[한국어-Español] COMIENZA A FUNCIONAR EL CONSEJO NACIONAL DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

교육 품질의 협의회를 실행 시작 교육 품질의 협의회를 실행 시작 당신은 진단 및 제안을 통해, 아르헨티나에서 교육의 질과 평등을 개선하기위한 국가 정책의 설계에 기여 토요일 2020년 6월 13일 국립 교육부는 해결 2,020분의 549을 통해, 먼저 자문기구로, 국가 교육 법에 의해 2006 년에 만든 구성과 품질 교육을위한 국가위원회의 기능을 조절 자원 할당의 평가와 교육의 질과 형평성의 개선 전문 "학교는 중심성을 복구해야합니다. 국립 교육법은이 평가를 확인해야합니다 국가라고 말한다 "Trotta 말했다. "그것은이 몸이 다시 그들이 아르헨티나 오늘날 우리 사회를 앓고 깊은 불평등의 붕괴를 우선 순위 교육을 보장하는 교육 정책과 다양한 현실을 반영하여 조치 할 수 있도록 운영하는 것이 중요하다"고 덧붙였다. 전략적 지침 가운데, 교육의 질을위한 국가위원회는 권리의 다른 차원을 포괄하는 종합적인 접근 방식에 찬성 보완적인 측면으로, 또한 학습의 표준화 시험의 결과를 고려하여 교육의 질 광범위한보기를 개최합니다 교육. 위원회는 중앙 진단 및 제안을 통해 아르헨티나에서 교육의 질과 평등을 개선하기위한 국가 정책의 설계에 기여 제안 모두 정치적 sectorally 복수의 대화의 영역이다. 그것은 서른 다섯 개 상임 이사국으로 구성된다 : 교육 인적 자원부에서 두 대표 오 명 장관 / 교육, 각 지역에 대한 하나의 연방 의회를 대신하여 지방 교육 등; 국가 양원의 교육위원회의 일원 4 명 개의 의원 /; 조직 작업과 생산의 다섯; 국가 성격과 열네 이사 / 학술 및 과학 공동체와 교사 노조 조직의 오 개 대표.

Comienza a funcionar el Consejo Nacional de Calidad de la Educación Comienza a funcionar el Consejo Nacional de Calidad de la Educación Aportará al diseño de políticas de Estado orientadas al mejoramiento de la calidad y la igualdad educativa en la Argentina, a través de diagnósticos y propuestas sábado 13 de junio de 2020 El Ministerio de Educación de la Nación, a través de la resolución 549/ 2020, reglamentó por primera vez la composición y funcionamiento del Consejo Nacional de Calidad de la Educación, creado en el año 2006 por la Ley de Educación Nacional, como órgano de asesoramiento especializado sobre la evaluación y mejora de la calidad de la educación y la equidad en la asignación de recursos "La escuela debe recuperar la centralidad. La Ley de Educación Nacional señala que es el Estado el que debe garantizar la evaluación", afirmó Trotta. "Es fundamental que este órgano vuelva a ponerse en funcionamiento para que puedan verse reflejadas las políticas educativas y las diversas realidades que tiene la Argentina y asegurar una educación que priorice la ruptura de las profundas desigualdades que hoy padece nuestra sociedad", agregó. Entre sus lineamientos estratégicos, el Consejo Nacional de Calidad de la Educación sostendrá una visión amplia de la calidad educativa, considerando también los resultados en pruebas estandarizadas de aprendizaje, como un aspecto complementario, en favor de una perspectiva integral que abarque las distintas dimensiones del derecho a la educación. El Consejo constituye un ámbito de diálogo plural tanto desde el punto de vista político como sectorial, que se propone centralmente aportar al diseño de políticas de Estado orientadas al mejoramiento de la calidad y la igualdad educativa en la Argentina, a través de diagnósticos y propuestas. El mismo estará integrado por treinta y cinco miembros permanentes: dos representantes del Ministerio de Educación, cinco Ministros/ as de Educación provinciales en representación del Consejo Federal de Educación, uno por cada región; cuatro legisladores/ as nacionales miembros de las comisiones de educación de ambas cámaras; cinco de las organizaciones del trabajo y la producción; cinco representantes de las organizaciones gremiales docentes con personería nacional y catorce consejeros/ as por la comunidad académica y científica.