[中文-Español] LA COMISIÓN DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN RECHAZÓ LA PROPUESTA DE LA CIUDAD

国家教育部的委员会拒绝了城市的提议 国家教育部的委员会拒绝了城市的提议 CABA的建议，重开学校使用的教室作为数字空间，教育办公室部长评价说，"没有给出流行病学条件"。 周三2020年8月26日 在布宜诺斯艾利斯市的提议重开学校使用的教室作为数字空间，教育部长的办公室，尼古拉斯·特洛塔，评价说"没有给出流行病学条件由队部报告健康和文件不符合的24个辖区在其报告中，特设委员会指出，根据提供的城市"约定的教育要求。 教育厅部的特设委员会相对于计划的布宜诺斯艾利斯市的"连接在学校"不响应任何由理事会联邦教育和商定的教育准则或政策不利发行现有的国家立法："我们的儿童和青少年的无保证教育的连续性不符合它暗示的学校课堂活动开幕只能采取在城市中心的地方没有或感染的最小率流行病学的要求"。 正如报告所说，由城市提出的协议满足三分之一的形式要求和重大遗漏，在至少七个关键领域上观察到：选择并呼吁学生;开业期间的行为;进一步规范程序来实现物理距离;儿童和青少年的转让准则;程序说进步为甚;不存在一个教学建议的;并在教学中的作用缺乏明确的。 该特洛塔部长说："如果关闭这个差距是至关重要的。我们是回到课堂的发起人，但重点是健康。国际建议，并已在对话和concertation联邦，州的地区引导讨论，对于学校社区的准则应始终清楚，准确和有约束力"。 此外，他说："我们必须照顾我们的教育社区的优先考虑，并与各司法管辖区的共同战略，超越了我国各地区不同层次的运动，是非常谨慎的，并参考在经验正在经历大流行的另一时刻北半球国家"并称："演示缺乏坚实的论据，是模糊的，不指定人群的目标或地理区域的选择标准;什么混淆也教了市教育部的任务和工作人员" 该演示还拥有健康的投资组合为后盾，以考虑在城市高接触传染，而不是现行法律的组成部分，如其中规定在社会隔离，预防和强制性司法管辖区的法令2020分之297 。 CABA流行病学曲线显示平台，但并非呈逐年下降趋势。在持续的社区传播病例数目稳定，但高涉及疾病传播的风险显著。应当指出的是，这种风险更大使用公共交通工具，呆在室内与其他人，等等。该提案没有作出了明确的标准是什么，选择和优先考虑的目标受众或为其召开一个明确的机制。正因如此，它不是建立什么是对时隙的分配的方法，考虑到他们是困难的连接和接入电话信贷孩子打开了这样的要求将如何进行的问题。 教育部的使命将继续努力与各司法管辖区，促进措施和行动项目逐步和谨慎回归教育活动的脸，总是照顾我们的女孩，儿童，少年，青年和设备的优先教师，助理和经理人，确保受教育的权利的行使 下载 特设委员会章程（0.62 MB） 下载文件 特洛塔字母 - 阿库尼亚（0. 76 MB） 下载文件 特设委员会报告（6.56 MB） 下载文件

La Comisión del Ministerio de Educación de la Nación rechazó la propuesta de la Ciudad La Comisión del Ministerio de Educación de la Nación rechazó la propuesta de la Ciudad Ante la propuesta de CABA de reabrir las escuelas para utilizar las aulas como espacios digitales, el ministro de Educación de la Nación evaluó que "no están dadas las condiciones epidemiológicas". miércoles 26 de agosto de 2020 Ante la propuesta de la Ciudad de Buenos Aires de reabrir las escuelas para utilizar las aulas como espacios digitales, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, evaluó que "no están dadas las condiciones epidemiológicas como lo ha informado el equipo del Ministerio de Salud y el documento no cumple los requerimientos pedagógicos consensuados por las 24 jurisdicciones a los que la Ciudad prestó conformidad" como lo indicó en su informe la Comisión Ad Hoc. La Comisión Ad Hoc del Ministerio de Educación de la Nación se expidió de manera desfavorable respecto del Plan "Conectate en la Escuela" de la Ciudad de Buenos Aires por no responder a ninguno de los criterios pedagógicos ni normativos acordados por el Consejo Federal de Educación y de la legislación nacional vigente: "No garantiza la continuidad pedagógica de nuestros niños, niñas y adolescentes ni cumple con el requerimiento epidemiológico que implica que la apertura de las escuelas para actividades presenciales, sólo puede realizarse en centros urbanos con tasa nula o mínima de contagios". Como consigna el informe, el Protocolo presentado por la Ciudad cumple un tercio de los requisitos formales y se observan importantes omisiones sobre al menos siete aspectos fundamentales: selección y convocatoria de los y las estudiantes; acciones durante la apertura; mayor especificación en los procedimientos para concretar distanciamiento físico; los lineamientos para el traslado de los niños, niñas y adolescentes; los procedimientos del escalonamiento progresivo mencionado; ausencia de una propuesta pedagógica; y falta de claridad en las funciones docentes. El ministro Trotta, expresó: "Subsanar este déficit es fundamental. Somos promotores del regreso a las aulas pero la prioridad es la Salud. Las recomendaciones internacionales y las que han guiado las deliberaciones en los ámbitos de diálogo y concertación federal, establecen que los lineamientos para la comunidad escolar deben ser siempre claros, precisos y vinculantes". Asimismo sostuvo: "Tenemos que priorizar el cuidado de nuestra comunidad educativa y tener una estrategia común con las distintas jurisdicciones, más allá de los diferentes niveles de circulación en las diversas regiones de nuestro país, siendo muy cautos y tomando como referencia la experiencia en los países del hemisferio norte que están atravesando otro momento de la pandemia", y agregó: "la presentación carece de argumentos sólidos, es ambigua y no especifica a qué población está dirigida ni los criterios de selección de zonas geográficas; confunde también cuáles serán las tareas docentes y las del personal del Ministerio de Educación de la Ciudad" La presentación tampoco cuenta con el aval de la cartera de Salud al considerar elevados los contagios en la Ciudad y no se enmarca en la normativa vigente como lo es el Decreto 297/ 2020 que establece las jurisdicciones que se encuentran en Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio. La curva epidemiológica en CABA muestra una meseta, pero no una tendencia en descenso. El número estable, pero elevado de casos, con transmisión comunitaria sostenida, implica un riesgo importante de transmisión de la enfermedad. Se debe tener en cuenta que este riesgo es mayor en utilización de transporte público, permanencia en espacios cerrados con otras personas, entre otros. En la propuesta no se encuentra explicitado cuáles fueron los criterios para la selección o priorización del público objetivo ni un mecanismo claro para su convocatoria. Tal es así, que no se establece cuál sería la metodología para la asignación de turnos, teniendo en cuenta que son niños y niñas con dificultades de conectividad y de acceso a crédito telefónico se abre el interrogante de cómo se realizaría esa solicitud. La vocación del Ministerio de Educación es continuar trabajando con cada una de las jurisdicciones, impulsando las medidas y acciones que permitan proyectar un progresivo y cuidado regreso a las actividades educativas presenciales, siempre priorizando el cuidado de nuestras niñas, niños, adolescentes, jóvenes y equipos docentes, auxiliares y directivos, asegurando el ejercicio del derecho a la educación Descargas Carta Comisión Ad Hoc (0. 62 MB) Descargar archivo Carta Trotta - Acuña (0. 76 MB) Descargar archivo Informe Comisión Ad Hoc (6. 56 MB) Descargar archivo