confiamos en el compromiso de cada uno de los miembros y en la capacidad de coordinación de su Presidente, Axel Rivas". Por su parte, Rivas, quien preside el Consejo, sintetizó: "Debemos pensar las dimensiones curriculares de reorganización, de priorización, la diversificación de trayectorias con las condiciones de marcada desigualdad de nuestro país en el marco federal y retroalimentar la visión de políticas que están ya en marcha y acompañar, informar y dar propuestas para que ese proceso sea el mejor posible en condiciones tan adversas". Reglamentado a través de la Resolución N° 549/ 2020, el Consejo está integrado por treinta y cinco miembros permanentes, a saber: Dos representantes del Ministerio de Educación de la Nación: Gabriela Diker, Secretaria de Evaluación e Información Educativa y la Asesora Graciela Frigerio. Por parte del Consejo Federal de Educación, cinco representantes uno por cada región, propuestos por la Asamblea de dicho Consejo: José Manuel Thomas, Director General de Escuelas de Mendoza y representante de CUYO; Ariel Martínez, Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de La Rioja y representante del NOA; Analía Cubino, Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur y representante de la región PATAGONIA; Adriana Cantero Llanes, Ministra de Educación de Santa Fe y representante de la región Centro; Daniela Torrente, Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Chaco y representante del NEA. En representación del Congreso Nacional, cuatro legisladoras representantes de ambas cámaras, una/ o por la mayoría y una/ o por la minoría: por la Cámara de Diputados de la Nación participan la Presidenta y la Vicepresidenta de la Comisión de Educación Diputadas Blanca Osuna y Victoria Morales Gorleri, y por el Senado de la Nación, también la Presidenta y la Vicepresidenta de la Comisión de Educación Senadoras Cristina López Valverde y Stella Maris Olalla. En representación de las organizaciones del trabajo y la producción de los sectores agro, industria y PYME, cinco miembros: Héctor Daer, secretario General de la Confederación General del Trabajo; Miguel Duhalde, representante de la Central de Trabajadores de la Argentina; Pedro Fioriliso, presidente del Departamento de Educación de la Unión Industrial Argentina y representante de dicha entidad; Carlos Iannizzotto, presidente de la Confederación Intercooperativa Agropecuaria; y Martín Trubycz, Secretario de la Confederación Argentina de la Mediana Empresa. Por parte de las organizaciones gremiales docentes con personería nacional, cinco representantes: Fabian Peccin, por CTERA; Gilda Iris Gallucci por UDA; Carlos Alberto Rojas por CEA; Alejandra Ester Masullo por AMET y Silvia Argentina Bustamante por SADOP. Catorce consejeros y consejeras por la comunidad académica y científica de reconocida trayectoria, con amplia experiencia en el campo de la educación, y con producción y reflexión sobre el sistema educativo argentino y las políticas del sector, quienes lo hacen a título personal. María Rosa Almandoz (UTN), Teresa Artieda (Universidad Nacional del Nordeste), Adrián Canellotto (UNIPE), Alejandra Cardini (CIPPEC), Alberto Croce (Fundación Voz), Gloria Edelstein (Universidad Nacional de Córdoba), Guillermo Jaim Etcheverry (Academia Nacional de Educación), Mariana Maggio (UBA), Mariano Narodowski (Universidad Torcuato Di Tella), Axel Rivas (Universidad de San Andrés), Cora Steinberg (UNICEF), Flavia Terigi (Universidad Nacional de General Sarmiento), Lilia Toranzos (OEI) y Carlos Torrendel (UCA).